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县级文明校园申请报告 篇1
20xx年娄底创建文明城市以来，我校师生上下同心，全力以赴，积极响应“创文”号召，为提高师生文明素质，营造文明环境，决定创建“市级文明学校”。现将有关工作汇报如下：
一、学校概况：
茅塘学校原属娄星区涟滨办事处茅塘村的村级小学，于20xx年划至娄底经济开发区，属于开发区一中的下属学校，20xx年定为教育局直管学校。学校环境优美，布局合理，教育教学实施齐全，建有班班通、校园广播系统，配有计算机室和多媒体室，实现了教学信息化。有完善的心理健康教育活动场地（心理咨询室，情绪宣泄室等），图书室有图书12000多册，班班有图书角，仪器室仪器设备能满足教学需要，还有美术室，劳技室等功能室。本期正在建设“青少年活动中心”，预计下学期可以投入使用。
学校现有教学班11个，学生402人，教职工31人。学校全面贯彻党的教育方针，以“真、爱、和、乐”为校训，以“一切为了学生，为了学生的一切”为办学宗旨。
二、创建工作
（一）、领导班子建设
1、建立创建机构，健全创建机制：我校成立了以校长为组长的文明校园创建机构，有创建档案室。制定了创建工作长效机制，工作计划和方案。领导积极带头参加文明校园的创建活动。
2、注重思想政治建设：学校实行了党建工作责任制度，有“三会一课”等制度，有学习笔记、学习心得等。有党风廉政活动责任制度、建设制度。
3、民主集中制：领导班子注重团结协作，工作做到既明确分工，又密切配合，分工不分家。工作中坚持民主集中制，在学校重点工作上，做到集体领导、民主集中、个别酝酿，会议决定，让民主管理激发集体智慧。
4、领导班子成员带头廉洁从政从教，接受全体师生和社会的监督。坚决落实校务公开，真正让管理在阳光下运行。领导班子以廉政勤政的良好形象在广大教职工中树立了良好的威信。
（二）、思道德教育
1、我校对社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作有具体安排，制定了具体方案，有教案。有宣传标
语，有学生守则，在校生能熟背社会主义核心价值观的十二个主题词。
2、开展“我的中国梦”主题实践活动学校制定了“我的中国梦”主题活动实施方案，有图片记录、活动记录和活动总结。学校开展了学雷锋活动、庆“六一”和迎“十一”活动，有实施方案、活动记录、图片资料和活动总结。学校开展了“三爱教育”和“经典诵读活动”，活动有安排、图文资料和活动总结。
3、加强德育体系的建设：学校制定了德育教育活动的实施方案，有课程安排、有年度德育培训和考评制度。
4、加强文明礼仪教育：学校开展了“讲良知、守信用”、规范养成教育和文明礼仪教育，有活动方案、活动记录和活动总结。重要场所、重要活动升挂国旗、奏唱国歌，完善了开学和毕业礼仪规程，有活动方案、记录和总结。
5、加强学生心理健康教育：学校坚持开设心理健康教育课，有课表、兼职教师，有教案，辅导中心有工作制度、活动记录。
（三）、活动阵地建设
1、有思想政治宣传阵地：学校有广播站、宣传橱窗，校园内有社会主义核心价值观十二个主题词，“中国梦”等宣传内容。学校利用微信打造对内对外宣传网络平台，建立了家长委员会制度，有道德讲堂和文化讲堂，有活动记录、活动方案和总结。
2、有志愿服务组织，积极开展志愿服务活动。
（四）、教师队伍建设
1、加强师德建设：有师德师风建设的实施方案，组织开展“教书育人、管理育人、服务育人”道德实践活动的图文资料和活动总结，有提升教师道德境界的活动安排、记录和总结。
2、定期组织师资培训：学校有师资培训计划，活动有记录和图片资料。
（五）、校园文化建设
1、开展校园文化建设：学校校风、教风、学风目标明确，师生广泛认同并自觉追求。
2、开展校园文化活动：校园有固定的文体活动场所，开展各种竞赛活动，利用校园网络开展文化活动，有方案和相关的图文资料。
（六）、校园环境建设
1、校园环境美：校园布局合理，整洁有序，无乱搭建现象，校舍安全，设施完备，厕所干净卫生，无垃圾。教室符合卫生要求。
2、强化校园安全教育：学校有安全管理责任制度，校园安全防范措施及文明巡防劝导队伍，有安全隐患排查整治工作台帐，有法制、安全教育计划和活动，有出入登记、值班、带班记录。
