欢迎阅读中班社会动物的家教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
中班社会动物的家教案 篇1
设计思路
幼儿以前已认识了不少的小动物，了解了一些关于小动物的生活习性。但这些知识都是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性，为了对已有知识进一步加深了解。通过幼儿动手拼图并把拼图内容讲述出来，使幼儿在做中玩，在玩中学，激起幼儿动口的兴趣，从而达到对幼儿进行语言训练的目的。并可以使幼儿学到一些科学知识。
活动目标
1、引导幼儿结合背景图和已有生活经验拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。丰富词汇“美丽、静静的、可爱的、五颜六色”及使用“有的……，有的……，还有的……”等句式。
2、鼓励幼儿胆地在集体或小组中讲述。
活动重难点
重点：认识小动物的家。
难点：完整连贯地讲述
活动准备
1、录音机、磁带、VCD机、电视机，背景图2张、小背景图12张，立体动物图片若干。
2、播放动物科教片，观察小动物的家是什么样子的。
活动过程
1、开始部分：
出示背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，教师引导幼儿有条理地观察，并说：“美丽的森林里，住着一些小动物，教师一放音乐，它们就纷纷回家了。小朋友跟着音乐想象，把这些小动物找出来放在背景图上。”
教师播放音乐，乐曲中有轻快活泼的乐段，也有可怕、平稳舒缓的乐段，幼儿每二人一组，根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。
教师提问：这些小动物园的家在哪儿？家的旁边有什么？它们的邻居是谁？请小朋友自己先讲讲。
2、中间部分：
（1）幼儿分组讲述：
幼儿自由地讲述自己摆放的“小动物的家”，教师巡回指导，倾听幼儿的讲述，引导幼儿围绕着“家在哪儿？家的.旁边有什么？邻居是谁？”等话题完整连贯地讲述。
（2）学习新的讲述经验：
教师根据幼儿自由讲述的情况，有重点地示范讲述“小动物的家”。
A、注意讲述的顺序。从背景图的上方开始讲，逐渐过渡到图的中间，最后讲图的下方。
B、讲述时注意词汇的丰富性。如“有的动物生活在池塘里，有的动物生活在草丛里，还有的生活在树上。”又如“小兔子住在美丽的小河边，那儿开着五颜六色的花朵。小兔子的邻居小鹦鹉住在高高的树上，它每天都要准时将小兔子叫醒。”
（3）集中倾听：
A、幼儿再次摆放动物并自由讲述，教师提醒幼儿运用新学的讲述经验。
B、每组请一名幼儿到集体前面讲述，并评议他们讲得出色的地方，鼓励其他幼儿向他们学习。
（4）巩固和再实践：
每组两名幼儿相互讲述，或两名幼儿合作讲述“小动物的家”。教师提醒幼儿讲述时运用想象力，讲述的内容与众不同，词汇更加丰富，句子更完整连贯。
3、结束部分：教师评议幼儿的活动情况，对有进步的幼儿给予表扬。
4、活动的拓展：将背景图移至“娃娃家”，幼儿可以讲述“娃娃家”里的小动物，小动物的家在什么地方？也可以发挥想象，自由讲述“美丽的森林”以及如何保护小动物。
活动反思
平时幼儿们都很喜欢小动物，渴望和小动物一起玩耍，所以活动中幼儿们对此次课程的兴趣很好，积极性很高，玩游戏的时候积极举手发言参加了这次活动，幼儿们很快的掌握课程的内容，通过这篇课程，幼儿们对小动物的认识更加深厚了。
中班社会动物的家教案 篇2
活动目标：
1.结合生活经验，理解掌握序数的概念。
2.培养幼儿听老师指令操作的常规，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
教具：放大的和幼儿一样的房子图白色的、小动物、彩色纸
每位幼儿一张房子4个房间的房子图、4扇不同颜色的墙纸、4个小动物卡片。
活动过程：
