欢迎阅读教学计划（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
教学计划 篇1
1、活动中，能注意冷热，及时穿脱衣服，有自我保护意识。
2、能坚持锻炼，不怕冷，练习快速追逐跑，学习跳绳。
3、通过值日生的观察记录，知道勤洗手，养成良好的个人卫生习惯。
4、在各项活动中，能遵守游戏规则，做到自己的行动要与集体要求相一致。
5、各种途径收集有关冬天的资料，观察季节变化与人类关系，有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
6、参与迎新活动，感受节日的喜气气氛。
7、喜欢阅读图书，能够大胆而连贯的表达阅读的内容。
8、做好值日生工作，学习做力所能及的事，体验与人相处、沟通和合作的快乐。
区域活动：
1、在学习性区角活动中，指导策略以间接的为主。并注意适时适度的指导，在探索的问题难以深化时，缺少材料时或发生纠纷问题等情况下才予以及时的支持与帮助。
2、当幼儿在学习性区角活动中进行了探索、学习后，及时地组织幼儿交流体验与收获，分享快乐与成功，并把有些关键性经验加以提升。
角色游戏：
1、丰富幼儿的生活经验，为幼儿在游戏中发展想象力、创造性提供条件。
2、鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让。
3、鼓励幼儿对游戏材料的想象与使用，使幼儿能以物代物，一物多用，发展想象力和创造性。
环境与材料
1、区域活动：磁铁、气温表、小动物过冬、新年礼物、识字卡片等材料。
2、墙面环境：我和冬天做朋友、 新年布置
家长工作
1、带领孩子外出活动，感受新年的欢乐气氛。
2、向孩子讲解安全知识，学习几种在家安全保护措施。
1、 天气渐渐冷了，鼓励幼儿坚持上学，不迟到。在幼儿的一日活动中，注意好幼儿的各项保暖工作，积极开展体育锻炼和体育活动，锻炼幼儿肌体，提高对疾病的抵抗能力。
2、 开展《小小美食家》的主题活动。在活动中懂得有关营养膳食的科学道理。满足幼儿对丰富多彩美食世界的好奇心，感受饮食文化的多样性，在潜移默化之中，形成健康的饮食习惯和良好的行为习惯。
3、 配合和参与幼儿园艺术课题的结题活动。
4、配合和积极参与督导活动。
5 、组织幼儿参加“长大一岁了”的迎新年庆祝互动活动，在共同参的活动中进一步了解孩子在发展情况，增进集体同伴之间的情感。充分感受节日的快乐。
教学计划 篇2
一、情况分析
现有6名同学参加了我校开展的日语第二课堂，这6名日本语都没有日语基础。首先需要让同学们产生学习日语的学习兴趣。日语第二课堂本着寓教于乐的教学宗旨让同学们既能学到知识也能达到让同学们释放学习压力放松的作用。其次，通过对日语学习简单的日本语对话、儿歌、歌曲等，使同学们对日本语有个初步的认识。因此，本学期我们将多组织富有趣味性的日语游戏，以游戏的形式开展游戏教学活动，努力使孩子们积极主动的学习日语。
二、学期目标
1、培养同学们学习日语的兴趣，并能注意日语的发音。
2、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，学习一些日常用语，礼貌用语，愿意在日常生活中加以运用。大胆地说。
3、继续学习单词（动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主动参加一些日语歌曲表演。
4、尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容。
5、愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。
6、对教师的常规用语可以快速准确的做出反应。
三、具体措施
1、根据三四年级的年龄特点及发展水平，科学有序的合理安排日语活动。
2、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。
3、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的日语单词，让孩子置身于学习日语的良好氛围中。
4、注重个体差异，因人施教。
5、通过进修、自学，努力提高教师自身的日语发音、语法的正确使用。
四、课程设置
1、使用教材，根据学生的学习情况自制教材。不断在教学中补充、完善教学内容。
2、准备多种教学具，配合教材的图片、卡片、实物、等灵活运用，以更好的让同学们掌握教学内容。总之，在今后的工作中，我必定努力将日语第二课堂教学活动开展起来。
教学计划 篇3
教学任务：初步学习纵叉动作方法,发展柔韧、灵敏等身体素质和平衡能力.