4、校园“行为美”：校园无抽烟、喝酒、随地吐痰、说脏话等现象，开展了文明班级的评选活动，有方案、有资料。
县级文明校园申请报告 篇2
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以《教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》为标准，结合学校实际，以服务师生、服务教学为宗旨，坚持教育与管理、建设相结合，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，营造文明和谐的育人环境，把我校建设成为干群同心协力，师生和谐一致，运行高效开放，环境高雅宜人的文明单位。
二、创建目标：
通过“文明校园”的创建活动，使学校的各项活动走上制度化和规范化地道路，打造一支具有“高素质、高水平、高效率”，“新思想、新行为、新形象”的榆林高新小学特色的师生队伍。结合我校实际情况，现制定五年目标如下：
1、2012-2013年，规范内部管理，建立健全各项制度。
2、2013-2014年，争取达到区级文明单位、先进集体。
3、2014-2015年，创建市级文明单位、先进集体。
4、2015-2017年，创建省级文明单位、先进集体。
三、组织机构及工作职责：
组长：张刚剑（全面负责）
副组长：李琪庄孝成王丽
成员：李莲娜（教研组长）：负责语文学科课程渗透
马秀娥（教研组长）：负责数学学科课程渗透
李保军（教研组长）：负责综合学科课程渗透
各班班主任：（负责班级内部的宣传教育工作）
组员：各班家长委员会成员（带动家长与学校合作，实施“完整教育”）
各班班长（发挥班干部的榜样与示范作用）
文明校园的创建工作关键在组织、领导。校领导要努力践行科学发展观，不断提高自身知识、理论水平与管理能力。坚持素质教育重在养成教育的思想，努力践行“家校共建”的思路，力争成就小学阶段的“完整教育”。
四、具体措施：
（一）完善制度建设，构建保障体系。
学校制度文化是学校文明的重要组成部分，是学校办学、治校的基本保证，具有导向、约束和规范作用。我校成立伊始，各项制度规范均未健全，加紧完善制度建设，构建保障体系在现阶段显得尤为重要。
1.加强民主管理与监督。坚持党的教育方针，严格遵守国家的各项法律法规，形成依法行政、依法治教、依法治学的格局；坚持校务公开，进一步规范公开程序，提高公开质量，加强上下沟通，实行校领导定期向全校通报的工作制度；加强交流、广开言路，建立起采纳良言的工作机制。
2.完善管理规章制度。规章制度反映在办学理念、校训、校风等各个方面，建立科学规范、以人为本的管理规章体系，并根据学校改革发展的需要不断充实、完善、发展和更新，使学校的各项工作有章可循、有据可查、有法可依，各项工作进一步规范化、科学化、制度化、人文化。
（二）加强师德师风建设，培养文明教师，健全教师学习制度。利用例会、集会、讲座等形式组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，着力提高教师的责任感、事业心、提倡敬业精神、奉献精神，构建文明执教、依法执教的思想基础。定期开展师德师风问卷调查活动，了解学生学习、生活情况以及对教师的要求与意见，全面了解教师教学行为、教学方法、家校沟通、思想工作成效等。将调查结果发放到每个办公室，让教师们自觉接受监督，不断提高师德水平。
（三）加强常规管理、培养文明学生
1.构建“12334156”办学思想体系
秉承一个宗旨：为孩子的一生发展和幸福奠基。
确立两个目标：办学目标，规范办学有特色、创新教学有特点、全面发展有特长；育人目标，人格健全、心理健康、身体健壮、学业健树。
构建“三三”框架。建“三境”：优美的物化环境、浓厚的文化环境、和谐的人际环境；育“三风”：诚信、和谐、求实、进取的校风，敬业、爱生、严谨、创优的教风，尊师、乐学、刻苦、自励的学风；养“三气”：学生的童稚气、教师的学者气、学校的学术气。
坚持四个方略：依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校。