一、出示楼房图，引导幼儿认识建立序数的概念。
1.出示图，问：这是什么？楼房。
2.这座楼房有几层呢？集体点数。感知：第一层、第二层等的序数。
教师出示数字1、2、3、4,再数一次，在楼房另一侧贴上1、2、3、4
怎么记住？下面的是第一层，上面的是第二层。从下往上数。
第一层楼有几个家？第二层楼有几个家？点数
3.加深幼儿对序数的认识。教师板书数字1、2、3、4
提问：教师指有关房间幼儿说出是第几层楼。
二、利用刷墙游戏巩固序数的认识。
1.师：这座楼房的4个家都是白白的，我们给4个家的墙变出漂亮的颜色吧！
2.幼儿根据要求用彩色纸贴墙。巩固对颜色的认识：蓝颜色、绿颜色。
要求：第一层楼变成绿色的墙。第三层楼变成蓝色颜色的墙。幼儿按要求选择彩色纸在自己的楼房图上摆一摆。教师帮助检查。
3.集体观察讲述，师：第一层楼是什么颜色的家？第三层楼是什么颜色的家？
三、集体操作活动：小动物找家
请幼儿把小动物粘贴到楼房四个家里，鼓励幼儿用比较完整的话表达小动物的家在哪里，帮助幼儿正确掌握序数的'认识。
1.师：楼房里住了小动物，老师给每个小朋友四个小动物，你来请小动物住到这四个家里去，每个家住一个小动物，用胶水把小动物贴到楼房的家里，注意贴时把小动物图片贴在墙的中间，小动物贴正了。
2.鼓励幼儿用语言表达小动物住哪里？
谁来介绍一下你的小兔住在第几层的什么颜色的家里？小老鼠？蝴蝶？小鸡？
3.请幼儿跟爸爸妈妈说说自己的小动物住在第几层的家里。
中班社会动物的家教案 篇3
中班社会动物的家教案（通用11篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的中班社会动物的家教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班社会动物的家教案 篇4
一、活动目标：
1、通过活动激发幼儿喜爱动物，能用清楚的语言表达自己对动物的认识和情感。
2、初步了解动物与环境之间的关系，并懂得一些爱护动物的方法。
二、活动准备：
1、装定成册的图片四幅，各种不同的动物图片（数量与幼儿人数相等）。
2、记号笔、绿色画纸（人手一份）。
三、活动过程：
1、出示小鸟哭的图片，提问引入课题
师：小朋友，你们一定认识很多种动物，今天老师也带来了一些动物。
（1）看，谁来了？
（2）哎呀！小鸟怎么哭啦？小鸟为什么哭啊？（请小朋友们猜猜看）多请几名幼儿回答。
（3）那么小鸟到底为什么哭？我们来看看小鸟是怎么说的好不好？
2、出示画册，逐页翻看，用小鸟的口吻讲述故事。
（1）看图听故事
我原本是一只快乐的小鸟，我生活在一片大森林里，每天我在林中快乐的.飞翔，累了我就在树枝上休息、唱歌。可是有一天一大群人把我的家毁了，我也被关进了笼子，失去了自由我再也快乐不起来。”
一旁的松鼠也难过地说：“是啊，就是从那天起我就没了绿色的家园，没了亲人和朋友，整天呆在笼子里，真实太孤单了……”
没等松鼠说完，长颈鹿用粗粗的嗓门大声地说：“唉！没了家我也不好过，我高高的个子、长长的脖子被卡在这小小的笼子里动也动不了，哪天我能回到美丽的大森林中去呢？”
（2）听完故事，提问：
①小鸟为什么哭啊？
②还有谁也没有家了？
③小动物们没有了家心里很不开心，那你们心里有什么感觉？
④那你们愿不愿意帮助小动物呢？你有什么好办法来帮助小动物？（请你和边上的小朋友说说）
⑤对呀，小动物们最想回到自己美丽的大森林中去，那我们就来帮小动物画片大森林好不好？
3、幼儿操作活动
（1）在绿色纸上画大森林
（2）展示幼儿的作品
师：现在小动物有了这么大的一个美丽的家一定很高兴，它们终于可以回家了。
（3）送小动物回家：由老师先送小鸟回家，请两名幼儿分别送松鼠、长颈鹿回家。
①幼儿自由选送一只小动物回家。
师：小朋友你们听，还有好多动物也吵着要回家呢，我们一起来把它们送回家好吗？（分组送，每人送一只）
②哎呀！这么多小动物都有家了，我们心里真高兴，让我们一起来跳个舞吧。