欢迎阅读幼儿园蹦蹦跳跳教案（精选5篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园蹦蹦跳跳教案 篇1
活动目标：
1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
3、体验歌唱给自己带来的快乐。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重难点：
重点：学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。
难点：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的.说唱词。
活动过程：
一、练声部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”
二、倾听歌曲，初步理解歌词
1、播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目？
2、清唱歌曲，提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词，老师跟琴声演唱一遍：你们帮我检查一遍，看看有没有漏掉的歌词？
三、根据图谱，初步学唱歌曲（重点）
1、练唱“啦啦啦啦啦”
师：先跟着我唱一次
2、完整唱两遍（第一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱）
四、根据歌曲节奏，创编动作（重点）
1、给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”（老师可以帮助唱，孩子做动作）
2、老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。”
3、幼儿集体边唱边做动作（第一遍稍慢，第二遍快一些）
五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
1、教师跟音乐示范
2、教师带领幼儿孩子演唱
3、分组演唱（一组演唱演唱，一组做拉拉队）
活动反思：
本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。
幼儿园蹦蹦跳跳教案 篇2
活动目的：
1．通过观察画面，理解儿歌内容。
2．能在看看讲讲中学习整首儿歌，感受儿歌的趣味性和韵律美。
活动过程：
一、出示背景图花轿图片。教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的儿歌内容
师：这是什么？ 花轿上还有喜字，谁坐的？ 你还见过谁坐过花轿？ 坐轿子的感觉怎么样？ 那你们学一学坐轿子的样子，可真美呀。动物王国的动物们也想坐轿子呢，看谁在轿子里坐呀？
图一 师： 花轿里坐了只大老虎，学一学老虎是怎样叫的？猜猜谁会来抬轿呢？
图二 师： 我们来看一看，谁呀？数一数有几只小狗？
师：为什么要8只小狗来抬花轿？
师：小朋友讲出了一个原因，还有一个原因老师来讲讲看，可能是这只老虎特别喜欢讲排场，让8只小狗来抬轿显得它很有气派，看上去威风凛凛的，小狗愿意抬老虎吗？那小狗为什么还会抬？
师：老虎坐在花轿里舒服吗？从那里可以看出来？ 学一学他的样子。
图三师：忽然哎呀一声发生了什么事情？
师：这只小狗为什么会摔倒呢？ 它摔倒后，可能会发生什么事情？ 老虎会怎么样对小狗？
图四 师：（出示老虎踢小狗图片）让我们看一看，小狗摔倒后到底发生了什么事
呀？ 小狗被老虎踢后会疼的怎么样？
图五 师：小狗好像在说什么？
图五 师：老虎会理她吗？老虎在干什么？一点也瞧不起小狗
师：小狗抬着又大又重的老虎已经很累了，可是老虎还要欺负小狗，你们生气不生气啊。快帮小狗想想办法，如何来对付这只坏老虎？
图六 师：小狗忍着疼痛抬着老虎继续向前走，走到什么地方了？到山顶了？在山脚下？在山腰，
图七 小狗们想出好办法，
图八 什么好办法？是一只小狗吧花轿扔上去的？老虎有什么表情？会发生什么是？
图九 咱们来看一看 ，这下小狗可解气了。故事有趣吗？你喜欢故事里的谁？为
什么？如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？对小朋友间要团结友爱，不要仗着身高力壮就欺负小朋友。
二、引导幼儿根据图意。试着用规定的句式来学说儿歌
师：刚才老师和小朋友一起讲了一件有趣的故事，其实是一首好听的儿歌，你们能看着图把儿歌编出来吗？我们来试一试，现在我们看第一幅图，谁能用一句完整的话说出图片上8只小狗在干什么？老虎坐轿在干什么？ 编好的儿歌句子不长但能说出了图上的内容，而且读着也顺口
师：（出示图二）请用相同的.方法来说这幅图上的内容，谁愿意来试试？
