欢迎阅读奇思妙想小学美术教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
奇思妙想小学美术教案 篇1
一、教学目标
1.让学生了解奇思妙想在艺术创作中的重要性，激发学生对奇思妙想美术创作的兴趣和热情。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生发现生活中的平凡事物，并通过联想和创意将其转化为独特的艺术形象。
3.指导学生运用各种材料和表现手法，如绘画、手工制作等，将自己的奇思妙想以视觉形式呈现出来，提高学生的动手能力和艺术表现能力。
二、教学重难点
1.重点
引导学生学会观察生活，从生活中获取奇思妙想的灵感源泉。
掌握将创意转化为具体艺术形象的方法和技巧，如改变物体的大小、形状、颜色、质地等。
熟练运用绘画或手工制作等方式表达自己的奇思妙想，注重作品的完整性和美观性。
2.难点
如何引导学生突破思维定式，挖掘出具有个性和深度的创意灵感，避免作品千篇一律。
在创作过程中，帮助学生解决材料运用和技法表现上可能遇到的问题，如不同材料的组合与衔接、绘画技法的熟练掌握等，以确保学生能够顺利地将自己的创意实现。
三、教学方法
情境教学法、启发式教学法、实践操作法、展示评价法
四、教学准备
多媒体课件、绘画工具（彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等）、手工材料（彩色卡纸、剪刀、胶水、废旧物品等）、展示道具（如画框、展示架等）
五、教学过程
（一）趣味导入（5分钟）
1.教师播放一段充满奇幻元素的动画视频片段，如《千与千寻》中的精彩场景，视频中出现了会说话的锅炉爷爷、巨大的婴儿、神秘的无脸男等奇特形象。
师：“同学们，刚刚我们看了一段非常有趣的动画，在这个动画里有很多奇怪又好玩的东西，大家印象最深刻的是什么呢？”
邀请学生分享自己的感受和印象深刻的画面，引导学生感受奇幻元素带来的视觉冲击和想象空间。
师：“这些奇特的形象都是作者奇思妙想的结果，今天我们也来像动画作者一样，发挥自己的想象力，创造出属于我们自己的奇思妙想作品。”
（二）灵感启发（10分钟）
1.展示一组生活中常见物品的图片，如鞋子、雨伞、瓶子、水果等。
师：“同学们，我们每天都会接触到很多这样的东西，它们看起来很普通，但是如果我们换个角度去想，它们可能会变成完全不一样的东西哦。比如，这只鞋子，大家想一想，它可以变成什么呢？”
引导学生对每一张图片进行联想和创意讨论，鼓励学生大胆发言，说出自己独特的想法。例如，鞋子可以变成一艘小船在水上航行，雨伞可以变成一朵巨大的蘑菇房子，瓶子可以变成一个魔法精灵的身体等等。
师：“大家看，只要我们发挥想象力，平凡的东西也能变得非常有趣。接下来，老师再给大家展示一些艺术家们是如何把奇思妙想变成艺术作品的。”
2.展示一些运用奇思妙想创作的艺术作品图片，包括绘画作品和手工作品，如用废旧金属制作的机器人雕塑、将水果和蔬菜组合成的人物肖像画等。
师：“这些作品是不是很棒？艺术家们通过巧妙的构思和创意，把不同的材料和元素组合在一起，创造出了让人眼前一亮的作品。现在，老师要给大家介绍一些创作奇思妙想作品的小技巧。”
3.教师讲解创作技巧（5分钟）
改变物体的属性：可以改变物体的大小、形状、颜色、质地等。例如，把一个小小的.苹果画得像房子一样大，或者把纸质的蝴蝶变成金属质感的蝴蝶。
物体的组合与变形：将不同的物体进行组合，或者对物体进行变形处理。比如，把人的身体和鱼的尾巴组合在一起，创造出美人鱼的形象；把正方形的盒子挤压成圆形的城堡。
创造情境与故事：为自己的创意作品赋予一个情境或故事，让作品更有内涵和吸引力。例如，创作一幅画，画面中有一个会飞的书包，它正带着小朋友去探索神秘的星球，这样的故事能让作品更加生动有趣。
