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学生调查报告 篇1
石家庄经济学院华信学院
《大学生对整容态度》调查报告
学校：石家庄经济学院华信学院
专业：人力资源管理
班级：2班 姓名：王希
学号：
前言 ...........................................................................................
3 调查程序 ...................................................................................
3 调查目的 ..............................................................................
3 调查对象 ..............................................................................
3 调查方法 ...................................................................................
4 调查结果及分析 .......................................................................
4 总结 .........................................................................................
10 参考文献 .................................................................................
12 附问卷 .....................................................................................
13 过程反思 .................................................................................
前言
爱美之心，人皆有之，只求美是人的天性。人们对美的追求，是社会文明进步的象征。的确如此，总管人类社会发展的历史，几乎在每个历史阶段都可以找到人类爱美、追求美的证据。
随着科学技术的不断发展，生活物质水平的逐步提高，人们对于美的追求更是如火如荼、趋之若鹜，于是，整形美容业便如雨后春笋般蓬勃兴起，越来越多的人通过整容来改善自己的外貌，希望可以变得完美，得到自身满足。近些年，随着大众媒体的不断传播、韩流来袭和各种明星效应，整容越来越趋向于低龄化，平民化。与此同时，整个医疗界的医疗纠纷和投诉呈不断上升的趋势，越来越多的整形事故被曝光
，也让大众惋惜不已，人心惶惶。
有问卷机构就关于大众对整容的态度的问题进行问卷调查，但并没有关于大学生群体对整容态度的针对性调查，大学生群体接受着最新鲜的资讯，秉持着最前卫的观点，并且面临着就业、婚恋等问题，此次调查就是为了了解大学生群体对于整容的态度，这对以后的整容趋势以及媒体的舆论引导方向都起着重要的作用。
调查程序
调查目的：了解大学生群体对于整容的态度 调查对象：
取样方法：采用个别回答式 样本大小：总样本为68人 样本构成：
女 17 8 11 7 43 样本构成统计表
调查方法
调查的基本步骤：首先确立问卷调查的主题为大学生对整容态度的调查，然后参考已有的、可查的问卷调查资料设计调查问卷。
问卷构成：问卷由三部分构成，分别是指导语、正文和结束语。回收比例：发放80份，回收有效问卷68 份，回收比例为78%。
调查结果及分析
1. 大学生对整容的了解状况
女
14 3 9 4 30 大学生不了解整容的人数统计表
结果分析：从上图表中可以看出，对整容不了解的同学占据总样本约66.2%，超过了样本的一半，但在年级分列上，对整容不了解的人数并没有明显的上升或下降趋势。可以看出，对整容这一现象的认识并没有随着年龄增长而造成人数上的较大变动。以此可以推断出，对整容这一行业的认识基本上是与个人成长的环境、性格和个人对其的需求相关的，与年纪的增长无较大联系。
2. 了解整容的渠道
结果分析：由图表可以看出报刊杂志、网络、电视节目对整容趋势的影响是巨大的，媒体的轰炸式信息传播使人们对于整容这一行业认识的越来越多，越来越广。
3. 大学生对自己外型的满意度
学生调查报告 篇2
一、调查目的
