欢迎阅读第二学期语文教学工作计划（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
第二学期语文教学工作计划 篇1
指导思想：
本学期我们语文教研组将根据学校教学工作思路和要求，继续以二期课改理念为指导，“树立大语文教学观，提高语文教学质量”为核心，结合本教研组实际情况，将工作重点放在教学常规和课堂教学研究上，以“在初中语文教学中传承育才八字教学法、促进学生自主性发展实践研究”为切入口，实实在在地进行针对性教学研讨活动，进而提高教学实效性。
具体工作：
一、抓好教学常规和教学质量，进一步提高学生语文成绩
1、加强教研组建设，通过人文关怀和制度管理，创设浓厚教研氛围和良好人文环境，形成“团结和谐实践创新”良好组风。
2、抓好备课组建设。以精备课和作业设计为切入口，加强备课组内听课，提高备课组活动质量，促进各年级教学质量全面提高。
3、加强教学质量反馈、监控。明确教学常规，以教学五环节为抓手，提高教学有效性为目，不定期检查教师教案、作业布置和批改情况，加强随堂听课力度，落实好月考及期中、期末考试和质量分析，并在期末召开学生座谈会，全面了解学校语文教学情况，把好质量关。
4、充分利用好午间阅读时间，加强阅读指导，激发学生语文学习和阅读兴趣，培养阅读习惯，提高语文素养。
二、以“在初中语文促进学生自主作文实践研究”为主题开展校本教研，做到研修一体化，进一步提升教师专业素养和提高学校语文教学质量。
1、结合研修主题，加强教研组内理论学习，提高教师理论素养。
2、精心设计和组织好研修专题活动。
3、加强教学交流，拓宽教学视野。通过专家引领、同伴互助等方法促进教师专业化发展。
三、关注青年教师成长发展
以教师专业化发展为导向，深化教师培养制度改革，促进教师专业化发展，构建语文骨干教师群体，探索教师继续教育新模式，开展全方位、多层次、互动式师资培训，以拓展教师专业化发展新空间。
1、教研组内为青年教师成长发展提供指导和帮助，加强青年教师培养，苦练教学基本功，让青年教师迅速成长；有效发挥骨干教师教学示范和辐射作用；总结发扬老教师教育教学智慧。
2、以上海市语文教师书法比赛为契机，提高组内教师教学基本功。
3、以学校“段力佩”杯教学活动为契机，组织教师积极参与，进一步提高教师教学能力。
4、积极组织教师参加校内外各种竞赛和教学活动（如：与崇明新光中学、马鞍山七中教学交流），进一步推进教研组青年教师培养和师资队伍建设。
四、加强组内教科研建设，以科研促教学。
1、坚持把课堂当作教学研究和教师成长实践舞台，坚持“在初中语文促进学生自主作文实践研究”作为教研新课题，以校本研修为抓手，以科研促教研，坚持以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，做到人人参与到教科研课题研究中。
2、在六年级实施微型课程实践活动，提高学生活动设计能力。
五、以“李氏作文赛”为抓手，加强校本课程和校园文化建设，积极开展语文活动，精心组织设计主题活动，激发学生语文学习兴趣，提高语文素养。
①开展读书活动，加强阅读指导，精心组织设计学校主题活动，激发学生语文学习和阅读兴趣，提高语文素养。（具体见六、七年级午间阅读计划）
②举办“李氏作文赛”活动。
③在六年级试点口语考试，完善语文口语考试制度和评价制度。
④关心文学社建设进程，促进学校社团建设。
⑤各年级开展学科竞赛活动，各年级开展学科竞赛活动。激发学生语文学习兴趣，提高语文素养。
第二学期语文教学工作计划 篇2
一、指导思想
以《新课程标准》的目标和理念为指导，结合学校教育教学的办学宗旨，贯彻深入教材解析和有效教学的策略，积极践行“少教多学”的理念，着力打造高效课堂，提升教师专业化成长水平，从更大程度上转变教师观念，改革教学模式，提升教师素质，提高课堂效率，切实为师生发展服务。
二、工作要点
1、落实常规互动，激发教研活力。本学期，将教研工作的“学习、研讨、活动”模式真正建立起来，围绕书目、杂志、研究主题开展学习，每一次学习做到有内容、有主题、有中心发言人，让教研活动真正成为教学研究的阵地。
2、监督备课活动，落实年级教研。本学期进一步落实备课磨课活动，加强监督指导，多层次、多元化开展备课组交流，让备课组的工作扎实开展，促进不同年级语文教学研究的针对性和有效性。
3、围绕课题研究，追求专业发展。本学期，语文组全体教师将以西安市教科所规划课题“‘微课’在小学语文学科中的实践课例研究”为主题，开展业务学习，落实“微课”制作能力培训，尝试建立“微课”资源库知识体系，丰富“微课”资源，积极践行“微课”进课堂互动，尝试实现“翻转课堂”，切实落实升本教育。
4、激活习作主题，夯实教研过程。本学期，语文组以“‘少教多学’理念指导下的习作课堂研究为校本研修”的主题，高年级落实习作教学，切实关注习作教学的年级训练点，构建系统化的习作训练模式，积极打造不同主题的习作课堂，探究有效方法，将习作指导、点评落实到位，提升学生的语言表达能力。
5、培养年轻教师，应对选优竞赛。本学期，我们以“青教赛”为只要平台，积极开展对年轻教师的培养，从业务能力方面入手，结合习作教学及“微课”应用课题研究，提升年轻教师的专业发展水平，努力打造科研型教师队伍。按照能手赛制培养体系进行考核，促进教师的专业基础发展和能力构建。
6、组织观摩展示，促进交流探讨。本学期，我们将陆续开展习作、导读课堂观摩活动，将课题研究的成果进一步扩大影响，力争在大学区范围内实现示范和引领作用，更大范围内促进教师的交流与发展。
