欢迎阅读中班教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
引言：
爸爸的汽车为什么会跑呢？他好厉害，我长大也要让汽车跑。
活动目标：
1.激发幼儿观察汽车的外形，快乐的游戏。
2.发展幼儿听信号走跑的能力。
3.引导幼儿快乐的.参与游戏，认真遵守游戏规则。
重难点分析：
听到信号后能做出相应的动作。
难点：
认真遵守游戏规则
活动准备：
物质：方向盘、录音机、磁带
心理：了解各种各样的小汽车
活动过程：
一、导入
师幼谈话：你见过什么样的小汽车？它们都是怎样跑得？分别请幼儿学一学，跑一跑。
二、展开
1.教师讲解游戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时，要及时的行进或停车，并进行练习。
2.进行游戏：一幼儿当警察站在马路中间进行指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车，看到绿灯时再按秩序行进。
3.幼儿分组进行游戏，教师进行指导。
三、延伸
幼儿听音乐学做各种动的样子，结束。
户外活动：投：投篮
指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。
分散活动：玩大型玩具
中班教案 篇2
活动目标：
1．游戏“骑自行车”将的情绪导入到中，复习听信号走和跑的能力。
2．自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。
3．通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。
活动准备：
空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。
活动过程：
一、引起兴趣
1．做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。
师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。
2．和一起玩“ 骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。
二、激发情绪
1．随着音乐做瓶子的律动。
师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？
2．放音乐，持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。
三、引导探索
1．自由探索瓶子的多种玩法。
师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。
2．探索瓶子的.多种玩法，中提醒可以和小伙伴一起合作游戏。
3．重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。
⑴师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。
⑵师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（讨论并尝试）。
4．游戏“给小动物找食物”
⑴师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。（游戏）
⑵师：小朋友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。
中班教案 篇3
活动目标
1、 利用梯子、轮胎开展游戏，提高幼儿身体的平衡性和协调性。
2、 培养幼儿的团结合作精神
3、 使幼儿集体意识和自我保护意识得到提高。
活动准备
梯子3把、轮胎6个、音乐、椅子18张
活动内容
学习领域：
1、1、播放音乐《欢乐年华》幼儿随音乐活动身体各关节。
2、2、提问引入
师：“今天要跟小朋友玩一个闯关游戏，这个游戏的名字叫《翻山越岭》一听这游戏的名字就知道这游戏的.难度了不知道小朋友有没有信心闯过关呢（有）请配课老师将道具按要求摆放好，老师将幼儿分成三组
师；这里有梯子，还有轮胎。游戏共有3关，每一关都有不同的要求和规则。
3、教师示范游戏玩法及要求
（1）游戏的第一关是：3队幼儿同时出发，幼儿八字脚打开踩在平放于地面的梯子上，过梯桥，下了梯桥后让幼儿重新回到队伍后面排队
（2）紧接着是游戏的第二关，（用椅子把梯子架起来）让幼儿在梯子的一端爬到另一端，在幼儿爬行的过程中老师在旁边指导
（3）最后一关：在第2关的基础上每一队增添2个轮胎，两个幼儿手拉手在两个轮胎上面走一圈然后下来，重新回到队伍后面排队，可进行一次或多次游戏。
四、结束部分：
1、表扬活动认真的幼儿
2、听音乐《相爱》、做放松动作。
中班教案 篇4
活动目标
一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。
二、愿意尝试小段文字的阅读。
三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。
事前准备
一、故事相关的图片四幅，字卡若干。
二、大图书一本，小图书人手一本。
一、导入活动，引起幼儿兴趣
(放录音)“听，是什么声音？”（打雷、下雨）
“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）
二、激发说话欲望，潜意识感知目的字
“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）
1.出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”
活动过程
（出示字卡“顶”、“蘑菇”）
1.出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）
2.出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）
3.出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）
三、完整讲述，进一步感知目的字
1.教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的'、心情怎么样都编进去，好吗？”
2.幼儿尝试看图讲述故事。
3.幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。
四、游戏“买雨伞”，巩固目的字
提供音乐、背景，创设下雨天的情景。
“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？
五、尝试小段文字的阅读
1.;教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事）
2.幼儿尝试阅读大图书。
六、延伸活动
幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。
活动效果活动中充分发挥了幼儿的想象，并结合游戏的形式，让幼儿在宽松、愉悦的氛围中轻松识字，活动构思巧妙，达到了“识字、讲述、阅读”的和谐统一。
设计说明夏天经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担心焦虑，散文《下雨啦》正符合幼儿的心态，文章意境优美，想象丰富，非常适合中班幼儿阅读。在活动中，我通过游戏的形式，激发兴趣，把识字和阅读结合起来。