欢迎阅读大班教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
目标：1、 能够积极主动、声音洪亮的讲述寒假中自己的快乐经历。
2、 会用恰当的语言表达自己的情感，表述连贯完整。
2、注意倾听同伴的谈话，理解并归纳他人讲话的主要内容。
准备：
1、预先请幼儿考虑新年里想做的一件事情，并记住自己在寒假中的快乐活动。
2、请幼儿将新年中的活动照片、绘画手工等贴在“快乐新年”墙饰上，有纪念实物的展在班内“快乐新年”展台上，收集幼儿新年活动录象片。
过程：
一、集体演唱歌曲《新年好》，播放幼儿的新年活动录象片段，调动幼儿对寒假生活的讲述兴趣。
二、幼儿4-5人一组，讲述自己在新年中的快乐经历，教师观察幼儿讲述的主动性和交流的规则，了解幼儿讲述的内容和水平。
三、轮流讲述，请幼儿到集体面前结合自己的绘画、手工、照片和实
物讲述他们的快乐经历，教师引导幼儿连贯完整的讲述，并适时总结归纳同伴的讲话内容。
如“×××最高兴的是到×××地方玩，看到了----”
“×××很快乐，因为新年他得到了一份礼物。”-----
四、畅想新年里自己要做的事情。
教师：
“新年里我们都张大一岁了，说说你们最想做的事情是什么?”
教师小结：祝愿大家在新年里都有新的收获和快乐。
活动评价：
在活动中幼儿对新年快乐的经历的讲述是否清楚、连贯、完整，与他人交流能否遵守交谈规则。
活动延伸与扩展：
1、在“快乐新年”墙饰的基础上，布置“新年的愿望”墙饰，鼓励幼儿将新的一年里最想做的'事情用不同的方式表达出来，可以绘画，可以请老师用文字记录，展示出来。
2、利用环节过的继续播放幼儿新年活动录象，并请幼儿结合录象向同伴介绍自己快乐的经历。
大班谈话“寒假趣事”活动反思
寒假过后，孩子们来到幼儿园，有很多的话要跟小朋友们讲，他们经常在活动中交头接耳，谈论自己在寒假中的所见所闻、所听所感。为了满足孩子们交流的愿望，我设计了这节活动，给他们的交流提供了一个有效的平台。
纵观整个活动，孩子们的热情高涨，积极的参与到谈论的话题当中。在谈到“寒假里，我们有很多有趣的事情，比如：过新年时、外出游玩时、走亲访友时都发生了什么？”大家踊跃发言。“过年的时候有很多的糖果、饼干、水果。”“我最喜欢到亲戚家去拜年了，因为有很多的小朋友都放假了，可以跟很多的朋友一起玩。”“过年的时候每家每户都放鞭炮、烟花，好看极了，我也想去放，可是爸爸妈妈不允许，我希望自己快点长大，等我长大了就可以和爸爸一起去放鞭炮了。”“过年的时候大家都是穿的新衣服，我妈妈给我买了两身呢，我特别喜欢”……孩子们都跃跃欲试，把自己在寒假中所做的事情，以及一些感悟都用自己的语言表述了出来。连比较内向，平时不太爱讲话的小朋友也都参与到了大家的谈话中，氛围异常的活跃，大家讨论的很激烈。
大班教案 篇2
活动目标：
1、根据故事中动物的特点及青蛙和大跳龙的关系，理解故事情节的发展。
2、尝试预测故事情节，大胆表述自己的阅读理解，感受故事的趣味性。
3、愿意大胆地参与故事表演，体验表演的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：了解兔子、小猫、狗熊、大象、青蛙等动物的特点（喜欢什么，害怕什么）。
2、物质准备：大书；兔子、小猫、狗熊、大象、青蛙的图片。
活动过程：
一、导入活动
1、出示动物图片，和幼儿讨论每个动物喜欢什么，害怕什么。
2、讨论：哪个动物最厉害？你的理由是什么？小结：刚才有的'小朋友认为狗熊厉害，有的认为大象厉害，今天我们要看的这本书里有一个动物，把这些动物全都吓坏了，它是谁呢？
二、阅读图画
1、封面：
1）（指读标题）“大跳龙”。
什么是大跳龙呀？老师从来没有听过，你们听说过吗？它是什么样子的？
2）看看大跳龙在哪里？还有哪些动物？
3）这些动物到底会和大跳龙发生些什么故事呢？我们一起来看看这本书。
2、1—7页：
1）教师逐页翻开大书，幼儿安静地阅读图画信息。
2）请1—2名幼儿讲述这个故事。边讲边引导幼儿讨论：为什么它害怕大跳龙？为什么它会请这个动物来帮忙？（请其他幼儿参与讨论）
3、8—11页：
1）青蛙来了，后面会发生什么事情呢？（逐页翻看，引导幼儿观察青蛙和后面几个动物的表情对比）。
2）小动物为什么都逃跑了？青蛙对大跳龙说了些什么？猜猜接下来会发生什么事情呢？
4、12页：
1）大跳龙出来了，原来它是谁呀？你猜对了吗？
2）小动物们跑了吗？它们的表情是怎么样的？
3）为什么青蛙不怕大跳龙？
5、13页：
现在他们在做什么？
三、表演故事
1、请个别幼儿运用图片扮演小动物角色，其他幼儿扮大跳龙进行故事表演。
2、教师结合大书的故事情节，引导幼儿扮演角色大胆地表现大跳龙和动物的对话和动作。
四、总结分享
1、你喜欢大跳龙吗？为什么？
2、你觉得这个故事里到底谁是最厉害的动物？你的理由是什么？
3、小结：有的小朋友觉得大跳龙是最厉害的，也有的认为青蛙妈妈是最厉害的。其实每个动物都有自己厉害的特点，也有它的弱点，只要肯动脑筋就会是最聪明的动物，最厉害的动物。
大班教案 篇3
活动目标：
1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。
2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4.培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。
活动过程：
热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。
1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。
3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。
今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！
①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～ 3次
②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等，鼓励幼儿合作游戏。
③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背 →踏上另一椅面→跳下。
④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后 ，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1～2次。
⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。
⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可 以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。
4.教师带领幼儿进行放松活动。
①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）
②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）
教学反思：
“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的'好伙伴。在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。
大班教案 篇4
实用的大班教案集合10篇
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的大班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。