7、进行两次检测，严谨质量分析。认真组织开展好期中、期末质量检测，反馈教学教学成果，认真做好质量分析，找出优点和不足，探究改进措施，为进一步提升学生的学习能力和学业成绩做好积极的准备。
8、组织学生活动，全面提升素养。组织开展“春蕾杯”作文竞赛和“书香校园”读书活动，以活动促教学，丰富学生在校文化生活，搭建学生展示素养的平台，积累学生的成长成果。
三、具体措施
1、制定计划，明确进度。开学初结合我校教研主题和主要活动制定本学期教研计划，分步骤、按时间安排好各项教研活动，通报给全组教师。
2、走进课堂，加强沟通。运用多种方式进行组内课堂教学交流，了解不同年级的教学现状，进行多角度沟通，提升教师能力，解决常规问题。
3、抓好比赛，展现风采。充分借助青教赛这一平台，对本组教师的说课、上课能力进行指导帮助，以期在比赛中展示自己的风采，带动整组教师共同进步。
4、分组活动，自主教研。给予备课组充分的自由，加强备课指导、课堂跟听，把备课组作为年级自我提升的主阵地，鼓励备课组有自己的课题、目标、方法。
5、细化分析，改进教学。对于单元检测、期中期末检测做好命题分析、成绩分析、措施分析等，正确细致地认识自己的问题，从学生的角度出发，了解应考的重难点，制定改进措施，促进新的进步。
6、跟进科研，提升能力。严抓校本研修课题和市级规划课题的阶段性工作，按照课题研究的具体要求开展工作，夯实过程，注重实效，切实提升教师的专业化发展积极性和能力。
7、拓展学区，区域共进。落实大学区沟通交流体制，促进与成员校之间的教研交流，提升自我，带动他人，实现共同进步。
四、活动安排：
3月份：制定教学计划，进行组内通报。
深入课堂听课，了解习作教学的现状，明确困惑及重难点。
参与备课组活动，了解备课组计划和工作要点；
开展习作课及名著导读课观摩活动。
参加“微课”培训，组织召开市级规划课题开题会。
进行青教赛指导活动，进行习作说课培训。
4月份：督导备课组活动。
尝试分年级构建习作训练点科学体系。
准备期中考试。
学习制作微课，搜集初步作品。
组织“少教多学”教学经验讲座。
5月份：进行期中质量分析，进行大学区教研活动；
分年段集体备课，探究确立习作训练点体系。
组织“少教多学”理念指导下的习作课堂教学模式观摩研讨
开展“春蕾杯”作文大赛；
组织本组教师参加“三笔字”大赛。
尝试“微课”进课堂活动。
6月份：参与、督促备课组活动；
进行本学期读书活动成果验收；
讨论复习主题、制定复习计划；
组织开展期末检测，做好质量分析；
整理备课组过程性资料，汇总“微课”资源及教学设计
进行期末各项优秀评比。
第二学期语文教学工作计划 篇3
经过五年级第一个学期的观察发现，我们班大多数学生已经适应的五年级的学习内容。但也有部分学生，学习习惯不好，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，作文基础差，部分学生不会写作文，要想提高学习成绩，明知不易。面对这样的一群学生，感觉自己肩上的担子很沉重，因此我做好如下教学计划：
一、 教学目标要求：
根据新课程标准要求，做如下计划：
1、巩固汉语拼音，学习汉字是基础，培养学生独立识字能力。
2、掌握正确的读写姿势，养成良好的书写习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。
3、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。
5、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的通顺，并能正确使用常用标点符号。
6、习作有一定的速度，并修改自己的习作，主动与他人交换修改。
二、教学方法措施：
1、抓课堂40分钟。打破传统的上课方式，以学生为主体，把课堂还给学生。让学生学会与人交流，能主动地、积极地参与课堂教学，彻底改变课堂一潭死水的现状。
2、加强学生写字训练。利用每周写字课和中午练字的二十分钟时间，加强学生书写训练。每次批改作业都重点批阅这些写字差的同学，时时刻刻关注学生的书写情况。对于有进步的同学及时加以鼓励，对于书写认真、漂亮的同学及时表扬，在班内建立“小小书法家”，把学生好得好的作品和作业及时展示，鼓励其他学生写好每一个字。
3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。朗读时及时反馈和纠正学生的发音，绝不放过每一处错误。
4、读写结合。指导学生多读书，读好书，坚持每个月读一本书的习惯，读书做笔记，把好词好句抄写下来，并写读后感，交流读书感受。
5、运用管建刚老师的作文教学管理方式，每周坚持写一篇习作，贵在坚持，每周一次作文讲评，相信学生习作进步会很快的。
6、开展“师徒结对”一对一活动。因为学生和学生之间容易交流，所以，后进生的培养应该发动学生，让好生带差生，形成互帮互助的良好班风，提高后进生的学习成绩。
20xx年2月13日
第二学期语文教学工作计划 篇4
第二学期语文教学工作计划汇编十篇
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始写计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的第二学期语文教学工作计划10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。