欢迎阅读幼儿园小班数学教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班数学教案 篇1
一、活动目标
认识大小的概念，能区分并说出物体的大与小。
尝试用不同的方法比较物体的大小。
二、活动准备
大小不一的球、盒子、瓶子等实物。
绘画纸、彩笔。
三、活动过程
导入活动：通过展示大小不同的实物，引起幼儿的兴趣。
比较大小：
（1）让幼儿观察并比较不同物品的大小。
（2）引导幼儿用多种方法比较，如重叠法、并放法等。
创意表达：让幼儿用绘画的方式表现出大与小的物体。
分享交流：展示幼儿的作品，分享自己的创意和对大小的理解。
活动总结：回顾活动内容，强调大小的区别和比较方法。
4、启发幼儿运用想象力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)
游戏四：吹气球
1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？
(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)
2．幼儿尝试让气球变大的'方法。
(1)请几名幼儿用口将气球吹大。
(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。
3．思考用什么方法让气球变小。
(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)
(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。
4．幼儿自由地到户外玩气球。
游戏五：食物变变变
1、大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提问：怎样使食物变大、变小？：
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)
3、分享食物，把好吃的东西变小、变没有。
【活动延伸】
1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。
2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。
3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。
【设计评析】
这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。
在教学内容的选择上注意到了发展性原则，循序渐进，步步深入。
幼儿园小班数学教案 篇2
一、活动目标
让幼儿能区分物体的大与小，并能按大小给一组（4 个以内）物体排序。
培养幼儿初步的比较能力。
二、活动准备
大小不同的玩具、食物等实物若干。
大、小不同的筐各一只。
三、活动过程
导入：创设情境，激发幼儿兴趣。
教师以故事的形式引出活动，引导幼儿观察不同大小的物品。
观察比较：展示大小不同的物品，让幼儿直观感受大和小的区别。
鼓励幼儿用自己的`语言描述物品的大小特征。
操作体验：
（1）请幼儿将物品按大小分类，放入相应的筐中。
（2）让幼儿从筐中取出大小不同的物品，进行排序。
游戏巩固：玩 “大与小” 的游戏，让幼儿进一步加深对大小概念的理解。
总结：与幼儿一起回顾活动内容，强调大小的概念。
四、活动延伸
在活动区提供更多大小不同的物品，让幼儿继续练习比较和排序。
幼儿园小班数学教案 篇3
一、活动目标
能区分物体的大与小，并能按大小给一组（3 个）物体排序。
初步感知和体验大小的相对性。
激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、活动准备
大、小标记图片各一张。
各种大小不同的物品（如玩具汽车、毛绒玩具、杯子等）若干。
三、活动过程
导入活动
出示大、小标记图片，引导幼儿说一说这两个标记分别代表什么意思。
探索活动
请幼儿从众多物品中找出大的和小的物品各一个，并说一说它们的区别。
鼓励幼儿将物品按照从大到小或从小到大的'顺序进行排列。
游戏活动
玩 “送物品回家” 的游戏，让幼儿将大的物品送到大标记处，小的物品送到小标记处。
总结活动
与幼儿一起回顾本次活动的内容，强调大小的概念和排序的方法。
四、活动延伸
在区角中提供更多大小不同的物品，让幼儿进一步练习区分大小和排序。
幼儿园小班数学教案 篇4
一、活动目标
学习用目测的方法比较物体的大小。
能用 “大” 或 “小” 来描述物体，发展语言表达能力。
二、活动准备
各种大小不同的玩具、水果等实物。
大、小标记各一个。
三、活动过程
感知大小：展示不同大小的物品，引导幼儿通过观察、触摸等方式感受大小的`差异。
表述大小：鼓励幼儿用 “大” 或 “小” 来描述物品。
分类游戏：请幼儿将物品按大小进行分类，贴上相应的标记。
操作练习：让幼儿从众多物品中找出大的和小的，进一步巩固对大小的认识。
拓展延伸：在生活中寻找大小不同的物体，并用语言进行描述。