欢迎阅读三年级语文上教学计划（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
三年级语文上教学计划 篇1
教学目标：
1、生字新词。
2、结合重点语句，理解课文。
3、知道陈毅的学习秘诀，学习陈毅的。
4、正确、流利、有感情的朗读课文。
重点难点：
1、理解“惊奇”、“赞叹”的词义，区别“总算”、“总是”，并选择其一来说一句话。
2、在具体的语言环境中理解“神童的秘诀”。
教学工具：
多媒体工具
教学过程：
一、揭示课题
1、板书：“神童”的秘诀
2、学习生字：诀（换部首）理解“秘诀”
3、围绕课题质疑。
二、学习课文第一节
1、轻声读，思考：“神童”是谁？为什么称他为“神童”？
2、交流：板书：陈毅（师简介）理解“名列前茅”
用“总是”来说一句话。
3、师生配合读第一节。
三、学习课文第二~五节
1、小组学习，要求
（1）读准字音，读通。
（2）想一想：陈毅是个怎样的孩子？
2、交流
（1）学习生字：旺（）专（书空）符（理解“符号”）
（2）指名分节读第二~五节，评议。
（3）交流思考题。
3、再读二~五节，用直线划出描写陈毅勤奋学习的句子。
4、交流：（略）
出示句子：陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词句划出来。听课时，他格外留心，再有不懂的.地方，便直接向老师提出问题。朗读句子，揭示“神童”的秘诀。
四、学习课文第六节。
1、师引读。
2、你能用一个词语代替“总算”吗？
3、毛老师是怎样称赞陈毅的？再读毛老师的话，说说你的感受。
三年级语文上教学计划 篇2
教学目标：
1、学习本课4个生字，并积累表示声音的'词语。
2、能正确、流利地朗读课文。了解课文是按总分的结构来写的。
3、知道爱迪生从小爱问问题、爱动脑筋、敢于实践，后来成了的科学家。
教学过程：
一、激情导入，揭示课题
1、出示图片简单介绍爱迪生。
2、出示课题指名读
二、出示阅读要求，学习课文
1、按要求自学课文
2、学生自学
三、交流阅读情况
(一)学习生字新词
1、读词语
2、学习“孵”
3、学习“搂”
4、理解“哦嘘哦嘘”“笃笃笃”
(二)交流课文主要内容
1、指名交流
2、小结
(三)交流他是个怎样的孩子?
四、学习1-7节
1、轻声读读课文1-7节，划句子。
2、出示三句问句指导朗读
3、齐读第一节，指名读三句疑问句。
4、小结
5、自读1-6节，完成填空
(1)指名交流。
(2)师生合作读
(3)小结、板书
6、说话练习
7、小结
8、读1-7节
五、学习8-12节
1、按学习步骤自学8-12节。
2、指名交流填空
3、讨论爱迪生傻不傻。
4、小结
六、说写练习
1、出示练习1
(1)自己说一说。
(2)指名交流。
2、出示练习2
(1)同桌互说
(2)指名交流
三年级语文上教学计划 篇3
课时目标：
1、完成词语超市、连连续续、加标点、写字板这四个板块的练习。
2、积累叠词，掌握词语的恰当搭配。
3、运用标点符号，练习写好钢笔字。
重点：
字、词的积累。
难点：
叠词的仿写
教学过程：
一、词语超市。
1、出示“词语超市”，说说这8个词语有什么特点？
2、仿说叠词，并写一写。
3、选择一个词造句。
4、再读词语，识记。
二、连连续续。
1、出示“连连续续”，自由读左右两边的词语。
2、看看这些词语是什么词？
4、师生配合朗读。
三、加标点。
1、复习逗号、句号、感叹号有什么不同的用法。
2、读书上的句子，自己填写。
3、交流汇报，评价填写情况。
4、板书答案，齐读句子。
四、写字板。
1、出示写字板中的6个字。
2、观察字的结构，发现规律。
3、重点指导“罚”和“寿”字的写法。
4、学生完成写字板，教师个别指导。
五、课堂小结。
这节课学习了叠词，完成了连线题、给句子加标点，并做好了写字板，同学们的收获不少。
六、作业设计。
学生观察、汇报
分组仿写，看哪一组仿写的最多。
3、连线，和同学交流。
回忆标点符号的'用法，汇报交流
观察字的结构和规律，学生完成写字板。
1、在第三单元的课文中找出叠词，抄写在摘抄本上。
2、将第三单元的生字抄写两遍并听写下来。
三年级语文上教学计划 篇4
三年级语文上教学计划（精选11篇）
时间过得太快，让人猝不及防，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编为大家整理的三年级语文上教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。