欢迎阅读舞蹈培训班教学计划书（精选5篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
舞蹈培训班教学计划书 篇1
一、培训目标
本舞蹈培训班面向小学生，旨在通过舞蹈教学提高学生的身体素质和艺术修养，培养学生的自信心和团队协作能力。
二、教学内容与方法
1、舞蹈基础训练
教学内容：学习舞蹈的基本姿势、步伐和手型，进行基本的柔韧性和力量训练。
教学方法：采用镜面示范、分解教学、逐步累加难度的方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握动作要领。
2、舞蹈组合教学
教学内容：教授不同风格的舞蹈组合，如民族舞、现代舞等，让学生了解和感受不同舞蹈的魅力。
教学方法：通过讲解、示范、练习和反馈的'方式，帮助学生掌握舞蹈组合的动作和节奏。
3、舞蹈表现力培养
教学内容：培养学生的舞蹈表现力，包括面部表情、身体语言和情感表达等方面。
教学方法：采用情景模拟、角色扮演等方法，让学生在实践中提高舞蹈表现力。
三、教学进度安排
第1-2周：进行舞蹈基础训练，包括基本姿势、步伐和手型的学习。
第3-6周：教授不同风格的舞蹈组合，并进行相应的练习和反馈。
第7-8周：进行舞蹈表现力的培养，包括面部表情和身体语言的训练。
第9-10周：进行综合复习和成果展示，组织学生进行舞蹈表演。
四、教学评估与反馈
定期进行课堂评估，观察学生的学习进度和表现，及时给予指导和鼓励。
组织学生进行互评和自评，让学生相互学习、共同进步。
根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学计划和方法，确保教学质量。
舞蹈培训班教学计划书 篇2
一、活动目的：
通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行活动，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。
1、开学的一个月之内，对学生进行强化基本功训练，尤其是新入队的队员，他们身体的协调能力较弱，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力。
2、当学生在地面完成软度开度的'训练以后，可以进行简化的形体训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。
3、下一个训练是中间训练，这是使队员们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。
4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。
二、活动内容：
1、热身运动;在训练的15分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，如：圆场走步等，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。
2、地面训练：学员稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助队员们进行软度和开度的训练，主要措施有：
(1)脚背和膝盖的训练
(2)肩的开度和前腿的软度训练
(3)旁腰和旁腿的软开度训练
(4)胸腰和腹肌的训练
(5)脊椎和胯骨的训练
(6)胯部和臀部的训练
(7)胯部和腿部的综合训练
(8)节奏和方位的训练
(9)后腿和背肌的训练
(10)踢腿和力量的练习
3、中间训练：这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。
4、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。
5、排练几个小型的舞蹈，通过这些组合来锻炼学生。
三、活动措施：
1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。
四、活动时间：
星期三的课外活动课。
五、活动地点：
多功能室
舞蹈培训班教学计划书 篇3
幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。
(一)进行基本时间、空间、方位的练习
采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。
(二)形体练习
形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。
(三)律动练习
律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的`律动动作来体现事物的形象特征。
(四)歌伴舞
幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。
舞蹈培训班教学计划书 篇4
一、教学目标
全面发展：培养学生的舞蹈技能、艺术素养和身心健康。
个性发展：尊重学生的个性差异，鼓励他们发展自己的舞蹈风格。
社会参与：组织学生参与社区演出和舞蹈比赛，提升社会实践能力。
二、教学内容
舞蹈技能提升：涵盖基础、进阶和高级舞蹈技巧的训练。
艺术素养培养：包括舞蹈历史、舞蹈欣赏和舞蹈评论等内容。
身心健康关注：通过舞蹈练习关注学生的身体健康和心理健康。
三、教学方法
多元化教学：结合视频教学、现场示范和小组讨论等多种教学方法。
互动学习：鼓励学生之间的`互动学习，共同进步。
实践机会：为学生提供参与社区演出和舞蹈比赛的机会。
四、教学进度
第一阶段（1-4个月）：舞蹈技能提升和艺术素养培养。
第二阶段（5-8个月）：关注学生身心健康，进行针对性训练。
第三阶段（9-12个月）：组织社区演出和舞蹈比赛，检验学习成果。
五、评估方式
技能与艺术素养考核：定期进行舞蹈技能和艺术素养的考核。
身心健康评估：通过问卷调查、体能测试等方式评估学生的身心健康状况。
社会实践能力评价：根据学生参与社区演出和舞蹈比赛的表现进行评价。
舞蹈培训班教学计划书 篇5
一、教学目标
技能提升：在基础技能的基础上，进一步提升学生的舞蹈技巧和表现力。
风格拓展：拓展学生的舞蹈风格，了解并学习多种舞蹈类型。
创作能力：培养学生的舞蹈创作能力，鼓励他们尝试编舞。
二、教学内容
高级技巧训练：包括跳跃、旋转等高级舞蹈技巧。
舞蹈风格探索：学习街舞、拉丁舞等多种舞蹈风格。
舞蹈创作实践：鼓励学生尝试编舞，进行创作实践。
三、教学方法
个性化指导：针对学生的不同特点，进行个性化指导。
小组合作：小组合作进行舞蹈编排和练习，提升团队协作能力。
大师课：邀请专业舞蹈家进行授课，拓宽学生视野。
四、教学进度
第一阶段（1-3个月）：高级技巧训练和舞蹈风格探索。
第二阶段（4-6个月）：舞蹈创作实践，进行小组编排。
第三阶段（7-9个月）：汇报演出，展示学生的'创作成果。
五、评估方式
技能考核：定期进行高级技巧考核，评估学生的掌握程度。
创作评估：对学生的舞蹈创作进行评估，给予反馈和建议。
观众反馈：收集观众对汇报演出的反馈，作为评估的参考。