欢迎阅读小班社会教案（精选5篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
小班社会教案 篇1
活动目标：
1、知道9月10日是教师节，了解教师节的来历。
2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦。
3、有尊敬和热爱老师的情感。
活动准备：
1、活动前带领幼儿参观幼儿园里各部门老师的'工作，体会老师的辛苦。
2、幼儿用书人手一册。
3、提供制作小礼物的材料：彩笔、皱纹纸、彩色纸、剪刀、胶水等
活动过程：
一、导入对教师节的认识
1、老师今天为什么要戴上大红花？为什么那么高兴？
2、你知道教师节是几月几日吗？老师在幼儿园做些什么呢？
3、知道为什么要在每年的9月10日定为教师的节日？
二、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁？老师在干什么？老师怎么关心我们的？带领幼儿阅读画面上的文字。
三、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况，鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。
1、我们参观了幼儿园的哪些部门？你看到那里的老师在做什么？
2、你还知道哪些老师，他们为小朋友做些什么事情？给我们提供了哪些帮助？
四、引导幼儿用自己的行动来表达“爱老师”的心情。
通过讨论让幼儿按自己的意愿选取材料，分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。
五、送礼物
鼓励幼儿大胆与老师交往，将自己制作的礼物送给老师，并对老师说一句祝贺的话，表达对老师的尊敬与爱戴。
小班社会教案 篇2
社会活动：我爱老师（自我成长）
活动目标：
1、初步了解老师的工作。
2、感受教师像妈妈一样对自己的关心和爱护。
活动准备：
一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)；班上老师的照片各一张，各种手工制作材料；歌曲《我的幼儿园》
活动过程：
(一)看录像，说一说是哪位教师。
1、教师：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？
2、老师在干什么？
3、你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？
(二)了解老师的工作。
1、引导幼儿讲述自己在班上看到老师所做的事情。
教师：你们知道老师每天都会做些什么事情吗？
2、老师还帮小朋友做了哪些事？
3、小结：老师每天带小朋友做活动、玩游戏。小朋友睡觉时老师要给小朋友盖好被子，小朋友起床时要帮助不会穿衣服的小朋友穿整齐；小朋友吃点心、吃饭时要分餐、添饭菜。老师每天要做很多事情。如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。
（三）师幼互相表达彼此的.情感。
1、引导幼儿给每一位老师说一句悄悄话。
2、教师给每个幼儿一个温暖的拥抱。
3、教师和幼儿在欢乐的音乐中结束活动。
活动延伸：
操作活动："送给老师的礼物"在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
小班社会教案 篇3
1、活动目标：
(1)学习用一些废旧材料来设计和装饰服装。
(2)知道老师工作的辛苦，学会关心和爱护老师，并愿意为老师做自己力所能及的事情。
2、活动准备：
(1)经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;活动前与幼儿谈话：老师您辛苦了。
(2)物质准备："服装店"布置，款式不同的衣服数件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干;幼儿园生活中老师工作的'相片。
3、活动过程：
(1)以观看有关老师工作、劳动的相片引入课题，让孩子了解老师是多么辛苦，学会关心和爱护老师。
问题：相片里有谁?她们在干什么?
(2)参观"服装店"，激发幼儿操作愿望。
问题：服装店里有什么样的衣服?它的形状是怎么样的?颜色是怎样搭配的?
(3)提出设计的要求，幼儿为老师设计衣服，鼓励幼儿大胆尝试。
教师巡回指导孩子操作：
①指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。
②提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。
③帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。
(4)展示作品，互相欣赏，互相评价。
老师将孩子们设计的衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示每组设计的服装，互相欣赏，最后选出最漂亮的作品和孩子们共同表演服装秀。
(5)活动延伸
把小朋友的作品展示在班上的表演区里，满足班上每个孩子的表演欲望。
小班社会教案 篇4
1、活动目标
(1)能在熟悉旋律和节奏的基础上，较好地理解歌词，唱准切分音和附点音符。
(2)会看指挥进行表演唱，控制与调节自己的声音，使之与同伴协调。
(3)能用歌曲表达自己对老师爱戴的感情。
2、活动准备
钢琴一部、录音机。
3、活动过程
(1)欣赏歌曲，使幼儿知道这首歌曲是比较抒情的。
①第一次感受歌曲，提问：这首歌唱了一些什么?
