欢迎阅读世界卫生日主题班会优秀教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
世界卫生日主题班会优秀教案 篇1
活动主题：
讲卫生，从我做起，从身边做起
活动口号：
我健康，我快乐!
活动过程：
一、 唱队歌导入活动主题。
二、 班主任向大家简介“世界卫生日”的由来。
为了纪念1946年7月22日，61个国家签署的世界卫生组织《组织法》被正式批准，第一届世界卫生大会(1948年6月-7月)决定将每年的 7月22日作为“世界卫生日”，倡议各国举行各种纪念活动。第二届世界卫生大会考虑到7月22日绝大多数的国家教育机构和学校都已放假，无法参加这一庆祝活动，决定自1950年起将4月7日《组织法》正式生效的日子作为 “世界卫生日”，并为每年的卫生日选择一个与公共卫生领域相关的主题，旨在提高全世界对某一卫生领域的认识，借激发起一项长期宣传活动，促进在该领域工作的开展。世界卫生日期间，包括我国在内的世界卫生组织各会员国都举行庆祝活动，推广和普及有关健康知识，提高人民健康水平。
三、历届世界卫生日主题
1952 年：在清洁的`环境里健康地生活
1953 年：健康就是金子
1955 年：水，健康的镜子
1974 年：清洁的食物，更好的身体
1980 年：要吸烟还是要健康，任君选择
1994 年：健康的生活需要口腔卫生
1996 年：创建卫生城市，为了美好生活
2003 年：让儿童拥有一个健康的环境
2004 年：道路安全，防患未然
四、师生互动话“健康”
1、师生谈生命的可贵以及健康生活方式的重要性。
师：“今天的4月7日是第63个“世界卫生日”，我们的活动主题是“卫生与健康”。
春季是个传染病多发的季节，怎么样预防各种传染病呢?
生：小组讨论，然后各小组选取代表发言，讲一讲自己知道的健康知识。
师小结：多喝开水，多吃水果，不挑食，注意根据天气冷暖变化添加衣服，早睡早起，保证充足的睡眠。
2、生活中的小细节也会导致疾病，你关注到了吗?
师：提出“六勤五不”建议，“六勤”即：勤洗头手、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;
“五不”即：不喝生水、不吃腐烂变质和不清洁食物、不随地吐痰、不乱抛垃圾、不乱丢果皮纸屑;
3、破陋习，减危害
师：其实身边的许多人都有这样那样的坏习惯，你遇到过哪些看不惯或认为不好的情况?你准备怎么办?
生热烈讨论了身边常见的各种陋习及对自己和他人的危害，提出合理的建议。
师小结：“勿以善小而不为 勿以恶小而为之”
五、“健康大家行”
“让我们携起手，共同美化环境、保护环境，为创建优美、整洁的校园、社区，为爱护自己的地球家园，尽自己的一份微薄之力吧。”
世界卫生日主题班会优秀教案 篇2
设计背景：
现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”好习惯的养成则终生受益。“积丝成寸，积寸成尺，寸尺不已，逐成丈匹。”这句话虽然朴实，却也向人们揭示了这样一个深奥的道理。教育要从小抓起。同样，好的行为习惯的养成也要从小抓起。怎样培养良好行为习惯，这显然是要花时间、精力，耐心、细心地去观察、去实践。
而行为规范的养成教育需要我们观察更近一点，聚焦更小一点，实践更实一点。在我们班的日常生活中，学生们的卫生习惯不容乐观，教室环境令人堪忧，因此，本学期我们的行为习惯养成教育聚焦卫生习惯的养成和班级卫生环境的维护。
从细节入手，通过解读班级存在的一些卫生方面的问题引发学生思考，激发他们以班为家;积逐步培养学生的卫生意识，逐步做到班级整洁卫生人人共建的氛围。
教育目标：
1.认知目标：
学生知道什么是良好的卫生习惯
学生了解自身在为班级保持卫生方面需做的努力
学生明确班级是全班同学共同的集体，应共同为创造班级良好卫生环境贡献力量
2.行为目标：
学生自觉养成卫生习惯，共同保持班级卫生有序
3.情感目标：
学生树立一定的行规意识，从自身做起，养成良好卫生习惯
活动准备：
1.全班动员，全体同学共同出谋划策收集素材，为集体和小组讨论提供依据
(1)通过班级日志，同学观察，照片采集等方式收集班级中同学讲卫生和破坏班级卫生环境的现象
(2)学生回顾和记录自己在参与大扫除和每天值日劳动的心得
2.环境布置
教学过程：
一、聚焦你我他，引入主题
1、把范围圈定在班级教室的卫生片段，图片展示卫生情况良好的环境面貌。
2、展示班级日志，表彰积极参与班级卫生劳动和维护的同学，树立榜样