创出一种特色：打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路。强化五种教育：“红色”激励教育，“绿色”健康教育，“蓝色”道德教育，“橙色”挫折教育，“黑色”安全教育、
开辟六条途径：教书育人、管理育人、服务育人、形象育人、活动育人、环境育人。
2.建立和完善学生常规评价体系
首先是确定评价内容体系，即评价什么的问题。小学生道德养成应成为评价学生是否文明的重点。具体说，就是小学生道德认知的掌握、道德情感的激发、道德能力的形成、道德行为习惯的养成。要以《小学生守则》《小学生日常行为规范》、《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》为指导，结合学校实际，制定评价细则。并以此细则为标准对学生的行为习惯进行评价与导向。
其次,建立科学的评价方法体系。探索实行行政、教师、学生三级同步管理评价。同时要高度重视学生的自主管理,成立学生自主管理干部队伍参与日常的监督评价。要遵循“高处要求、细处着手”的原则，从“走好路、上好课、做好操、学好字、排好队、唱好歌、扫好地”抓起。量化常规要求，量化结果要作为评价学生、评价班级、评价班主任绩效的重要依据。
（四）重德育功能，抓好终身发展灵魂工程。
强化德育手段，加强养成教育。学校将定期举办形式多样的主题班队会，将经典诵读、学生文明礼仪教育贯穿到每天的学习生活中，增进家校沟通，将“家校共建”作为学校养成教育的总体思路，双向互动，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，努力成就完整教育。
（五）打造健康向上的校园文化、构建和谐文明的校园环境。
1.通过各种有形和无形载体树立学校总体形象。在校园醒目位置设置学校的办学理念、办学目标、校训、校风、教风、学风等，使之深入人心，培育师生“爱校、建校、兴校”的思想，使全校形成“建一流名校”的共识。
2.营造浓郁的校园文化氛围。在教学楼各层走廊里悬挂不同教育主题的版面，力求使每面墙壁会说话。版面图文并茂，使学生在不知不觉中接受文化的熏陶。加强班级文化建设，在班级园地里展出学生的书法、绘画、作文、布贴、剪纸等作品，便于学生之间相互学习、相互欣赏。
3.发挥文化阵地的教育作用。通过升旗仪式、各类展板、橱窗等多种渠道对学生进行爱国主义、集体主义、优良传统、民族精神、遵纪守法、交通安全、保护环境、远离毒品、反对迷信以及反对邪教等方面的专题教育。
4.发挥校本教材的育人作用。充分挖掘地方课程资源，结合“可爱的榆林”地方课程，编写校本教材、开设校本课程。
（六）推进校务公开，健全民主管理。
1.从建设社会主义政治文明的高度大力推进校务公开，完善领导体制和工作机制。对涉及学校改革、发展，师生员工切身利益及其他重大问题要利用集体会议、QQ群、公告栏等形式及时公开，提高校务公开的透明度和时效性。
2.教职工参与学校管理要制度化、经常化。
3.发挥工会的桥梁和纽带作用，积极为教师排忧解难，丰富教职工的业余文化生活。
（七）积极推进课改，提升创建工作的内涵。
课堂学科教学是实施素质教育的主阵地。为了提高教育教学质量，打赢课堂教学改革这一硬仗。在抓好备、讲、辅、改、考常规教学的基础上，狠抓教师基本功的提高，不断创新教研模式，健全教研制度。
1.制定了“六有、三定、十个一”教研管理制度
六有：教研活动“有计划、有制度、有课题、有活动、有资料、有成果”。
三定：“时间固定、成员固定、活动内容提前确定”。
十个一：教师每学期要做到，“订一份好计划、写一份好教案、拟一份好试题、说一口普通话、写一笔规范字、上一节公开课、写一篇好论文、制一件好教具、做一节好课件、读一本好资料”。
2.加快进行校本研修工作的建章立制工作，将校本研修做为我校夯实并提高我校教学质量水平的主要措施。
3.开展备课、讲课、说课、评课“四课一体”的课堂教学评价活动，在实践中发展，在发展中提升，在提升中成长。
县级文明校园申请报告 篇3
对照文明学校评选基本标准，我校软硬件建设水平已基本达到宝鸡市文明学校评选标准，具备了申报资格，特写此申请报告。
