欢迎阅读开学第一课思政课教案（精选5篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
开学第一课思政课教案 篇1
一、教学目的
理解诚信的内涵与价值：使学生明确诚信的基本含义，认识到诚信在个人成长和社会发展中的重要性。
树立诚信意识：培养学生的诚信观念，引导学生在日常学习和生活中做到言行一致，诚实守信。
分析诚信缺失的危害：通过案例分析，让学生了解诚信缺失对个人、集体乃至社会的负面影响。
二、教学形式
故事讲述与角色扮演：通过讲述诚信故事，让学生感受诚信的力量；通过角色扮演，模拟诚信或不诚信的场景，加深理解。
问题导向教学：针对诚信相关的问题，引导学生思考、讨论，寻找解决方案。
多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体手段，直观展示诚信的重要性及缺失的后果。
三、教学过程
故事引入（5分钟）：讲述一个关于诚信的感人故事，激发学生兴趣，引出本课主题。
诚信内涵讲解（10分钟）：
定义诚信，阐述其在传统文化和现代社会中的地位。
分析诚信对个人品质、人际关系、社会和谐的.影响。
案例分析（15分钟）：
选取正反两面案例（如企业诚信经营与欺诈行为），分析诚信缺失的原因、后果及应对措施。
组织学生小组讨论，分析案例中的诚信问题，并提出改进建议。
角色扮演（15分钟）：
设计几个与诚信相关的场景（如考试作弊、承诺未兑现等），让学生分组进行角色扮演。
表演后，全班讨论每个场景中的诚信问题，教师点评并引导思考。
问题讨论与总结（15分钟）：
针对诚信相关的问题（如如何面对诱惑保持诚信、如何建立诚信社会等），引导学生思考并发表见解。
教师总结本课要点，强调诚信是构建诚信社会的基石，鼓励学生在日常生活中践行诚信。
开学第一课思政课教案 篇2
一、教学目的：
引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
增强学生的爱国情怀和社会责任感。
培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
激发学生的学习热情，为新学期的学业打下良好基础。
二、教学形式：
讲授与讨论相结合。
视频教学与互动问答。
小组活动与分享。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
简短介绍开学第一课的.意义和重要性。
引导学生思考：新学期的目标和期望。
2.讲授新课（20分钟）
讲解爱国情怀和社会责任感的重要性。
举例说明历史上的爱国人物和他们的贡献。
引导学生讨论：作为新时代的学生，我们应该如何体现爱国情怀和社会责任感？
3.观看视频（10分钟）
播放关于爱国情怀和社会责任感的视频片段。
引导学生思考视频中的主题和内涵。
4.小组讨论（15分钟）
分组讨论：新学期的学习计划和目标。
每组选派一名代表分享讨论结果。
5.互动问答（10分钟）
学生提问，教师解答关于思政课或新学期学习的问题。
教师提问，学生回答，检验学生对讲授内容的理解。
6.总结与作业（5分钟）
总结本课的重点内容和学习目标。
布置作业：写一篇关于新学期计划和目标的短文。
四、教学总结：
本节课通过讲授、讨论、观看视频和小组活动等多种形式，引导学生树立了正确的人生观、价值观和世界观，增强了他们的爱国情怀和社会责任感。学生在互动问答中表现出较高的积极性和参与度，达到了预期的教学效果。
开学第一课思政课教案 篇3
一、教学目的：
引导学生树立正确的价值观和人生观，明确新学期的目标和方向。
增强学生的爱国情感和社会责任感，激发学生的奋斗精神。
通过思政课程，帮助学生了解国家大事，培养时政素养。
二、教学形式：
讲授与互动相结合：教师讲解重要知识点，引导学生进行思考和讨论。
视频辅助教学：播放与课程内容相关的视频片段，增强课堂吸引力。
小组讨论：分组讨论相关问题，培养学生的团队合作精神和表达能力。
三、教学过程：
1.导入新课（5分钟）
简短介绍新学期的意义和重要性，引发学生对新学期的期待和思考。
2.讲授新知（20分钟）
讲解爱国主义的'基本内涵和现实意义。
介绍国家近期的重要政策和时事，帮助学生了解国家大事。
强调学生作为新时代青年的责任和使命。
3.观看视频（10分钟）
播放一段关于青年奋斗和爱国情怀的视频，引导学生深入思考。
4.小组讨论（15分钟）
分组讨论：“作为新时代青年，我们应该如何践行爱国主义？”
每个小组选出代表，分享讨论结果。
5.教师总结（5分钟）
总结学生的讨论内容，强调爱国主义和奋斗精神的重要性。
6.课堂互动（5分钟）
