欢迎阅读小班科学大大小小的蛋宝宝教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案 篇1
活动目标
认识各种蛋：让幼儿了解鸡、鸭、鸟等动物都会生蛋，并能区分不同种类的蛋。
感知蛋的大小和颜色差异：通过观察和比较，使幼儿认识到蛋有大小和颜色的不同。
激发探索兴趣：通过活动激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，培养他们对科学活动的热爱。
活动准备
各种蛋的实物：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等。
贴有动物图片的箩筐：分别贴有鸡、鸭、鹌鹑的图片，用于分类。
记录表：用于记录幼儿观察和比较的结果。
实物投影仪：用于展示蛋的内部结构。
活动过程
引入活动
教师出示装有各种蛋的箱子，激发幼儿的好奇心和探索欲。
请幼儿摸一摸、猜一猜箱子里的物品，并引导他们说出自己的猜测。
观察与比较
打开箱子，让幼儿每人拿一个蛋，观察并交流自己拿到的蛋是什么种类的。
引导幼儿将蛋分类，放入贴有相应动物图片的'箩筐中。
使用实物投影仪展示各种蛋，让幼儿观察并比较它们的大小和颜色差异。
讨论与记录
教师提问：“这些蛋宝宝有什么不同？”引导幼儿从大小、颜色等方面进行讨论。
请幼儿将观察和比较的结果记录在记录表上。
分享与总结
请幼儿分享自己的观察和发现，教师进行总结和补充。
强调蛋是许多动物的重要食物来源，也是人类常见的食材。
活动反思
本次活动通过实物观察和比较，让幼儿直观地了解了不同种类的蛋及其大小和颜色的差异。活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和分享。然而，在分类过程中，部分幼儿对鹌鹑蛋的识别存在困难，需要教师进一步引导和解释。此外，未来可以引入更多种类的蛋，如鹅蛋、鸽子蛋等，以丰富幼儿的经验和认知。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案 篇2
活动目标：
通过观察认识各种蛋，知道蛋有大小和颜色的异同。
初步了解蛋的沉浮现象，激发幼儿对科学的探索兴趣。
培养幼儿两两合作进行实验的'能力，并学习记录和描述实验过程。
活动准备：
生熟鸡蛋若干。
两只透明玻璃杯（分别装有等量的淡水和盐水）。
盐、勺子、碗、水彩笔、记录表、抹布等。
活动过程：
一、引出课题，激发兴趣
展示杯子：教师出示装有等量淡水、盐水的杯子，引导幼儿比较。
引入蛋宝宝：教师出示一个鸡蛋，以蛋宝宝的口吻与幼儿对话，激发幼儿的兴趣。
二、猜测与实验
猜测：请幼儿猜测鸡蛋在淡水中的沉浮状态，并记录在记录表上。
实际操作：将鸡蛋放入淡水中，观察并记录实验结果。
再次猜测：请幼儿猜测鸡蛋在盐水中的沉浮状态，并记录。
实验验证：将鸡蛋放入盐水中，观察并记录实验结果，初步感知悬浮现象。
三、讨论与探索
提出问题：为什么鸡蛋在淡水中会沉下去，而在盐水中会浮起来呢？
讨论：引导幼儿对实验现象进行讨论，尝试找出原因。
再次实验：通过不断增加盐的量，观察鸡蛋的沉浮变化，进一步感知悬浮现象。
四、记录与分享
记录实验结果：请幼儿将自己的猜测和实验结果记录在记录表上。
分享：请幼儿分享自己的实验过程和感受，教师进行总结。
活动反思：
本次活动通过猜测、实验、讨论等环节，让幼儿初步了解了蛋的沉浮现象，激发了他们对科学的探索兴趣。幼儿两两合作进行实验，不仅培养了他们的合作能力，还学会了记录和描述实验过程。然而，在实验过程中，部分幼儿对加盐的量掌握不够准确，导致实验结果出现偏差。在未来的活动中，教师应更加注意引导幼儿准确操作情况。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案 篇3
活动目标
认识各种蛋，包括鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等，并能区分它们的大小。
通过观察和比较，了解蛋的基本结构，包括蛋壳、蛋清、蛋黄。
激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，培养观察和探索能力。
愿意与同伴分享自己的发现和心得。
活动准备
鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等生熟蛋若干。
贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个。
盘子、抹布若干。
实物投影仪或放大镜。
活动过程
引入活动
出示装有蛋的箱子，请幼儿摸一摸、猜一猜箱子里是什么。
引导幼儿说出自己摸到的'蛋，并尝试进行分类。
观察与比较
出示贴有动物图片的箩筐，请幼儿将蛋宝宝送到自己的“妈妈”那里去。
使用实物投影仪或放大镜，让幼儿观察三种蛋的外部特征，比较它们的大小、颜色和形状。
引导幼儿发现蛋的共同点和不同点。
探索内部结构
提出问题：“蛋宝宝里面有什么呢？”激发幼儿的好奇心。
示范打鸡蛋，并将其放在实物投影仪上，让幼儿观察蛋黄和蛋清。
相继打开鸭蛋和鹌鹑蛋，让幼儿感知三种蛋的蛋黄大小。
分享与讨论
请幼儿分享自己观察到的现象和感受。
讨论蛋的营养价值，强调每天吃一个蛋有利于身体健康。
延伸活动
请幼儿回家后与家长一起查找还有哪些动物会生蛋，并带到幼儿园分享。