扶风小学地处县城新区东大街，学校布局合理，环境优美。占地面积60亩，建筑面积12668㎡，现有44个教学班，在校学生2551人，教师117人。近年来，学校坚持“德育为首、五育并重”的原则，确立了“求真、向善、尚美”的德育思想，建构了环境蕴德、活动育德、礼仪树德、文化润德、合力弘德的德育框架体系，在文明校园创建工作中做出了突出的成绩。
学校先后荣获“省级素质教育优秀学校”、“省级语言文字规范化示范校”、“陕西省少先队‘红旗大队’”“全省妇女创先争优先进集体”、“未成年人思想道德建设先进单位”“绿色文明校园”、“绿色园林式学校”、“市级依法治校示范校”“市级家长示范学校”“市级防震减灾科普示范校”“市级交通四创建单位”“第九届书信大赛优秀组织单位”“体育团体一等奖”，连续几年被评为扶风县目标责任制考核“一等单位”等多项殊荣。
一、环境蕴德
在环境建设上，我们以打造生态环境、创设人文环境、倡导舆论环境三方面着手。优美的生态环境给人以美的享受；雅致的人文环境，陶冶情操，触动心灵；健康向上的舆论环境，对内面向师生、倡导师生求真、向善、尚美。对外面向家长、社会，及时发出好声音、传播正能量。以“立体的、多维的、创生的”的形态，为学生营造良好的显性教育与隐性教育相结合的育人氛围。
二、活动育德。
活动是德育工作最有力的载体。在德育教育中，我们努力探索、大胆实践，紧紧围绕“求真、向善、尚美”的德育思想，从一日小活动到全年大活动，扎实全面开展，有计划、有安排、有落实、有评比、有记载，真正做到育德其中。每日的两操一晨会、红领巾广播、校报、网站及时捕捉校园动态、学生信息，强化常规教育；每周庄严的升国旗仪式、丰富的主题班队会、多彩的社团活动，渗透爱国教育、集体教育；每月结合不同主题、节庆开展形式多样的社会实践活动，如元旦联欢、清明节扫墓、三月学雷锋、三八感恩母亲、重阳敬老、迎国庆诗文朗诵、科技宣传、外出踏青等活动，培养学生社会责任感；一年一度的校园艺术节、科技节、春季田径运动会、冬季趣味运动会、队列队形广播体操比赛、演讲赛等为学生提供了展现自己、放飞梦想的舞台。
特别是在宝鸡市“德润宝鸡·书香陈仓”活动启动以来，各班设立图书角，以读书共享的方式为学生提供更多阅读的机会和书籍，拓宽了学生的阅读视野。在全校范围内开展了“诗韵润童心，书香满校园”经典诵读活动。根据学生年龄特点，贯穿国学经典传统教育，组织专任教师编排，将《弟子规》、《三字经》、古诗词的诵读和课间操有机结合起来，利用大课间活动时间分年级训练，将“读书活动”与“阳光体育大课间”活动巧妙结合，做到“经典诵读与文化健身”的有机融合，学生在踏着经典特有的韵律边舞边诵，真正实现在快乐中学习的目的，进一步推进了校园整体文化建设。
三、礼仪树德
为了进一步深化“德润宝鸡·书香陈仓”德育教育活动，细化学生行为规范的养成，从去年开始，我们在全校范围内开展“文明礼仪微行动”八礼教育活动（八礼即：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼）。以文明礼仪教育为操作点，以培养真善美文明儒雅扶小人为核心，分层次、分年级提出不同目标。学校每月确立一到两个中心礼仪，通过丰富多彩少先队活动、形式多样的班队会，切合学生实际的实践活动，对学生进行循序渐进的教育，引导学生细微之处见文明，培养学生做真人、行善事、树美德。
自从八礼教育活动开展以来，许多同学就像变了个人似的，不仅衣服穿得整齐了，言行也变得彬彬有礼，见到老师也能主动问好了，课间活动的喧闹声小了，花坛里乱踩的脚印没了，地面上的果皮纸屑回“家”了，放学时的楼道拥堵现象没有了，敬老爱幼助残的多了学生们不但自己按照要求去做，而且用自己的言行去影响教育他人，这正是我们所希望的——真善美文明儒雅的扶小人。
四、文化润德
德育教育要立足于从解决小问题入手，所以我校确立的文化精神是“心存大目标，着手做小事”，以培养“求真、向善、尚美”的文明儒雅扶小人为目标。让德育教育和师生的生活密切相关，接了地气。内涵丰富的道路文化、修身励志的广场文化、健康向上的操场文化、主题鲜明的楼道文化，在潜移默化中感染、熏陶学生。
