欢迎阅读美术教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
【实用】美术教案模板集合九篇
作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的美术教案9篇，欢迎大家分享。
美术教案 篇2
教学目的：
1.培养想像力和形象创造力。
2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。
教学重点难点：形象的设计能力。 美术教案－《怪兽》
教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。 美术教案－《怪兽》
课时设置：1课时
教学理念：启发学生思维空间，大胆想象晕运用身边的废旧材料制作完成本课的形象设计。
教学过程 ：
一、组织教学
检查学生的学习用品准备情况。
二、导入
1、引导讨论，创造讨论气氛。
①、说说自己喜欢的动物。
（如小猫、小狗、小兔、老虎……）
②、说说没见过的动物。
（如龙、恐龙、太空怪兽……）
③、再说说这些动物有什么特征。
（它们身体庞大、样子凶猛……）
2、小结，揭示课题。
这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。
三、新授
1、出示龙的图片让学生欣赏。
①、这个怪兽叫什么？
②、它是由谁创造出来的？
龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。
2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？
（把许多动物身上的特点集合在一起。）
3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？
讨论后得出结论：（结合图片进行对比）
龙的角是鹿的角；
龙的.嘴巴是鳄鱼的嘴巴；
龙的身体是蛇的身体；
龙的爪子是老鹰的爪子；
龙的鳞片是鱼的鳞片。
4、想一想，龙生活在什么地方？
这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！
四、学生作业
原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。
五、教师辅导
1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。
2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。
六、课内小结
学生作业 点评。（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。）
美术教案 篇3
教学目标
1、了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感；
2、能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美；
3、在创作实践中，使学生逐步形成设计意识。
课前准备
废旧瓶子、彩泥等
教 学 流 程
一、新课引入
教师问：“这是什么”？“这美吗”？“我们大家想想办法该怎样处理这些生活垃圾”？学生分别自由讨论回答。
教师谈话：是的，这些生活垃圾不但影响环境，还有损我们的健康，有的废旧物品是可以再利用的。有一天，老师在垃圾堆里看见了这样几个废瓶子，扔了真可惜，我想了一想，经过老师的加工，就变成了现在的样子。
教师出示彩塑瓶子，并将彩瓶分发给每组同学欣赏，让学生初步认知彩瓶的'美。
教师问：“看了这些彩瓶你们有什么感受”？
学生自由发表见解或提问
教师谈话：废旧的东西不一定“不美”，通过我们的想象，用我们的双手是可以把它变成美的艺术品，同学们，今天，我们就一起来做一做彩瓶，好吗？
二、讲授新课
讨论问题：
怎样包裹彩泥饮料瓶才会耳目一新？
哪些材料可以用来做镶嵌物，不同的组合变化给人的视觉感受有什么不同？
在色彩的搭配上应该注意些什么？
学生分析示范作品了解不同镶嵌物的组合变化，体会不同质感的物体组合的视觉效果，线材、点材、面材巧妙组合可以给人带来美感。
三、学生创作
在学生创作时可以采取小组合作的形式，便于资源的共享，也便于大家一起相互交流探讨。
在辅导时，教师要集体辅导和个别辅导相结合，对设计活动中共性的问题教师要及时讲解或示范。个别辅导时，要有针对性，根据学生的能力差异提出相应的要求和建设性的意见。
四、作品评讲
请每一组选出代表将创作完的彩瓶在实物展示台上给全班同学展示，并说出创作的构思和内容。表扬哪些构思独特的彩瓶作品。
请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。
五、小结本课
通过今天的这节课，大家有什么感想？
美就在我们的身边，只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出许多的美。保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始，用你们的手让美永远留在我们身边吧！
课后总结：
美术教案 篇4
教学目标：
1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；
2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；
3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。
教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。
教学过程：
一、引出课题：
1.师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”
拿出蝴蝶贴在黑板上；
让蝴蝶从室内飞过；
手拿蝴蝶晃动。
2.学生：感受蝴蝶在花丛中飞舞的氛围。
3.师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！
4.学生：部分学生参与活动（配乐）
5.教师：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？
a)可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？
6.教师出示课题：蝶儿飞飞。
二、讲授新课：
（一）欣赏图片找特点
i.那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！（多媒体播放真实蝴蝶图片）
7.讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形……
i.学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。
8.讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！（播放课件并放大蝴蝶花纹的局部）
i.学生自由发言，教师蝴蝶花纹的特点和色彩特点。
9.讲解对称：1、蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！（播放蝴蝶实物图片）
a)2、比如蜻蜓就也是对称的.小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？
b)3、引导学生说出多种对称现象。
10.师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？
11.学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶：
1.师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！
2.师生用不同方法开始制作比赛。（配乐）
四、蝴蝶游戏：
1.师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？
2.学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！让风吹------
3.师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！（配乐）
4.现在请花儿姐姐来当裁判，（教师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！
5.师生共舞放音乐。
五、教学：
1.师：今天老师感到很为难，因为“蝴蝶”（指学生）表现都很好，这些花朵奖给谁呢？只好请同学们帮忙了，你们认为今天哪只蝴蝶最美丽！舞姿最优美呢？
2.学生大胆自由发言，积极互。
3.教师：今天这节课同学们完成的很好，都做出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽，希望你们以后要爱护它，让我们的环境更美好！