活动反思
本次活动通过让幼儿亲自触摸、观察和比较不同种类的蛋，不仅增加了他们对蛋的认知，还激发了他们的探索兴趣。然而，在操作过程中，部分幼儿对打鸡蛋的过程感到好奇但又有些害怕，教师需要给予适当的引导和鼓励。此外，未来的活动中可以加入更多关于蛋的科学小实验，如蛋的沉浮实验等，进一步丰富幼儿的科学知识。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案 篇4
活动目标：
1、认识各种各样的蛋；知道不同的蛋有大小之分；能按照蛋的大小进行排队。
2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
3、让幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。
活动准备：
1、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干；
2、透明玻璃杯和小垫子。
3、PPt课件
活动过程：
一、导入：用蛋宝宝引出课题，调动孩子积极性。
师：“小朋友们，鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，她给大家带了什么礼物?”(发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案!)
师：“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。(幼儿说出摸到的感觉：硬硬的、滑滑的)
师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，一摸就知道啊。那我们一起喊他出来，好不好啊，来:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出来了。”(教师边说边从身后滚出蛋宝宝，让幼儿感知蛋可以滚动)并问：“这是什么蛋呀?”(幼儿回答)
二、展开：
1、根据幼儿已知经验辨认蛋宝宝
师：宝贝们，“鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们准备了大礼包呢，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变呢，(幼儿闭眼)”当当当当……呀，这么多蛋宝宝啊，(鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个)“瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢?你见过它们吗?”(教师可提示幼儿到展示台去找自己熟悉的蛋宝宝——回答)小朋友说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的'妈妈都是谁吗?(让孩子回答，然后用PPT验证)
2、比较蛋宝宝
师：不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!注意要轻轻的拿，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝哟。(小朋友围在展示台前自己选择一个蛋宝宝，接下来要比较)
(1)师：小朋友都找到了自己喜欢的蛋宝宝啦，你们老师手里的蛋宝宝和你手中的蛋宝宝有什么不同吗?(教师请几个小朋友来与老师比较，)老师手里是什么蛋宝宝?那有和老师手里相同蛋宝宝的小朋友举起来看一看。
(2)师：来，小朋友们，你与身边的小伙伴来比一比，看一看，你们手中的蛋宝宝又有什么不一样的吗?(幼儿之间互相比较，教师给予指点，大小、颜色、轻重，鼓励及表扬，关注幼儿语言完整表达)教师可让一组幼儿上前比较。
小结：通过我们的比较，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻；有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。
3、给蛋宝宝排队，练习大小排列。
现在我们先让蛋宝宝休息一下，刚才我听到蛋宝宝们在吵架，因为它们想比比谁大谁小，那我们应该怎么做呢?(给蛋宝宝排排队)老师这里有三个不同的蛋，哪个小朋友给这些蛋宝宝按照大小排一下队呢。(排队，教师找出三个不同的蛋，让孩子来排队，发小红花奖励)
4、运用实物引导幼儿观察蛋宝宝内部结构
我们从大小、颜色、轻重认识了蛋宝宝、那你们想看看蛋宝宝里面是什么样子吗?(打开蛋宝宝，让幼儿直观观察)让幼儿自由回答。
小朋友们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄；清清的是蛋清，像水一样清；千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。
结束部分：
师：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，那我们一起去寻找一下。在寻找之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨师那儿做美味的蛋羹，好吗?(教师有与幼儿开着小火车离开活动室。)