本学期我校特别注重班级文化建设，提出了“创温馨校园、建幸福班级”的口号。贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求。班主任指导学生正确利用宣传途径，营造“温馨教室”，营造积极乐观的班级“舆论氛围”。让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚源”。
在强化校园文化建设的同时我们并没有忽视德育主阵地——课堂，而是坚持不懈、精心培植教学文化，寓德育于各学科每堂课。20xx年，我校开始实施高效课堂教改实验，提出“点上引领、面上跟进、点面结合、全面推进”的实验思路和目标，打造以“为学生的成长奠基为教师的发展铺路”的新“星”课堂，从最初的形似到现在的神似，由开始的蹒跚起步到如今的课改美名远扬，凝结了全体师生的心血和智慧。目前已经形成了具有我校特色的教学模式，涌现出了一大批“课改之星”“育人之星”“学习之星”“文明之星”“美德明星”“才艺明星”等，内涵不断提升。学校也被评为宝鸡市四星级高效课堂课改实验校。
五、合力弘德
我校德育教育跳出学校教育的小圈子，树立“万物皆备于我”的大教育思想。在德育工作中，我们充分调动家长、挖掘社会资源合力弘德。一是家校联手，通过家长会、家长开放日、发放告家长书、家长义工等活动，让家长参与、理解、配合学校工作。二是充分挖掘社会教育资源，邀请中船重工705研究所、宝鸡市科技大篷车、县消防中队、交警队、公安局、省宋宋庆龄基金会、北京励志教育感恩讲解团等专家、领导来我校作报告、讲座，内外联动、全方位运作，构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络格局。
总之，我校在创建工作中，学习先进经验，积极探索新的渠道，加快发展的步伐，大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，培养出具有崇高理想和高尚品德的新人，各项工作有了长足的进步。对照标准，已达到文明学校评选基本标准，具备了申报资格，恳请宝鸡市文明委组织对我校申报宝鸡市文明校园进行评估。
县级文明校园申请报告 篇4
近年来，我校以和谐社会的理念为指引，以建设一个民主平等、诚信友爱、充满活力的和谐校园为目标，全面推进学校社会主义精神文明建设，使精神文明建设的各项工作迈上了一个新台阶。现将我校具体措施和做法总结汇报如下：
一、加强组织领导，健全机构制度
1、成立完善组织领导
学校领导班子是学校德育工作的核心，我校领导班子充分发挥核心作用，把德育工作列为重要议事日程，进行专题研究和部署。自20xx年9月以来，我校就成立了以主管校长任组长，各处室、少先大队共同参与的德育工作领导小组。学校坚持“五育并举、德育为首”的办学思想不动摇，认真贯彻落实《公民道德实施纲要》，努力构建德育教育网络，积极拓宽德育教育渠道，不断丰富德育教育内容。
2、制定了严密的方案制度
学校在认真组织师生学习有关教育法律法规的基础上，制定了中长期发展规划，每年度制定学校工作计划，将校园精精神文明建设工作纳入了学校总体计划之中。为了进一步使我校管理规范化、科学化、制度化，体现“依法治校、以德治校”的管理原则，在不断总结借鉴先进经验的基础上，制定了一套完善的规章制度和管理方法。对教育教学工作开展起到了有力的保证作用。
二、坚持以德立校，构建诚信友爱、团结互助的和谐校园
德育是精神文明建设的重要内容。在长期的德育实践中，我校形成了独具特色的“四化”德育模式，也成为了我校一大办学优势。
1、养成教育常规化。主要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的有关规章制度为行为准绳，通过争先创优活动、争创十佳文明班级、班级值日评比等，让学生通过自己教育，培养良好的行为生活习惯。
2、主题教育系列化。近年我校开展了以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、奋发有为奔小康、安全教育等为主题的系列教育活动，取得了很好的教育效果。
3、节日专题教育制度化。利用每年的元旦、清明节、五四青年节、建党节、建军节、教师节、国庆节等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育已成为我校一项德育活动制度。