（三）创作实践（20分钟）
1.布置作业任务：学生可以选择自己喜欢的方式，如绘画或手工制作，以生活中的某一物品或某一场景为基础，创作一件奇思妙想作品。
师：“现在，轮到大家动手创作了。你们可以选择绘画，用彩笔、水彩等工具在纸上画出你们的奇思妙想；也可以选择手工制作，利用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料把你们的创意变成实物。大家可以先想一想自己要创作什么，然后就大胆地开始吧。”
2.学生开始创作，教师在教室里巡回指导。
对于选择绘画的学生，教师指导学生在构图、色彩搭配、线条运用等方面进行表现，鼓励学生大胆运用夸张的手法来表现自己的创意。例如，提醒学生如果要画一个巨大的物体，可以把它画在画面的中心位置，并且用较大的笔触和鲜艳的颜色来突出它；如果要表现物体的运动感，可以用流畅的线条来描绘。
对于选择手工制作的学生，教师帮助学生解决材料使用和制作过程中遇到的问题，如如何裁剪形状、如何粘贴牢固、如何利用废旧物品进行创意改造等。例如，当学生在制作一个用废旧瓶子做成的火箭时，教师可以指导学生如何给瓶子上色、如何添加翅膀和火焰等装饰部分，使作品更加逼真和有趣。
（四）展示与评价（10分钟）
1.作品展示：组织学生将自己的作品展示在教室的展示区或利用展示架进行展示。
2.评价环节：
学生自评：邀请几位学生上台介绍自己的作品，包括创作灵感、运用的技巧、想要表达的主题或故事等。
师：“这位同学，请你给大家介绍一下你创作的作品吧。你是怎么想到这个创意的呢？在创作过程中你运用了哪些技巧呢？”
学生互评：其他学生对展示的作品进行评价，从创意、技巧、美观性等方面发表自己的看法，提出优点和建议。
师：“同学们，你们觉得这位同学的作品怎么样？哪些地方做得很好？有没有什么建议可以让作品变得更好呢？”
教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，肯定学生的努力和创意，对作品中存在的普遍问题和不足之处进行总结和指导，鼓励学生在今后的创作中继续发挥想象力，提高创作水平。
师：“大家的作品都非常有创意，很多同学都能巧妙地运用我们今天学到的创作技巧。比如，这位同学的绘画作品中，色彩搭配非常鲜艳，而且把物体的变形处理得很自然，让画面充满了奇幻感。不过，有些同学在作品的细节处理上还可以更加精致一些。希望大家在以后的创作中能够不断进步。”
（五）课堂总结（5分钟）
1.教师对本节课进行总结回顾，强调奇思妙想在艺术创作中的重要性和乐趣。
师：“今天，我们一起度过了一段充满创意和乐趣的美术课时光。通过这节课，我们学会了从生活中寻找灵感，运用各种技巧把我们的奇思妙想变成了美丽的艺术作品。希望大家在以后的生活中，能够继续保持这份对世界的好奇和想象，用你们的眼睛去发现更多美好的事物，用你们的双手去创造更多精彩的作品。”
2.布置课后拓展作业：让学生在课后继续观察生活，寻找更多可以进行奇思妙想创作的素材，并尝试用不同的材料和方式进行创作。
师：“课后，同学们可以继续观察我们身边的世界，看看还有哪些东西可以激发你们的奇思妙想。然后，你们可以用新的材料，比如黏土、布料等，或者新的方式，比如立体绘画、装置艺术等，来创作更多独特的作品。下节课，我们可以一起分享大家的课后创作成果。”
六、教学反思
在本次教学中，通过趣味动画导入和生活物品联想启发等环节，有效地激发了学生的兴趣和想象力，学生在创作过程中表现出了较高的积极性和创造力。在创作实践环节，学生能够根据自己的兴趣选择绘画或手工制作方式，并尝试运用所学的创作技巧进行作品创作。然而，在评价环节，由于学生年龄较小，在互评过程中评价语言不够丰富和准确，需要在今后的教学中加强引导和训练。此外，在材料准备方面，虽然提供了多种材料供学生选择，但仍有部分学生在材料运用上不够大胆和创新，后续可以进一步拓展材料的种类和提供更多材料运用的示范案例，鼓励学生突破材料限制，创造出更具个性的作品。