开放提问环节，回答学生的疑问，进行课堂互动。
四、教学总结：
本节课通过多种形式的教学，引导学生树立正确的价值观和人生观，明确了新学期的目标和方向。学生通过观看视频、小组讨论和互动提问，加深了对爱国主义和奋斗精神的理解，增强了爱国情感和社会责任感。希望学生在新学期能够以更加饱满的热情投入到学习和生活中，为实现个人价值和社会进步贡献自己的力量。
开学第一课思政课教案 篇4
教学目标：
1、能够用雄壮有力的声音自豪地演唱歌曲。
2、了解《国歌》的词曲作者、国歌的全称《义勇军进行曲》、创作背景，体会《国歌》表达的爱国情感。(三年级接触练习指挥)
3、复习巩固五线谱、简谱。
教学过程：
1、导入：考一考
我们的国旗是什么？我们的国歌是什么？谁 能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？
国家的意义：对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场都会集结很多市民，他们都在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的时候，广场上的人们顿时安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱国歌，对祖国的热爱之情油然而生。
2、国歌探秘
下面我们一起来探究《国歌》的秘密，那么你对国歌了解多少呢？你知道国歌的'词作者，曲作者是谁吗？是什么力量是这首歌曲成为抗战时期全国人民战斗的号角，是什么原因是这首歌曲成为一种抗争不息，独立自强的精神？聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢？让我们一起来进行一次探秘行动吧？
(1)重音记号“>”“中华民族”聂耳在这里想表达什么样的情感？用带和不带记号来进行演唱对比，体会歌词及重音作用。
(2)对比演唱
有这样一句歌词：“起来，起来，起来”。这是一种上行的用法，从较低音极进行至较高音极叫上行。为什么聂耳在这里运用上行手法？用其他旋律走向唱唱“起来，起来，起来”谈谈感受。
(3) 唱一唱
在了解了歌曲的意境后，现在我们用平稳的进行曲速度，饱满激昂的热情，以及强弱分明的节奏，完整地演唱歌曲。
(4)一起来打
3、小结
同学们，国歌是祖国的象征，是民族的心声，是国家的灵魂。抗战时期，国歌是民族的号角，和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。无论你走到哪里，只要你听到这振奋人心的旋律，你就会感到一种自豪！一种力量！因为在这音符中，你已不再是一个普通的人，而是一个伟大民族中的一员！
4、五线谱、简谱、竖笛
在我们音乐课上隆重介绍这样一个家族，没有他们我们就没有音乐，他们就是五线谱家族，有的同学也许对他们很陌生，但是如果你听到了他们另外一个名字就不会感到陌生了，(教师出示简谱)以后我们要与他们一起上课，希望大家尽快记住他们啊！
从这个学期开始我们要组建一支乐队，我是大家的指挥，而我们的乐器就是竖笛，看谁在学习时最认真，最听指挥。
开学第一课思政课教案 篇5
一、教学目的：
帮助学生理解新时代背景下的思政课程意义。
培养学生的公民意识和社会责任感。
引导学生形成良好的学习习惯和积极的生活态度。
激发学生的学习动力，为新学期的学业做好准备。
二、教学形式：
讲授与案例分析。
互动游戏与角色扮演。
小组讨论与汇报。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
提问：大家对新学期的.期望和计划是什么？
简短介绍思政课程的重要性和意义。
2.讲授新课（20分钟）
讲解新时代背景下的公民意识和社会责任感。
分析案例：优秀公民的社会责任行为。
引导学生思考：作为学生，我们如何履行自己的社会责任？
3.互动游戏（10分钟）
进行“角色扮演”游戏，模拟社会责任场景。
学生分组表演，展示他们对社会责任的理解。
4.小组讨论（15分钟）
分组讨论：新学期的学习方法和生活态度。
每组选派一名代表汇报讨论结果。
5.案例分析（10分钟）
分析几个关于学习习惯和生活态度的案例。
引导学生讨论案例中的得失和启示。
6.总结与作业（5分钟）
总结本课的学习内容和重点。
布置作业：制定一份新学期的个人成长计划。
四、教学总结：
本节课通过讲授、案例分析、互动游戏和小组讨论等多种形式，帮助学生理解了新时代背景下的思政课程意义，培养了他们的公民意识和社会责任感。学生在互动游戏和小组讨论中积极参与，表现出了较高的学习热情和思考能力。整节课达到了预期的教学效果，为新学期的学业打下了良好基础。