4、教育形式多样化。主要有“读”：开展爱国主义读书活动，进行读书心得、征文竞赛；“看”：看新闻、优秀影视片、图片展览等“听”：听先进人物、英模事迹报告等；“做”：为民服务活动、假期社会实践调查活动等；“赛”：开展各种富有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受感染、受教育。
三、坚持以德治校，把校园精神文明建设工作摆到重要位置
1、建立德育工作网络
学校思想工作在校领导班子、少先大队科学化、系统化、经常化的管理机制，并初步建立了德育工作四条网络：一是教导处系统化教育；二是各班班主任的常规教育；三是班委会的自治教育；四是家长的社会教育。全方位的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人、劳动育
人六环节，将思想教育工作延伸到了学校教育的各个层次。
2、加强政治理论学习，发挥领导班子先锋模范作用
学校的理论学习活动在校长的统一部署下，利用教工例会等形式，组织全校教职工坚持学习邓小平理论和“三个代表”等理论文章，并深入系统学习了有关素质教育、基础教育改革。通过学习，切实提高了学校领导和全体教职工的思想素质，为顺利开展校园精神文明工作打下了坚实基础。
3、狠抓师德师风建设
学校非常注重教师、教练职业道德建设，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，先后采取多种形式组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等教育法律法规，要求广大教师做到“学高为师，德高为范”，做到依法执教，廉洁从教。通过组织“师德师风”讨论会，学专著、与大师对话；学身边、与自己交流等教育形式，使广大教师进一步明晰了教育思想，端正了教育教学态度，规范了教育教学行为，增强了教师的事业心，责任感和敬业精神。并积极推行了师德信用承诺制，校长向教师承诺，教师向学生承诺，进一步提高了我校教师的职业道德素质。
4、高度重视学生思想品德教育
（1）学校高度重视学生的思想政治教育工作，坚持树立大德育观：即将政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理教育有机结合起来，体现德育目标的层次性和品德结构的完整性。在此基础上，确定了切实可行的德育方法。持续开展了“讲文明、讲卫生、讲科学、树新风”的学习教育活动。大家从我做起，从小事做起，科学、合理安排非常时期的学习生活，养成良好的生活习惯。如今校园里的一些不良生活习惯正在悄然消失。
（2）每周一举行全校师生升国旗仪式活动，少先队定专人随时收集学校的新人新事及各班推荐的优秀文章在板报上刊登。每学期举行班级学习园地评比活动，每学期举行三至四次主题班会，针对性解决一些管理中出现的苗头性问题。
（3）发挥学校少先队和班委会组织的作用，广泛开展丰富多彩的德育教育活动。学校少先队每年以清明节扫墓活动、“十一”国庆节为契机，以爱国主义、集体主义、社会主义和民族精神教育为核心内容，抓住有力时机，配合学校广泛开展各类活动，如向国旗献辞、校园文化艺术节活动，以及寓教育乐、形式多样的适合小学生特点的讨论、知识竞赛、对话、和观看爱国主义影片等活动。
四、坚持依法治校，保证校园精神文明建设工作落到实处
1、加强领导
学校由少先队辅导员主抓德育工作，使德育工作得到了强化，德育管理有了明晰的思路，完整的计划，实在的措施，科学的评价机制。学校还聘请法制副校长，每学年召开一次法制教育大会，对全体学生进行远离毒品、拒绝邪教，远离迷信的教育，很好地预防了未成年人的违法犯罪。
2、狠抓常规教育
学校在每学期开学典礼大会上，都要重申《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》等要求。教导处、班主任在学生中大力宣传“五提倡、五禁止”（即提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素；禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒），明确文明学生标准（即衣着整洁、
