欢迎阅读幼儿园公开课小班教案优秀（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园公开课小班教案优秀 篇1
活动目标：
1、乐意到xx班做客，愿意与xx班的教师、幼儿共同活动。
2、积累做有礼貌的小客人的经验。
活动准备：
与xx班教师作好活动前准备。
活动过程：
1、准备做客。
(1)接待xx班前来邀请的小朋友，激发幼儿去做客的愿望。
师：刚才xx班的小朋友来告诉教师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们想去吗
(2)讨论怎样做小客人：有礼貌地向xx班教师和小朋友问好；理解同伴的礼物时会表示感激等。
2、组织幼儿去xx班做客。
(1)引导幼儿有礼貌地与xx班幼儿及教师问好。
(2)幼儿自由寻找伙伴并介绍自己，品尝xx班幼儿准备的.食品。
(3)与新伙伴一起参观xx班，共同玩游戏。
(4)引导幼儿与伙伴一起收拾好游戏材料，并有礼貌地与xx班幼儿再见，同时邀请他们去自己的班级做客。
3、幼儿回班。
自由讨论自己去做客都认识了哪些好朋友，在xx班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜欢xx的什么东西。
师小结：今日我们去xx班十分的开心结识了很多新的朋友，还明白怎样做一个小客人在以后的生活中我们也能够像今日这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一起玩的更开心！
幼儿园公开课小班教案优秀 篇2
活动目标：
1、能根据物品的数量变化，找出相对应的数字。
2、感知数字1——5，学习5以内的加法。
活动准备：
声音片段、教师范例一张、幼儿操作画、操作工具若干。
活动过程：
一、故事引出主题。
1、今天老师请来了一位客人，请大家听仔细，猜猜它是谁？
2、原来是小猫啊，小猫早上起床肚子好饿呀，到处找东西吃，可是东西都吃完了，怎么办呢？
3、刚好，猫妈妈给了小猫一张菜单，可是，小猫怎么看也看不懂，聪明的小朋友谁愿意帮帮小猫呀？
二、教师示范，幼儿操作。
1、先请小朋友来看看猫妈妈的。菜单。
2、教师示范。
3、幼儿操作。
三、教师检查幼儿操作的.结果。
1、好了，现在请小朋友拿起你们的菜单，我们一起来看看大家都对了么？
2、小朋友都很棒，请你拿着菜单跟我一起去交给小猫吧，小猫一定非常感谢你们！
幼儿园公开课小班教案优秀 篇3
目标：
1、会运用图配文线索图的形式，表现对文学作品的理解，认读文学作品中相关的汉字。
2、能用指读文字的方法进行阅读活动，对阅读活动有兴趣。
3、能积极参加活动，大胆表述自我的认识。
准备：
大字卡若干，标记图《婴儿画报》30本，小字卡若干，白纸，浆糊，抹布，水彩笔。
过程：
出示故事名称的字条“萝卜青菜都爱吃”，幼儿认读。
教师清讲故事。
帮忙幼儿回忆故事资料，学认汉字。
故事里有谁？（出示相应字卡、认读）
小猪到哪儿去？干什么？小白兔请小猪吃什么？小猪吃的'怎样样，发出什么声音？（教师提问，幼儿回答，教师同时出示相应的字卡）
依次提问“小白兔、小山羊”到哪儿去，干什么？（出示相应的字卡）
熊奶奶请了谁？招待大家吃什么？（出示字卡认读）
教师按线索图再次讲述故事。
幼儿按线索图和教师共同讲述故事的。资料。
幼儿阅读图书。
团体认读故事名字。
请幼儿阅读图书的第一页，指出不认识的汉字，幼儿之间相互学认。
团体阅读第一页资料。
幼儿自由完整阅读。
幼儿操作，发散阅读。
请幼儿选择动物字卡，自制图书“谁到谁家做客，请谁吃什么？”
个别幼儿讲述自我的图书资料。
幼儿园公开课小班教案优秀 篇4
活动意图：
孩子们对泡泡充满了兴趣，对周围事物充满了好奇和探索的欲望。根据小班幼儿的年龄特点，将幼儿有兴趣的活动生成有价值的。教育活动，由此设计了本活动《趣味的泡泡》。培养他们探索的兴趣，体验成功的喜悦。
活动目标：
1、用小肌肉动作做细微事情。
2、识别不一样材料的不一样作用。
3、游戏中体验探索的欢乐。
4、会用语言描述自己的发现。
活动准备：
1、做好标记的糖、盐、洗衣粉、面粉、奶粉、面碱、洗涤剂、味精、醋、水等。
2、小盘子、小碗、小勺、吸管等若干个。
3、记录表(每组一张)。
活动过程：
一、识别猜测
互动问题：
①一共有多少种材料？你认识吗？能说出它们的名字吗？
②它们能做些什么？
二、选择清水和泡泡水进行比较的演示
互动问题：
①教师用吸管沾清水吹一下让小朋友观察有什么现象；再用另一根吸管沾有洗涤剂或洗衣粉的水吹一下会出现什么现象。
②同样是水为什么有的能够吹出泡泡，有的吹不出泡泡呢？
③你明白里面有什么材料吗？一起试一试。
三、练习并做记录（记录表见附件1）
互动问题：
①哪种材料能够做出吹泡泡的材料呢试一试。可不能够吹出泡泡？
②还能够用什么材料？试一试！
要求：每加一种材料时都要看清它的图案标志，在试验后是否能吹出泡泡在自己的那张表格里画上对号或叉。
③注意不要代替孩子去做，能够用鼓励的语气，如：你的眼睛看得很准呀；你真是个细心的孩子；再仔细观察观察，你必须会有新发现的……）
四、游戏“吹泡泡比赛”
小朋友拿着自己勾兑成功的泡泡水，进行吹泡泡比赛。
五、书写实验报告
让爸爸，妈妈帮忙完成实验报告填写。
活动提议：
1、互动中，在提出每一个问题后，给孩子们充分思考和表达的时间，然后再提出下一个问题，这样有利于引发孩子们自主学习的.愿望，保证孩子们进行有效的学习。
2、实验让孩子自己动手操作感受物体特征，在家也能够继续试验，加深孩子对课程的理解。
3、材料能够让孩子们自己准备，也能够教师和孩子们共同准备。
活动反思：
教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动开放的理念，让幼儿成为学习的主体。活动中对本事强的孩子给予肯定并鼓励的同时，要注意到本事较弱的孩子，也应给予鼓励和肯定。让幼儿最大程度的参与，让幼儿自己去探索、去游戏、去获取知识。活动中幼儿很进取。