欢迎阅读小班社会做有礼仪得好宝宝教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
小班社会做有礼仪得好宝宝教案 篇1
一、设计意图：
根据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下，唯一的办法只有通过游戏的.形式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过模仿、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。执教：成金娥
二、教学目标
1、欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。
2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。
3、能够听指令做动作。
三、准备
1、录音机、磁带、大范例。
2、“欣赏”字条，“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。”
3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。（活动贴在教室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方）
4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。
四、过程
1、用谈话形式引出课题。
今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗？（教师带着袋鼠头饰出来）。
今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么？（大范例挂图）
2、出示大范例挂图
啊！今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了，你们愿意吗？（愿意），好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗？
3、教师念读第三课《好宝宝》，幼儿欣赏，并在空中手划字。
4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。
5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。
（1）、教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：
小鸟是怎样飞的？（自己飞）教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。
（2）、教师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的？并模仿动作。（方法同上）
（3）教师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀？（宝宝）
小班社会做有礼仪得好宝宝教案 篇2
一、活动目标。
1、喜欢幼儿园，愿意做幼儿园的好宝宝。
2、喜欢看老师的表演，乐意和老师一起唱唱歌。
二、重点与难点。
重点是引导幼儿喜欢看老师的表演，激发幼儿对幼儿园的情感。鼓励幼儿做“好宝宝”：难点是让每一个幼儿都参与到活动之中，乐意和老师一起唱唱歌。
三、材料及环境创设。
1、“我是好宝宝”的录音磁带。
2、一些可供幼儿独自跳跳舞的道具。
四、设计思路。
初进幼儿园小班孩子对新的环境有陌生感、距离感。因此鼓励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的`。开学初期让幼儿看教师的表演、和教师一起参与活动能提高幼儿的积极性，变小班幼儿“观摩，旁观活动”为“参与、投入活动”。
选择“我是好宝宝”这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在动听的旋律中很轻松地能知晓许多道理。对激发幼儿积极向上的欲望有良好的作用。 五、活动流程 欣赏重现——联想创作——展现交流
1、欣赏。
教师可在“山羊剧团”中按排幼儿观看“我是好宝宝”的表演。从而让幼儿欣赏教师的表演、喜欢文艺作品。教师可以在“山羊剧团”中反复表演，让幼儿熟悉歌曲，并引导、鼓励幼儿积极参与。
注：“山羊剧团”是由教师作为表演者，为幼儿表演的剧团。
2、创造。
教师在表演角里让幼儿创作表演，幼儿在看过教师的演出后对歌曲知道却还末熟悉，因此让幼儿自己尝试着来参与表演，能为幼儿提供自己创作的机会。教师应好好鼓励参与乐意表演的幼儿。也应引导胆小幼儿来试一试。表演角里教师可提供各种乐器、道具（如小铃、绸带等）让幼儿摆弄玩具中逐渐产生对音乐活动的兴趣。 说明 角落游戏中小班幼儿参与应有选择的自由。角落游戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演。“我是好宝宝’，这首歌曲可在角落里按排二至三周。让每个幼儿都能有参与的机会。
3、表现。
①可利用每次角落游戏结束时，让参与表演角活动的幼儿来表现自己。
教师可以情绪情感上点评幼儿的积极性，也可从幼儿的动作中点评幼儿的创造性。
②可利用集体活动让幼儿再次和教师共同表现歌曲，看看老师的动作、学学老师的动作、产生表现的欲望。
小班社会做有礼仪得好宝宝教案 篇3
活动目标：
1、能用标准的普通话流利地朗读儿歌，理解儿歌的内容并尝试背诵。
2、学唱《小弟弟，早早起》，加深幼儿对儿歌的认识。
3、加深幼儿对”好宝宝“的认识，并争当一位好宝宝。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
活动准备：
1、音乐《小弟弟，早早起》。
2、板书板画。
3、小礼物、红花若干。
活动过程：
一、导入谈话，引起幼儿兴趣。
1、师：小朋友们，你们是好宝宝吗?怎样的才是好宝宝呢?想一想，如果请你对好宝宝说一句话，你会说什么呢?还想认识更多的好宝宝朋友吗?幼：想。
2、导入课文的话题。
师：有一个好宝宝，想跟你们做好朋友，你们愿意吗?幼：愿意。
师：如果他请你们跟他一起当好宝宝，你们愿意吗?(请幼积极发言，师送小红花)。
师小结：原来小朋友们都想当好宝宝，我们一起来看看如何当好宝宝吧!
二、观察黑板，积极发言。
1、我们一起看看这黑板上面都画了些什么呢? 幼：有一只小鸟，一位小朋友。。
2、他们都在干什么呢? 幼：自己飞翔、自己走。
3、有没有人帮助他们呀?幼：没有，都是自己一个人。
4、尽管有小朋友，有动物，但是他们都是好宝宝是吗?幼：是。
三、朗读课文并在理解内容的基础上尝试背诵。
1、师范读，幼倾听。
2、师带读，幼异步同声跟读。
3、分组读，师走动并送红花。
4、全班齐声朗读。
5、引导好宝宝，自己的事情自己做。
6、师讲解内容，引导幼儿加深理解，并尝试背诵。
7、请个别幼儿上台背诵，师送小礼物。
四、游戏,汉堡
五、倾听并学唱歌曲《小弟弟，早早起》，加深对儿歌的.理解，在一片欢快声中结束课程。
反思：课堂利用了多种形式朗读课文，通过游戏和礼物激发幼儿的兴趣，较好的完成了教学目标，但是，大部分幼儿能积极参与，个别幼儿还是处于游离状态，需加强引导。
快乐识字《好宝宝》教案及反思这篇文章共2403字。
小班社会做有礼仪得好宝宝教案 篇4
小班社会做有礼仪得好宝宝教案（精选11篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小班社会做有礼仪得好宝宝教案，欢迎大家分享。