②第二次感受歌曲，是几拍子的.?引导幼儿了解歌词的内容和歌曲叙说式的演唱特点，请幼儿击拍。
③在熟悉歌词的基础上教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
(2)引导幼儿用深情、优美的方法学唱歌曲，注意唱好歌曲中的切分音和附点音符，反复练习2-3遍。
①组织幼儿讨论：怎样把这首歌曲唱得更优美?哪一段适合领唱?哪一段齐唱?可尝试幼儿的建议。(幼儿通过练习，将会感到在"听说有一种神奇的草"至"岁月不会压弯她的腰"领唱最好，因为这里最适合抒发个人感情)。
②看老师指挥，要求幼儿用优美的歌声、深情地演唱。
4、活动延伸：
在音乐区投放各种乐器，鼓励幼儿选择自己喜欢的乐器进行表演歌曲。
小班社会教案 篇5
1、活动目标：
(1)幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。
(2)学习在活动中进行观察、比较判断和推理能力。
(3)进一步增进教师与幼儿之间的友谊。
2、活动准备：
(1)一座房子的外形图。
(2)幼儿分组操作材料：a铺地砖、b贴墙砖。
(3)记录卡人手一份、各色蜡笔笔。
(4)活动前与幼儿谈话：我最喜欢的老师。
3、活动过程：
(1)以小朋友为"老师布置新家"引入课题。
①谈话。
教师：今天老师很高兴和你们一起来学本领，老师很想认识你们的家，想到你们家去做客，谁愿意来说说你们家是什么样子的?(幼儿讲述)
②出示房子图，激发幼儿操作愿望。
教师：老师也很想请你们到我家来做客，可是老师的房子还没有装修，你们愿意来帮助老师设计，布置我的新家吗?
(2)幼儿自主探索物体简单的排序规律。
①幼儿分组操作。
a铺地砖：提供蓝、黄两种颜色的地砖(小正方形的泡沫),让幼儿按颜色变化规律排序。
b围围墙：提供四种颜色的小正方形的泡沫,让幼儿按颜色按规律排序。
c做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。
d种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。
②自主探索活动内容的交流。
a取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的?
b引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排并记录，教师强调规律性。
c师生共同归纳小结。
教师：排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。
③交换操作内容再次操作。
a教师：刚才小朋友都选择了一种材料来帮助老师设计新家，现在，请你们再去选择跟刚才不一样的材料来设计，想想怎样才能有规律的排序。
b请幼儿与同伴互相说说自己是怎样排序的，有什么规律。
c请个别幼儿说说自己是怎样排序的，有什么规律。
(3)结束活动。
教师：今天小朋友帮我设计很多装修房子的方法，我要把你们的设计告诉装修的师傅，等我的房子装修好了，再请你们到我家来做客。
4、延伸活动：
观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。
绘画：我给老师画个像
1、活动目标：
(1)学会正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的特点，巩固画正面人的技能。
(2)通过仔细观察，能抓住人物的典型特征，大胆表现。
(3)加深幼儿对老师的热爱之情。
2、活动准备：幼儿园老师相片展
3、活动过程：
(1)组织幼儿观看各班老师的.相片，引起兴趣。
老师指导语："小朋友，我们来看一看幼儿园老师相片展，今天我们要给自己喜欢的老师画张相"。老师一一介绍老师
(2)教师引导幼儿观察人物的典型特征进行绘画。
①教师指导语：小朋友要仔细观察你所要画的老师外貌特征如：穿的衣服、头发、脸型还要仔细观察老师的动作(手和脚)。我们可以画一位老师，也可以画两位老师。画的是哪位老师就送给那位老师好不好?
②幼儿一边观察一边作画，教师辅导。
老师提醒幼儿大胆作画，注意抓住老师的主要特征画。(脸型、发型、五官等)
(3)幼儿互相评价欣赏作品。
①幼儿互相介绍自己所画的老师，教师和幼儿一起欣赏作品。
②指导语：小朋友能按照所画老师的特征给我们各班的老师画了像，画得都很像。现在我们把它送给老师们吧!