举止文明、遵纪守法、勤奋学生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动），做到人人明白，个个自觉执行。
3、拓宽法制教育途经，开展法制教育活动
（1）充分发挥课堂教学的主渠道作用。我们把法制教育纳入教学工作计划中，作为学生的必修课，做到了教学有计划，学习有教材，任课有教师，课时有保证，以切实抓好青少年法制的教育工作。
（2）在各科教学中结合本学科特点相应的渗透法制教育内容，同时充分利用班会、少先队活动、黑板报、校园广播等，积极开展丰富多彩、生动活泼的法制教育，将法律知识融入到学生学习和生活的各个方面，使法制教育工作做到出实效，出成果。
（3）积极开辟“第二课堂”，开展丰富多彩的法制教育活动。通过法律知识竞答、法律宣传征文、收看法制教育电影、参观法律图片展等社会资源对学生进行生动、直观、形式多样的法制教育。
（4）结合“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，树立“以学生为主，安全第一”的思想，加强学校的保卫工作，在校内营造稳定的校园环境，良好的治安环境，规范的法治环境，安全的学习、工作和生活环境，消除各种安全隐患，杜绝校园暴力，确保师生的人身安全。
法制教育增强了学生的自己防范意识和学法、懂法、守法、用法、普法的意识，认识到未成年人犯罪给本人、家庭、社会带来的危害，震颤了学生心灵，切实使学生受到了法律的洗礼与熏陶。
4、积极开展争先创优活动
主要是以学校为主体争创各级各类先进集体，在学生中开展“三好学生”、德育标兵、优秀队员、文明教室、和先进班级评比活动，在教职工中开展师德标兵、优秀教师、教学骨干等评比活动，培养师生积极向上的精神风貌，带动文明风气的上升。
5、以创建学习型组织为带动，倡导学习研究之风
主要是从“四个点”为切入口：以师德教育为动力点，抓好思想政治学习；以校本培训为立足点，抓好业务学习；以现代教育技术为发展点，抓好技能培训；以教育科研为制高点，抓好教育教学研究。
五、切实增加精神文明建设的投入
学校把精神文明建设列入学校重要议程，想方设法增加投入。
1、为了满足教师看书需要，学校订阅大量的能提升教师素养的教育书籍，并开设了教职工阅览室。
2、为了丰富校园文化生活，利用学校现有设备开展多样的文体活动。使教师劳逸结合，丰富了教师文化生活。
六、坚持民主管校，构建公正平等、安定有序的和谐校园
我校坚持民主管校，推行校务公开，到目前基本形成了对内公开和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局，做到了决策过程公开化、公开内容具体化、公开时间及时化。同时，我校一直坚持和完善了教职工代表大会制度、民主理财、民主评议行政领导等民主管理制度。这些在促进民主政治建设和党风廉政建设，建立和谐融洽的人际关系，树立学校和领导良好形象等方面的作用日益凸现。
七、优化育人环境
1、努力构建文明校园。
优化育人环境，学校首先把教师的文明建设列为首要。因为教师的言行举止，无不为学生起着榜样作用，于是我校把教师能否做到平等对待家长，热爱学生，作为衡量一个教师文明程度高低的标准之一。我们请家长通过电话、面谈等形式来反馈教师的情况。同时对教师的穿戴及言行举止都有具体要求，提倡使用文明语言，禁止使用教师忌语，使学校真正成为孕育文明的摇篮。
2、加强校园绿化、美化、硬化工作
为创造整洁优美的校园环境，我校在资金严重短缺的情况下，加大了校园文化、硬化建设投入，自20xx年以来，投入专项资金用于硬化道路、绿化校园、栽种各种花草等，使校园生机勃勃。构建优雅舒适、美丽整洁的花园式校园。
3、环保卫生工作卓有成效
学校重视通过各种途径培养学生环保意识，积淀了“学校是我家，人人都爱她”的优良校风，坚持“每天一小扫，每周一大扫”的良好习惯。经过有力的整治，确保了食堂烟窗排气、校园生活污水的排放符合环保标准，“四害”得到有效的控制。
4、加强校园文化建设，对师生进行艺术熏陶