教学重点：腿着地，前后一线
课次
教学任务
教学重点
教学要求
主要教法与措施
1
初步学习纵叉动作方法，增大髋关节活动幅度，发展腿部柔韧性。
两腿前后分开成直线，大腿接近地面，上体正直。
一腿跪地，另一腿前滑，脚跟着地，逐渐下振。
1. 各种压腿练习。
2. 一腿跪撑，另一腿前滑，上体前倾，两腿交替进行。
3. 前后分腿站立，两手撑垫（地）前腿向前慢滑练习。
4. 两手体侧撑地，两腿前后劈叉下振，逐渐加大幅度。
2
进一步学习纵叉方法，增大髋关节的活动幅度，发展腿部的柔韧性和平衡能力。
大腿接近地面，上体正直。
大腿着垫，脚面绷直。
1. 各种压腿练习。
2. 各种踢腿练习。
3. 半劈腿练习。
4. 一腿后滑成纵叉，两手体侧撑垫。
5. 在提示和帮助下做纵叉练习。
6. 完整的纵叉动作练习。
3
复习巩固纵叉的动作方法，发展柔韧、灵敏素质和平很能力。
两腿基本劈直，上体正直。
腿要直，绷脚面，上体正。
1. 各种压、踢腿。
2. 由单膝跪撑开始，前腿脚跟着垫前滑，跪立的腿逐渐后伸，上体前倾，两手体侧撑垫，逐渐下振，两腿交替前伸。
3. 一腿后滑成纵叉，两手体侧撑垫。
4. 在提示和帮助下做纵叉练习。
5. 独立练习纵叉动作。
4
通过技评，检查学生掌握纵叉情况，发展柔韧、灵敏素质、纵叉动作、用已学知识、技能认真测验。
1. 集体做准备活动。
2. 纵叉练习。
3. 讲解测验方法及要求。
4. 分组测验。
5. 测后小结。
教学计划 篇4
活动目标：
1、通过儿歌感受家乡童谣独特的顶真回还手法。2、发现儿歌的规律，并尝试续编。3、尝试和同伴一起用方言进行问答表演，感受萍乡传统童谣的乐趣。
活动重点：
通过儿歌感受家乡童谣独特的顶真回还手法。
活动难点：
尝试和同伴一起用方言进行问答表演，感受萍乡传统童谣的乐趣
活动准备：
教学挂图、磁带
活动过程:
一、游戏导入话题。
1、我们来做一个游戏，游戏的名字叫“我来问，你来答”。今天的天气怎么样?你们的心情怎么样?今天你是这么来幼儿园的?
2、刚才我们玩了游戏“我来问，你来答”的游戏，小朋友都回答得很好。能够根据老师的提问来回答问题。
3、今天老师给你们带来了一首特别的问答儿歌，特别的有趣，请小朋友仔细地听。
二、教师朗诵儿歌，幼儿感知儿歌的顶真回还特点。
1、现在请小朋友仔细听一听，听听儿歌里都说了些什么，听完之后请你告诉老师，你听到了什么?
2、教师朗诵儿歌的前半部分。
刚才老师把儿歌的前半部分念完了，你们发现儿歌有什么特别的地方吗?
3、请小朋友在仔细听听，听听下半部分儿歌词语的结构和上面的一样吗?
4、这首儿歌很特别，后面的一个问题就是前面词语的第一个次，这样的方式我们成为顶真回还特别，感觉就像在转圈一样，特别有趣。
5、现在请小朋友跟着老师一起来朗诵儿歌“三岁的伢会放牛”
三、学习朗诵儿歌。
1、现在老师和小朋友一起来进行儿歌问答，老师来问，小朋友来回答。
2、小朋友念得很好，现在我们换一种形式来进行儿歌问答，女孩子问，小朋友来回答。
3、组织幼儿进行儿歌问答。
四、激发幼儿思维，尝试续编儿歌。
1、三岁的伢会放牛?么牛?水牛?……么蚂?蝌蚂。接下来应该怎么样问呢?请小朋友思考一下，想好了告诉老师。
2、教师引导幼儿发现续编的规则，并协助幼儿进行创编活动。
教师小洁：今天我们学习了儿歌“三岁的伢会放牛”感受了儿歌中独特的顶真回还手法，小朋友下了课之后也可以自己和好朋友继续创编。