目前学校正在推进“前置式预习导学案”教学模式改革，我校七、八、九三个年级已经全面实施，为了更好地发现改革中出现的问题，便于改革的深入进行，我们教研处从学生利用“导学案”的角度出发，设置了：对“导学案”的认知态度、实施的学科、如何利用、喜欢的学习方式、“导学案的作用与效果、以及改进的意见和建议等方面，进行了问题设计与调查问卷。
二、调查方式：
为了便于调查研究，采用抽样调查的方式，每班选取5名同学作为调查对象，共发出调查问卷150份，收回问卷150份。
调查时间：中午自习时间。 调查人：教研处
三、调查结果及问题分析：
1、你喜欢做预习吗？
2、你经常做课前预习吗？
从调查数据来看，学生对课前预习有是明确的认识，这也和我校实行的“前置式预习导学案教学模式”相吻合，体现出前置性预习的目的；但也能看出，学生习惯的养成方面，还需要加强，偶尔的概率还是比较大，说明加强学生预习习惯的培养还需要共同努力。
3、你每天要做“预习导学案”的学科是
从学生反馈的情况看，普遍集中在语、数、英、物学科上，个别学科还没有引起学生的重视，或者学生表现得不是积极，建议个别学科加强导学案的引导、检查力度。
4、你认为目前使用的“预习导学案”是（ ）
5、你的“预习导学案”的.完成情况是：
从导学案的功能上看，学生能够正确认识，并独立完成，体现出“导学”的功效来，能够指导学生进行课交预习，并对课堂教学有一定的帮助作用。
6、课堂上教师如何使用“预习导学案”的()
7、你觉得“预习导学案”使用情况是（）
8、目前课堂教学方式主要是哪一种？（ ）
1、 从教师层面上来看，对于导学案的使用能够有所设计，个别学科可能存在问题，需要改进，学生的认同效果来
看，还存在较大差距。
2、 从教学方式和学习方式上来看，学生趋向于小组学习、教师的积极引导和共同探究问题。
9、你在课堂上对“预习导学案”的学习常处于什么状态？（ ）
从学生学习状态上来看，教师的课堂氛围有待于提高，教师应该地调动学生参与意识，提供更多地动手、动脑的机会，主动参与到课堂学习、讨论中来。
个别学生学习态度不端正，加强学习指导，明确学习目的。
10、课堂教学中学生的活动方式你最喜欢哪一种（可多选）？（）
从学生的活动方式上来看，学生更喜欢在教师的指导下的自主学习、讨论，也需要更多的丰富自己的课外学习，这也为研究性学习提供了保障，建议老师在学习方法上给予指导，大胆、放手、相信学生的能力，适当地设置研究性、开放性问题，激发学生学习的欲望。
11、以“预习导学案”的形式展开学习，你觉得相对传统课堂，效果是（ ）
从“导学案”效果与传统教学相比，学生有了明确的主观判定：“前置式预习导学案教学模式”有利于课堂教学，能够调查和激发学生学习兴趣，但要注意量的把握，质量的提升，这也告诫我们部分教师，在学校改革的浪潮中，也要努力转变自身的教学思想，传统教学已经不得“民心”了!
12、对于老师编写的“预习导学案”中探究题，你是怎么完成的？（）
13、对于“预习导学案”的检测、巩固内容你在课堂上都能顺利完成吗？（）
学生对探究的问题产生了兴趣，能够采用正确的方式、方法来完成，但是，也不难看出，还有部分学生的能力、方法存在差距，需要老师给予更多的关注和指导，有些困难需要老师分别对待，这也为我校准备实施的“分层导师式教学机制”提供了科学的依据：学生能力和基础存在差异，需要更多的分别指导和差异化教学对待。
14、课堂上能否保证“讲练结合”（）
15、你能否按照“预习导学案”设计的程序和步骤不用老师也能学会？（ ） A.能B.不能 C.困难
学生调查报告 篇3
在诸多中学生心理健康问题中，强迫高居榜首。张聪沛分析：强迫的根源是优柔寡断，没有主见，追求完美。随着独生子女家庭的增多，孩子理所当然地成为一个家庭的中心。家长总会抢先安排好本应由孩子自己决定的事情。对于孩子来说，家长的安排无疑是完美的。如此，家长不在身边时，孩子就会显现出缺少主见、优柔寡断。
青少年阶段，学生的生理和心理正在逐渐成熟。这一时期的学生特别看重别人对自己的看法，人际关系非常敏感。
张聪沛最近接手了对一名高一学生的心理治疗。由于老师在课堂上当众读了这名学生的作文，使得他被同学嘲笑。当天回到家，他就显得很郁闷，之后开始又哭又闹。张聪沛诊断他得了癔症，经过治疗，病情逐渐减轻。最后，他终于决定回校上课，可只上了一节就回家了，因为他感觉班里所有学生都在看自己。现在，这名学生已经一个月没有上课了。
张聪沛认为，这些心理问题是可以通过训练缓解的，最好的训练方法之一，就是把学生聚在一起，进行户外集体活动。
该课题组曾组织一次集体登山活动，登山队员是高一和高二的学生，队员被分为3个组，每组5人，每人发10元活动费用。登山前，队员要花掉10元购买登山必备物品。进山之后，学生的自我生存能力之差显露无遗。其中一组登山队员把钱全部用在买牛肉粒、爆米花等零食上，甚至都不知道买水。结果，登山不到一半，这组队员就口渴难耐，都放弃了。