奇思妙想小学美术教案 篇2
奇思妙想小学美术教案（精选11篇）
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的奇思妙想小学美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
奇思妙想小学美术教案 篇3
教学目标：了解绘画中奇异组合的表现方法，能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。培养学生的想象力，表现能力及发散思维和逆向思维。
教学重点：绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。
教学难点：如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好！
2、教师做好上课准备，并检查学生学具摆放及准备情况。
二、美术实践活动
活动（一）、引入新课
方法与步骤：
1、欣赏导入：将书中的作品《比利牛斯山之城》在电脑中修改成把巨石和背景分开。
（1）、课件演示：先出现巨石的画面。
师：今天，老师想请同学们看一张图片（展示巨石图片）猜猜看这是什么？
生：石头。
师：现在你看到的是一幅画的局部，根据这个局部画面想象一下这块巨石会出现在什么地方？生：学生猜想。
（2）、课件演示：在巨石后方出现天空和大海的背景。
师：谁来说说看到这幅作品后的感想？能用你的方式讲解这幅作品吗？生：学生谈感受。
教师小结：一块巨石漂浮在蓝色的天空中，飞越大海，这是一幕多么神奇的景观！看了这奇特的画面，我们不得不佩服作者的想象力。今天，就让我们一起来奇思妙想，设计出有趣而新奇的作品！
【设计意图：学生欣赏、分析，感受奇妙的'意境，引起他们的兴趣。】
2、揭示课题：《奇思妙想》
活动（二）、奇思妙想的世界
方法与步骤：
1、奇思妙想的建筑
（1）、课件出示：鸟巢
师：这幅图片大家都很熟悉吧，它就是举世瞩目的2008年奥运会主会场——鸟巢，你觉得它巧妙在哪儿呢？
生：思考并回答。
（2）、课件：奇特的房子
师：其实世界上神奇的
建筑还有许多，有几个建筑老师觉得很不错，大家一起来看一看。生：欣赏。
师：同学们，你们喜欢这些奇思妙想的建筑吗？这些有创意的建筑有哪些奇特的地方呢？”生：思考并回答。
2、生活中的奇思妙想
课件：修剪奇特的园艺花草、电话亭、旋转门、车身广告画、超市广告宣传画、灯泡创意等。师：奇思妙想除了运用在建筑上，还广泛的运用在生活中、广告中，你们看。
生：欣赏并思考。
3、绘画作品中的奇思妙想
课件：《莫斯科的英国人》、《池塘》、《帆船》、《树》
师：老师这里有一些奇特的作品，你们想看吗？好，我们一起看看吧。
生：学生欣赏。
师：欣赏了这么多作品，你们发现画面的奇妙之处了吗？
生：学生讨论，可举例子说。
教师小结：原来，将几种不相关的物体重新组合，也是一种妙想。
【设计意图：欣赏美术大师的作品，提高学生审美情趣。】
活动（三）、艺术实践
方法与步骤：
1、创作方法
师：画家把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来，作品不仅奇妙而且有趣。要想设计出这样的作品，除了丰富的想象之外，方法也很重要。
（1）、展示图片：《大象》，这幅画奇怪在哪呢？
板书：切割和添加的方法
（2）、展示图片：《蒲公英上的城堡》，这幅画奇怪在哪呢？
板书：夸张的方法
（3）、展示图片：《公寓式梅维斯头像》，这幅画奇怪在哪呢？
板书：移位的方法