校园本身就是学生接受艺术教育的乐园，我们注重发挥它“美”的特殊作用。让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学生感受到健康向上，奋发进取的力量，也使其精神得到净化，是我校刻意追求的环境育人目标。我校注重校园文化建
设，在楼道、校园中增设了名人名言、科学文化等蕴含人文内容的宣传栏，学校图书室、阅览室从早到晚开放，进一步开辟或扩大校园文化宣传阵地。
八、加强安全文明校园建设
我校把创建安全文明校园列为本单位的重要工作来抓，高度重视安全保卫工作，建立健全组织机构。自20xx年来，无水灾、火灾、交通事故发生，无重大刑事案件发生，创造了良好的育人环境。
总之，通过开展扎实有效的工作，广大师生员工参与学校建设的意识增强了，教师队伍的素质和水平提高了，学生勤奋学习、积极向上，文明素养形成了。全校的凝聚力得到进一步的增强，学校的文化氛围进一步浓郁。我们将在上级组织的指导下，吸取兄弟学校工作的有益经验，把创建郑州市文明学校的短期任务和长期目标紧密地结合起来，为振兴家乡、为祖国的繁荣富强，发扬“团结、奋进、求实、创新”的精神，向更高的目标迈进。
县级文明校园申请报告 篇5
学年来我们以区教育局、镇教办工作要点为指导思想，对各项工作认真落实、部署，做到及时、扎实，注重工作的过程性管理。下面我就学校的总体情况及教学管理方面的思路和所作的工作向各位领导汇报：
一、完善各种制度，加大管理力度，确保各项工作顺利展开
1、20xx年9月，校长重新制定了岗位职责，做到各司其职、团结合作、务实踏实。
2、以制度促工作。学校十分重视评价方案的完善，根据我校实际情况，制定了公平公正的考核办法。接着出台了《优秀班主任、优秀教师评选办法》，《班级管理办法》、《学习优胜班级办法》、《外出学习规定》、《值班人员规定》等一系列制度。一个健康、和谐的教育教学氛围正逐步形成。
二、德育工作
我们认真执行《中小学教师职业道德规范》，学校又相应制定了《史口镇中心小学关于体罚和变相体罚学生的有关规定》，每学年我们组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《东营区教师行为十禁止》，写心得体会、建立家长联系制度、定期召开家长座谈会和进行家访活动。
三、落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，规范办学行为，在学校作息时间、课程设置、节假日安排等常规管理上，严格执行省市有关规定。学校收费公开、公正、规范。
四、20xx年10月，开展了“文明从我做起”一系列活动。20xx年10月13日，举行了一年级新生入队仪式，109名新少先队员加入组织。20xx年11月，开展了文明从我做起活动。学校编写了校本教材《好习惯，好人生》，班主任上好主题班会。在东营区教育局组织的文明征文活动中，我校的多名教师和学生获得了好的名次。
五、开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动，愉悦精神，提高素质。利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。20xx年三八妇女节来临之际，在班级中召开了三八妇女节主题班会。3月，开展了首届校园金话筒比赛。4月13日，举行了第九届春季运动会。5月7日，开展“浓情五月天，感恩母亲节”一系列活动。学校邀请了家长一起参加了活动，效果非常好。
六、安全工作
坚持对校舍情况的排查工作，并及时作好登记。20xx年4月至5月，根据全国发生的校园学生伤亡事件，我校紧紧围绕上级安全文件精神，积极采取措施，加强安全宣传，提高学生安全意识，为学生的健康成长保驾护航。学校通过发放安全伴我行倡议书、班主任上一堂安全教育课、各班以“安全伴我行”主题创办手抄报、签名、安全征文等活动方式让学生体会到安全的重要性。
作为基础教育的小学，承担着哺育祖国花朵的重任，也秉承着人类文明与道德的续延。馨香百代，追求无止境，奋进中的史口镇中心小学，在科学教育思想的正确指引下，在优秀领导班子的团结苦干中，明天会更好。我们要以这次申报文明单位为契机，以申报促创建，以创建促工作。