欢迎阅读小班美术公开课教案《小手变变变》（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
小班美术公开课教案《小手变变变》 篇1
活动目标：
1.认识手的结构和功能，区分大拇指、食指、中指、无名指、小指的名称和作用。
2.尝试用手指蘸取颜色并点到纸面上作画，能边念儿歌边做动作。
3.培养幼儿对手指活动的兴趣。
4.培养幼儿对手工活动的兴趣，并能大胆的进行制作。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
红、黄、蓝颜料，白纸，抹布。
活动过程：
一、认识手的结构和功能。
小朋友，今天老师要来变个魔术，你们想不想学？（教师示范），伸出手，食指上蘸一蘸，点一点，点到哪儿就变出一个小圆点，点一个圆点变出一个大苹果。
1.认识大拇指、食指、中指、无名指、小指的名称和作用。
2.认识手的结构，两只手有五个手指头，它们各有自己的名字，大拇指叫大拇指，食指叫食指，中指叫中指，无名指叫无名指，小指叫小指。两只手伸出来放在一起，像两座小山。分开放像五个小朋友在排队做操。它们都有自己的用处，我们吃饭时要用到它（食指），抓痒时用到它（大拇指），抹桌子时用到它（中指），穿袜子、裤子时用到它（无名指、小指）。
二、教师示范作画。
1.伸出食指，点一点红色的苹果。伸出食指和中指，点一点黄色的梨。伸出两只手的中指和食指，点一点蓝色的桔子。苹果送给X X吃，梨送给X X吃，桔子送给X X吃。（边念儿歌边用手指点画）
2.教师边念儿歌边作画：两个手指捏住笔，用大拇指和食指捏住笔杆，中指、无名指和小指帮助转动笔杆（在空中画了一个圆）。一点一点画乒乓，“啪”一声弹得高，（在纸面上弹跳）乐得宝宝咪咪笑。
三、幼儿练习作画。
1.鼓励幼儿边念儿歌边作画。
2.提醒幼儿注意作画的`姿势和握笔的方法。
3.鼓励能力强的幼儿创造性地画出自己喜欢吃的水果；能力较弱的幼儿可继续进行添画（飞机、花等）。
4.要求幼儿大胆作画，把颜色涂得饱满。画得不好时，不责备，鼓励他再来一次。表扬画面整洁和涂色均匀的幼儿。
四、作品展示评价。
1.将幼儿作品展示在黑板上，让幼儿欣赏同伴的作品。
2.请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品，为什么？表扬大胆作画的幼儿；鼓励能力较弱的幼儿下次大胆尝试。
活动反思：
整个活动过程还是比较流畅，活动过程中幼儿也比较配合，能够安静倾听老师讲解，并积极回答老师提出的问题。不足之处就是时间有点仓促，没有将每一种水果都画出来，这样有点限制幼儿的思维。在绘画过程中发现有的幼儿不敢下笔，今后应多鼓励幼儿作画，树立他们的自信心。
小班美术公开课教案《小手变变变》 篇2
教学目标：
1.了解手的构造，认识手的功能和用途。
2.通过观察和实践，让幼儿学会用简单的材料和工具，制作自己的手型。
3.培养幼儿的想象力和创造力，发挥自己的创意，设计和制作独特的手型。
教学准备：
1.各种手型图片、绘画纸、彩色笔、橡皮泥、手工材料等。
2.教师示范制作手型，引导幼儿进行实践。
教学过程：
1.引入环节（5分钟）
教师通过PPT或手工制作的图片展示，向幼儿介绍手的构造、功能和用途，并让幼儿认识手型。
2.实践环节（20分钟）
教师向幼儿展示各种手型图片，引导幼儿进行模仿，制作自己的手型。
3.设计环节（15分钟）
教师鼓励幼儿发挥自己的创意，设计和制作独特的手型。幼儿可以自由选择颜色、材料等，制作自己的手型。
4.展示环节（5分钟）
教师展示幼儿的作品，让幼儿自我评价和欣赏，发挥积极性。
5.反思环节（5分钟）
教师引导幼儿进行反思，让幼儿总结本次课程的收获和不足之处，并提出改进意见。
教学反思：
通过本次公开课，幼儿们对手的.构造和功能有了更深入的了解，能够运用简单的材料和工具制作自己的手型。在实践环节和设计环节，幼儿们积极参与，发挥了自己的创意和想象力，制作出了独特的手型。然而，在反思环节中，部分幼儿还需要进一步提高对自己作品的评价和欣赏能力，同时需要更多的引导和帮助，以更好地发挥自己的潜力。因此，教师需要在今后的教学中，加强对幼儿的引导和帮助，帮助他们更好地发挥自己的潜力。
小班美术公开课教案《小手变变变》 篇3
小班美术公开课教案《小手变变变》(附反思)（精选10篇）
作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小班美术公开课教案《小手变变变》(附反思)，欢迎大家分享。
小班美术公开课教案《小手变变变》 篇4
活动目标：
引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。
活动准备
1、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。
2、湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。
活动过程
1、观察与尝试
教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。
幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。
教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。
教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印？
2、操作
（l）教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。
（2）教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么？然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。
3、观赏作品
教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。
活动延伸：
1、可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。
2、此活动适合小组进行，人数以4－8人为宜。
幼儿园中班美术教案：拓印意愿画
幼儿园中班美术教案：拓印意愿画
活动目标：
1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。
活动准备：
准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”
教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
(1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的.颜色用同样的方法进行变色1-2次。
（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，
（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”
3、添画。
（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”
（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣，积累经验。
教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。