幼：一只小狗摔跤了，老虎下轿踢它一脚。有没有不同的意见
师：谁来把刚才编的几句儿歌连起来说一遍。（有3个幼儿先后读儿歌各一遍，全体读一遍）
师：小朋友的本领可真大，很快就把一首好听的儿歌说好了，谁给它起个名字三 完整听一遍 第二 三说边听边说 第四遍看图说 第五说看字说你们念儿歌时有没有发现每句儿歌的最后一个字都藏着一个小秘密，老师念一遍，有没有发现这些字都很好玩？都有一个奥的音，这叫押韵，所以儿歌念起来顺口有趣，以后编儿歌时候都要注意儿歌的押韵。
第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老师比一下，把椅子放两边站两排，家长比赛
四、活动延伸 游戏 八只小狗抬花轿
师：我这有花轿，你们愿意来玩八只小狗抬花轿游戏吗？游戏里都有谁？几个人玩？自由结合分成两组，商量好游戏角色后取头饰。
幼儿园蹦蹦跳跳教案 篇3
活动目标:
1.初步学习说唱的方式学唱歌曲，进行简单的合作接唱。
2.借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。
3.尝试用活泼欢快的歌声表现歌曲情感，体验与同伴合作演唱的乐趣。
活动准备：
1.与歌曲相关的四幅动物图片。
活动过程：
一、回忆情景，引起兴趣
师：秋天到了，天气越来越冷了，我们前两天还举行了秋季运动会。你参加了什么比赛项目？
幼儿自由讨论。
二、看图片，熟悉歌词。
动物园里也在开一个秋季运动会，非常热闹！你们想看吗？好,我们一起去看看谁在参加比赛?
1．出示第一张小兔赛跑的'图片
师：你看到哪种小动物在参加什么比赛？幼儿交流教师帮助整理歌词。
2．出示第二张大黑熊摔跤的图片
师：大黑熊比赛的是什么项目啊？
3．出示海豚和小鸭的图片
师：海豚在干什么？小鸭又在干吗？
4．教师带领幼儿完整的念歌词。
三、学唱歌曲。
1．教师范唱：老师来把它们唱到歌里去。仔细听一听，歌曲里最后两句是怎么唱的？
2．教师指图，试唱歌曲。我们一起来跟着钢琴一起唱一遍吧。这一次我们一边唱一边给这首歌取个好听的名字！
3．我们一起用好听的声音把这首歌唱出来吧。唱的时候还要想想看运动员在比赛时心里是什么样的？
小结：运动会上参加比赛时心里一定怎么样？所以我们要唱得热烈、欢快一点，小动物们才能发挥出好的水平！
4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。
5．相互学唱：你学会了唱哪一句？
四、尝试练习说唱词。
1.练习说唱词
（1）小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边做……（啦啦队）小白兔在比赛跑，我们怎样为小白兔加油呢？（出示节奏）这个节奏怎么打？我们按照这个节奏来为他们加油，声音要怎么样？
（2）大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油？（看节奏）这个节奏怎么打？我们按照这个节奏来为他们加油。
好，我们一起来做啦啦队，唱小白兔比赛跑后面，我们就给小白兔加油。……（幼儿的语言）唱大黑熊爱摔跤时我们就给大黑熊加油，……下面的我们就一起唱。
（3）师幼一起完整演唱歌曲。
2．分角色接唱歌词。
比赛又要开始了，谁愿意当小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友当啦啦队。为他们加油时的声音要响亮。最后一句我们一起唱。（可重复游戏一次。）
3.创编说唱词
（1）我们还可以怎样为小白兔加油呢？大黑熊呢？
我们一起来当啦啦队。
愿意唱歌的到这边来，当啦啦队的到这边来。（面对面）（完整歌曲）
五、活动延伸。
运动场上还有好多其他比赛呢？你们想去参加吗？我们休息一下，运动场上见（角色游戏时开一个运动场）
（快跑快跑快跑！）
（嗨哟嗨哟嗨哟！）
幼儿园蹦蹦跳跳教案 篇4
幼儿园蹦蹦跳跳教案（精选13篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园蹦蹦跳跳教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园蹦蹦跳跳教案 篇5
活动目标
1、练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量。
2、体验与同伴协同做游戏的快乐。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
教学重点、难点
1、幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。
2、幼儿合作探索跳跃动作。
活动准备
录音磁带；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。
活动过程
