欢迎阅读手与脚教案（精选5篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
手与脚教案 篇1
活动目标：
1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
活动准备：
《我和小图书交朋友》课件、图书若干
活动分析：
图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的'事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。
在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。
活动过程：
一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话
1、围绕课件进行谈话"小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、结束
总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。
四、延伸
一起到图书角修补图书。
手与脚教案 篇2
材料：
1、登山棋棋盘，比赛记录表，棋子（可用扣子、瓶盖等代替），3组数字（1、4、7，3、6、9，2、5、8），9个玻璃球（可用扣子、石子儿等代替）。
2、“幼儿学习材料”《快乐总动员》。
玩法与建议：
1、引导幼儿根据所出玻璃球的数量找出对应的数字，确定走棋的人，步步推进棋子，体验胜利登顶的喜悦。
2、请幼儿阅读《快乐总动员》第11页，了解游戏的玩法。玩法：幼几3个人组，每人自主选择一个起点（分别将棋子放上）、一组数字，每人3个玻璃球。游戏开始，幼儿暗中将玻璃球放在手中，数量自定，也可以不放（若3个人都不放，则重新出球），然后同时伸出手，3个人手中玻璃球的总数与谁的数字相同，谁的横子前进一步。先到达顶端者胜。
3、指导幼儿自由结伴玩游戏，协商选择数字和起点，提幼儿遵守游戏规则在比赛记录表中记录胜负。
4、鼓励幼儿在家与父母一起玩登山棋，体验亲子游戏的快乐。
8、体育活动《大脚小脚走》中班亲子游戏教案反思
目标：
1、培养幼儿灵敏性。
2、增加孩子与父母间的感情。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
器具：
1、二条宽30厘米的小路。
2、二条小路的一端，各放一只装满小球的塑料筐，另一端各放一只空的塑料筐。
过程：
1、成人与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上。
2、孩子把双脚站在成人的双脚上。
3、孩子和成人一起移动双脚沿着小路向前走，走到装满小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐内。看哪一组拿的球多为胜。
建议：
1、小路的距离不能太远，大约在2—3米左右。
2、孩子可以双手拿球。
3、成人可以用游戏的形式鼓励孩子，如：“袋鼠妈妈带袋鼠宝宝一起去采果子”等语言激发孩子参与的.兴趣。
活动反思：
对参与者的身体力量和协调性都有锻炼。在与孩子一起游戏的过程中，家长要敏锐地观察孩子的情绪与体力反应，并适时地调整游戏方式，控制游戏强度和节奏，让孩子在安全的前提下得到充分的锻炼，促进孩子身体的健康发展。
手与脚教案 篇3
活动目标
让幼儿知道手和脚的用途
通过绘画，了解手、脚的本领。
教育幼儿爱清洁、讲卫生、清洗手和脚、勤剪指甲。
重点
按照身体标记做出相应的身体动作。知道手和脚的用途。
难点
大胆讲述自己的想法
活动准备
动物的小脚丫图片
在环境中贴上小脚丫的图片以便幼儿辨认
每人一张纸，一只笔。
教学过程
一、画画自己的手和脚
教师给每个幼儿一张纸，一只笔，让每个幼儿印画自己的手的形状，再画画自己的`脚，请幼儿说一说自己的手、脚是什么样子的?
二、说说手、脚的用途
1、教师指着小朋友画下来的手问：“你的手有什么用途?有什么坏处?”
教师小结：人人都有两只手，手能劳动、画画、搭积木、做游戏。手弄脏了就会有许多病菌沾在上面，嵌在指甲缝里。如果把病菌吃到肚子里就会生病，把病菌弄到眼睛里就要得眼病。所以我们要勤洗手、勤剪指甲，不咬手指头。
2、说说脚的用途。
教师指着小朋友画下来的脚问：“你的脚有什么用处?”
教师小结：脚能站立，能走路、跑步。小朋友也要勤洗脚，勤换袜子、勤剪指甲。
三、表演《动一动》
活动延伸
回家在画画爸爸妈妈的手和脚，看看有什么不同。
手与脚教案 篇4
1、同手同脚
准备：绳子若干。
玩法：
1、游戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和右脚用另一根绳子连起来，准备一条长lO米的路作为比赛场地。
2、以接力赛形式进行。参加游戏的孩子和爸爸或妈妈为一组，需要两组以上并排站在出发线上，裁判下令出发后，游戏者开始朝终点走，然后返回。最快全部返回的一组是优胜者。
注意事项：注意场地是否平整，避免摔倒时磕伤。拴绑绳子时要拴紧一点，避免游戏中滑落。
2、创意拼图
准备：旧报纸、剪刀。
玩法：
1、把旧杂志或旧报纸上的人物图片剪下来，例如：棒球选手、司机、警察等等，让孩子说说他们是谁，都做什么事？
2、妈妈把这些人物图片的`头部和身体部分剪开。
3、让孩子重新任意组合，帮每一个身体配上头部，并贴在白纸上。最后可能发生棒球选手戴警察帽，大头小身体等情况，十分有趣。
3、小小杂货店
准备：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、饼干的空盒子？利用这些空罐、空盒子，可以训练孩子的辨认能力，还可以建立他对交易和金钱的概念。
玩法：
1、将收集的食品、饼干的空盒整齐地排列在桌上或茶几上。
2、让孩子当顾客，从桌上选择他想买的东西，并从罐上的标签或图片，说出该项食品的名称（例如：牛奶、饼干等）。
3、引导孩子进一步说出这个食品的种类（是饮料？是水果？）以及味道（是酸？是甜）或颜色等。
4、等孩子了解各种物品后，让他充当老板，你来当客人，请他取出你所要的食品，并正确地说出名称。
4、兜兜水果
准备：围裙、玩具水果（可用其他物品代替），场地上划两条线，线与线之间间隔2～3米。
玩法：孩子站在线后面向自己的父母的围裙里扔水果，爸爸或妈妈系上围裙，双手拉起裙角站在另一条线后接水果。接得多的为优胜。
手与脚教案 篇5
活动名称：
能干的手和脚
活动目标：
1.知道人的手与脚的用途；
2.体验手脚并用时进行活动的乐趣；
3.感知汉字“手”和“脚”。
活动准备：
健康宝贝《手和脚》
活动过程：
1.导入
玩游戏“我来做，你来猜”。
你的.手和脚都会做什么事情？
请你来做一做，大家来一起来猜猜。
第一遍可以由教师先演示，提醒幼儿去猜；第二遍让幼儿自己猜；第三遍即可请一名幼儿来演示动作，其他小朋友猜一猜。
教师可以提醒，启发幼儿使用简单的句型：“小手在···”“小脚在···”
2.和幼儿一起阅读书中的《手和脚》
我们一起来看一看，图片中的小朋友在做什么？帮幼儿复习和运用句型“小手在···”“小脚在···”
我们大家来一起想一想，手和脚还有什么本领？
他们在一起回做什么？
教师可以记录幼儿所说内容，可配以简单的图示。
3.幼儿自我评估“能干的小手和小脚”。
教给幼儿自我评价的方法：在自己会做的事情图片下打“对勾”，（不会打对勾的，可以画一条直线）不会做的事情空白。
看一看，图表上小手，小脚会做些什么？
你是小手，小脚学会了这些本领了吗？
活动延伸：
语言活动区展示挂图《手和脚》，以及有关手脚一起活动的照片，图片和挂图，供幼儿自由讲述，认读汉字“手”和“脚”。