张聪沛认为，父母因素是青少年心理健康问题得不到解决的瓶颈。父母经常把分数作为衡量孩子是否优秀的唯一标尺，甚至把自己未实现的理想强加于孩子，造成孩子巨大的心理压力。其实，父母是青少年最稳定的人际关系，也是青少年内心最渴望得到支持和帮助的对象。和父母进行良好的沟通、感觉到自己被父母所了解和理解，这会使青少年感到松弛和自信。反之，青少年易处于孤独、无助的境地，其心理及人格问题发生的危险性增加。
学生调查报告 篇4
随着经济的发展，人们的消费水平、生活质量在不断地提高，消费观念也随之发生深刻的变化，有关大学生消费的调查报告。与此同时，消费领域中也出现了崇洋消费、炫富消费、奢侈消费、攀比消费等不理性的消费方式。20xx年伊始，浙江省工商局和省消保委在全省范围内掀起了一场“新消费运动”，其核心就是要大力倡导新的消费理念，引导人们将消费和科学发展、和谐构建结合起来，动员全社会积极参与实践消费观念的变革，培育具有理性、文明、责任消费观念的新消费主体，催生健康、品质的消费模式，在全社会营造一种积极向上、顺应时代发展潮流的消费文化，促进人和人、人与自然、人与社会的和谐发展。
当代大学生是社会中的特殊群体，他们既是当前消费主体之一，有着独立的消费意识和消费特点，也是未来中国消费的主力和消费潮流的引导者。大学生的消费状况、消费观念与消费模式，对未来我国经济的发展，消费文化的构建都会产生及其重要的影响。为真实了解当代大学生的消费水平、状况，把握大学生消费的心理特征和行为导向，使更多的大学生了解、关注“新消费运动”，培养大学生形成科学、理性、文明、责任的新消费理念，促使他们成为“新消费运动”的践行者、推动者。为此，我们进行了一个专门的调查。
一、调查基本情况
本次调查主要是从自己校内以及本市区的其他学校的大学生进行调查，通过发放调查卷，以及访问的方式，涉及的人较多。
二、调查总体情况
（一）被调查者基本情况：
此次调查，男性大学生占65.71%，女性大学生占34.29%，被调查者中，42.7%来自农村、27.75%来自乡镇、29.55%来自城市，家庭收入以1000-3000元居多，占39.74%，3000-5000元占23.26%，1000元以下的占21.25%，5000元以上的占15.75%。
（二）大学生总体消费情况
从调查结果来看，大学生月平均生活费集中在1000元以下为主体占65.83%，1000-20xx元占25.64%，20xx-3000元以上的占7.84%。
有74.6%的同学生活费全部来自父母，有5.23%的同学靠勤工俭学来赚取生活费，还有4.2%的同学的生活费来源于每年的奖学金。三者兼有占15.94%，此外，少数(大约占4%)困难的大学生靠助学金来维持生活。也就是说，有绝大多数的大学生经济来源是依靠家庭。当问及到“花父母钱，心中有何想法”时，有25.6%的大学生选择了“理所当然”，有52.5%的选择了“无可奈何”，只有22.4的大学生选择了“希望今后有所回报”。
被调查者中，吃喝、娱乐和消费品（服装、化妆品、饰品）三项，是大学生的主要消费项目。其中，吃喝占比例为47.65% 。除了吃喝方面的花费外，有29.25%的大学生把钱花在了娱乐上，而这一现象在大二以上的大学生中尤为明显。另外，27.9%的大学生（女大学生占多数，尤其是高年级的女大学生）把钱用在服装、化妆品、饰品等消费品上。
三、调查结果分析
现在的大学与社会已经没有了围墙,市场经济到处充满了诱惑，学生们的消费观念受到极其重大的影响。调查发现，无论是从经济来源、消费结构，还是理念和水平来看，大学生消费都呈现出超前、实用、多样化等特点，值得高校教育工作者注意。大学校园内也正在形成不同层次性的消费群体，各自拥有不同的消费观念，不同的价值取向、思维结构、客观环境等对学生们的消费观念产生了重要的影响。
调查过程中我们发现，尽管讲牌子摆阔气等社会风气已不可避免地浸染了校园，致使部分大学生受到影响，但大多数同学的消费还是较为实际、理性的。当问及”购买商品最注重的因素”时，有54.3%的大学生选择了“质量”，有20.2%的选择了“价格”，有15.59%的选择了“品牌”。由此可见，价格、质量、品牌是影响大学生消费的三大主要因素。大学生的消费来源基本上都是父母，很多还处于“温饱”状态，没有太多额外的费用开销。所以其在购买东西时必定先考虑到商品的性价比，然后才会做出合理的选择。但消费趋势是在慢慢变化的，许多同学的消费已经在向“小康”过度，越来越多学生加入高消费行列，购买昂贵的ＭＰ３、电脑、手机等用品，这种趋势在一定程度上有所蔓延，在其他方面的消费已在慢慢增加。