教师小结：原来，运用移位、切割、添加、夸张等方法能够设计出这么神奇的作品。真是太不可思议了！
【设计意图：进一步了解绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。】
2、欣赏作品
师：这里还有一些同学的作品，咱们一起欣赏吧。
课件：作品一
师：你能说出它是由什么组合的？
生：观察并回答。（吉他穿上了衣服、鞋子，戴上了帽子）
课件：作品二
师：它是由什么“奇思妙想”来的？
生：思考并回答。（台灯的联想）
课件：作品三
师：它是用什么绘画方式进行绘画的？线条怎么画美呢？
生：观察并回答。（注意线条的粗细和疏密）
【设计意图：进一步为作画铺垫，解决难点，培养小组交流能力，想象力，即对作品的分析能力。】
3、布置作业
（1）、作业要求
运用线描的方法，把生活中的物象巧妙的组合，创作一幅有趣的，富有想象力的创造性作品。
师：欣赏了这么多特别的作品，你有什么奇思妙想呢？
生：思考。
师：接下来，就请同学们来表现你们的奇思妙想吧。
（2）、学生创作，教师巡视辅导。
【设计意图：培养学生的想象能力、绘画能力和创新能力。】
4、作业展评
（1）、举行“奇思妙想”作品展。
（2）、学生介绍自己的作品。
【设计意图：培养学生的评价能力给语言表达能力。】
5、教师小结
（1）、教师小结
师：今天我们用手中的画笔表现了自己的奇思妙想，同学们一定非常开心。在课的最后，老师
祝愿大家，在学好知识的基础上，长大以后都能实现自己心中的‘奇思妙想’！”
（2）、师生道别，宣布下课。
奇思妙想小学美术教案 篇4
课题：奇思妙想
课时：1课时
学习领域：设计应用
教学目标：
1、鼓励学生有创意的设计、制作一件物品。
2、培养学生的创新意识。
教学重难点：怎样设计、制作一件有创意的物品。
教具学具准备：一些废弃物品，搜集的一些奇思妙想的图片资料，手工工具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）导入：
1、师：看，老师给大家带来了一件礼物，你能猜出它是什么东西吗？
瑞士军刀
看他除了可以做军刀之外还是一件什么？
Mp3
多奇妙呀！正式有了设计师们的奇思妙想，才会有这么新奇的产品。
今天，让我们也来奇思妙想，展开想象的翅膀，创造崭新的生活。
2、生活中，你还见过什么样的奇思妙想吗？和小伙伴交流一下
3、欣赏：
老师也带来了许多生活中的`奇思妙想，让我们一起来看看吧，看看他们给我们带来了什么启发？
（欣赏课件）
通过欣赏，你又想到了什么？
（二）新授：
1、欣赏：
看，我们的小伙伴他们也从身边的事情和材料上发挥自己的奇思妙想，看看他们都做了些什么，用了哪些材料？
看，这是一个饮料瓶，你能想到它能做什么吗？
小娃娃台灯储钱罐
2、范作
看，老师用它做了什么？
套娃玩具
我是怎样做的，用了哪些材料？请你讨论一下（学生探究、讨论）
3、制作步骤：
想——构思
做——剪、切、粘
装饰——用废旧材料
三、学生制作，教师辅导
布置作业：今天，我们就利用废旧物品进行创意性的创作。
问：小组讨论一下：你们手中的废旧物品适合做什么呢？怎么做？你是想一个人完成还是几个人合作呢？
四、作业评价：自评、互评相结合
五、小结：我们展开想象的翅膀，用废旧物品制作了这么多工艺品，每一件都独具特色，使废旧物品有了生命力，重新焕发出光彩。你准备用这件工艺品干什么？
课堂小结：巧构思，巧制作，动动手，动动脑，废品也可变成宝，正如罗丹所说：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
六、拓展：比一比，赛一赛，看哪个小组的作品最有创意，且不失实用性。
教学反思：本节课充分展示出学生的创新意识，能利用一些废弃物制作成既有实用性又美观富有创意的物品。