（一）开始部分
1、幼儿自由练习双脚连续跳。
（1）教师：“今天老师请来了一位小客人，你们看看是谁呢？可小兔子不知道怎么了，一脸伤心的样子，小伙伴问她怎么了它也不说，这可怎么办呢？
（2）幼儿自由发言出主意。
（3）选出幼儿说的其中一种方法：带小兔去玩，幼儿练习双脚连续跳。
师：“我们一起带小兔去玩吧，好不好？你们会学小兔跳一跳吗？来，看看谁跳得最像。”（放音乐）
2、教师提醒幼儿起跳时有力，落地时轻轻地。
“小兔子说我们兔子起跳时很有力，落地时是轻轻的。”教师边模仿小兔跳边提醒说：“轻轻落地。”幼儿练习有力起跳，轻轻落地的动作要领。
（二）基本部分
1、幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。
（1）幼儿自由探索不同姿势的跳跃动作。
教师集合小朋友：“小朋友跳得真棒！来，快来听听小兔给我们说什么悄悄话。”（幼儿自然围在教师周围。）小白兔说：“刚才你们做的都是竖起耳朵跳，可我们小兔子还会用不同的姿势跳，你们会吗？”
（2）请跳得好的幼儿示范跳，其余幼儿跟着学跳。
“小朋友跳得真好，来，我们找个地方坐下，老师请跳得好的`小朋友出来跳一次。
A、我们学短尾巴的兔子向上跳。（放音乐）
B、学吃萝卜的兔子蹲着跳。（放音乐）
C、学长耳朵的兔子单脚跳等。（放音乐）
2、合作探索跳跃动作。
（1）幼儿拿物自由结伴一起自由探索、设计集体组合跳的方法。
“来，来，来，快来听听小兔告诉我们什么新的秘密？”小兔说：“你们刚才是一个人在跳着玩，多孤单呀，我的伙伴可多呢，我们经常是几个几个在一起玩，我给你们准备了呼拉圈和棍棒，你们试着几个小伙伴一起合作拿物往前跳，快去试试吧。”幼儿一起随音乐欢快地跳跃。（待幼儿拿好器械后）（放音乐）
（2）请组合方式新颖的小组表演。
“真累呀，来，和你的朋友一块找到一处有小草的地方坐下休息一会儿，把你们的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老师请刚才跳得好的那组小朋友出来表演一次，看看他们是怎样玩的？”
3、 让幼儿自主讨论，两个以上的小朋友怎样跳才能跳得整齐？（统一有节奏地喊口号）
“小朋友刚才几个好朋友一起跳的时候不够整齐，要怎样才能跳得整齐呢？”
（1）教师讲解几个小朋友单脚跳时，用哪只脚跳要统一，跳的节奏和速度也要一致。
（2）幼儿尝试边喊口号“前、后，跳、跳、跳”边有节奏地跳跃。（放音乐）（3）幼儿尝试喊口号“左、右，跳、跳、跳”的口号边有节奏地跳跃。（放音乐）
4、幼儿交换器械集体组合跳，提醒幼儿各个小组讨论用一个统一的口号有节奏地随音乐跳。（放音乐）
5、游戏：蹦蹦跳跳
教师讲解游戏规则：当音乐响起时，每个小组的小朋友一起按节奏跳，一旦音乐停止，小朋友停止跳，并且快速交换器械和玩伴，音乐再次响起时游戏重新开始。提醒幼各小组讨论用哪种统一的口号跳。（待幼儿交换好器械后放音乐3次）
（三）结束部分
游戏：开火车
教师讲解游戏规则：幼儿集体用“前、后，跳、跳、跳”的口号；在玩的过程中不能超过前面一组的幼儿。请套圈组合的小朋友到老师这里排队做好准备，请用棍棒组合的小朋友到套圈小朋友的后面排队做好准备。提醒幼儿用“前、后，跳、跳、跳”的口号；在玩的过程中不能超过前面一组的幼儿。组织小朋友随着轻快活泼乐曲，教师当火车头绕场一周结束活动。（放音乐）
教学反思
下面我对我组织的大班体育活动《蹦蹦跳跳》进行简单的反思，我认为这节活动课有如下几点成功之处：
1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。
2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。
3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。
4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。
5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。
不足：
1、由于活动的场地不够宽敞，以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤，不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力，孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束，如果能在户外开展这个活动效果会更好些。
2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，如果在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。