设计意图：卫生有个人卫生和环境卫生两个方面，通过正面宣传，引入主题。引导学生关注班级中和学校中的人和事，明确维护班级卫生的重要性，并聚焦到班级中的`同学，树立身边的榜样。
二、班级实事面面观
1、短片和图片展示，展现班级中的各项事务(课间教室里杂乱的环境;部分同学为布置班级环境忙碌)。
2、师生讨论：班级卫生维护事务应由谁承担
目前是谁承担了班级卫生维护的事务
设计意图：通过班级中每天发生的事项，带领学生以观察者的角度进行评价并讨论班级卫生是不是部分同学的分内事引发学生对承担维护班级卫生环境责任的思考和讨论。
三、班级卫生职责知多少，我能承担有多少
1、讨论：明晰班级卫生事务具体有哪些并制定细目
2、测一测：你是讲卫生，爱卫生的人吗
3、讨论：结合班级卫生事务，怎样做个讲规范，爱卫生的人
认领班级卫生事务，全班同学进一步明确各自在班级中承担的职责。
设计意图：进一步明确班级中的各项卫生方面责任事项，通过测试激发学生自省意识，明确自身在维护班级卫生中的责任，并承诺担负起班中的部分职责。
四、总结拓展
1、教师点明班级是全体同学共同的生活环境，需要共同维护和建设并作总结
2、通过教室内绿绒板展示和班级日志等载体反馈学生们对于班级卫生事务的参与，也作为激励的机制。
设计意图：一堂班会课的教育不见限于40分钟的课堂，更要见于对于学生思想和行为的影响，在后续的班级事务和活动中，将延续规范意识的培养和卫生理念的深化。
世界卫生日主题班会优秀教案 篇3
训练目标：
1、认知目标：
学生知道什么是良好的卫生习惯。
学生了解自身在为班级保持卫生方面需做的努力。
学生明确班级是全班同学共同的集体，应共同为制造班级良好卫生环境奉献力气。
2、行为目标：
学生自觉养成卫生习惯，共同保持班级卫生有序。
3、情感目标：
学生树立肯定的行规意识，从自身做起，养成良好卫生习惯。
活动预备：
1、全班发动，全体同学共同出谋划策收集素材，为集体和小组争论供应依据。
（1）通过班级日志，同学观看，照片采集等方式收集班级中同学讲卫生和破坏班级卫生环境的现象。
（2）学生回忆和记录自己在参加大扫除和每天值日劳动的心得。
2、环境布置。
教学过程：
一、聚焦你我他，引入主题
1、把范围圈定在班级教室的卫生片段，图片展现卫生状况良好的环境面貌。
2、展现班级日志，表彰乐观参加班级卫生劳动和维护的同学，树立典范。
二、班级实事面面观
1、短片和图片展现，呈现班级中的各项事务（课间教室里杂乱的环境；局部同学为布置班级环境劳碌）。
2、师生争论：班级卫生维护事务应由谁担当？
目前是谁担当了班级卫生维护的事务？
三、班级卫生职责知多少，我能担当有多少
1、争论：明晰班级卫生事务详细有哪些并制定细目。
2、测一测：你是讲卫生，爱卫生的人吗？
3、争论：结合班级卫生事务，怎样做个讲标准，爱卫生的人。
认领班级卫生事务，全班同学进一步明确各拘束班级中担当的.职责。
四、总结拓展
1、教师点明班级是全体同学共同的生活环境，需要共同维护和建立并作总结
2、通过教室内绿绒板展现和班级日志等载体反应学生们对于班级卫生事务的参加，也作为鼓励的机制。
世界卫生日主题班会优秀教案 篇4
活动目标：
1、帮助幼儿了解世界卫生日的来历和今年的主题：城市化与健康。
2、结合春游活动，开展保护城市生活环境和“你扔我捡”的活动。
3、鼓励幼儿养成良好的生活卫生习惯。
4、培养幼儿比较和判断能力。
活动时间：4月7日
参与人员：四个小班的小朋友
活动组织者：各班老师
活动流程：
一、和幼儿谈话准备春游：
今天我们去梅兰苑春游都很开心，对吧？告诉你们，今天是4月7日，也是一个节日，叫世界卫生日。你们知道世界卫生日是什么吗？它是一个在这个日子里提醒全球人民注意卫生的节日。今年我们特别要注意保护城市卫生，减少废气排放，多种树木，保持城市环境的整洁，这样我们在城市里的生活才会健康，不会生病。今天我们去梅兰苑春游，我们怎样做才能讲卫生呢？不要乱扔垃圾，爱护绿化，把看到的垃圾捡起来。
二、带领幼儿春游，提醒幼儿不要破坏环境，捡垃圾装进塑料袋中。开展小区环境保护健康小卫士“你扔我捡”的活动。
三、回到教室后，再和幼儿谈话：
今天你们真的很棒，在春游的时候能做到讲卫生，不乱扔垃圾，还帮忙捡看到的垃圾，真的`是保护我们城市环境的好孩子。现在，我们要回到教室了。我们在教室里怎么讲卫生呢？
老师总结：把垃圾扔进垃圾桶，饭前和饭后要洗手，进餐时要注意桌子和衣服的干净。
四、在平常的日常活动中，经常鼓励和督促幼儿做个卫生宝宝，并让幼儿回去告诉家人有关世界卫生日的含义，提醒家人做好保护城市健康的工作。