欢迎阅读大班语言教案我长大了（精选5篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
大班语言教案我长大了 篇1
【活动目标】
1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信念，能够浓度大胆发言。
3、情愿通过多种形式呈现自己。
【活动预备】
1、学问预备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
2、物质预备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
【根本教程】
（一）导入活动
请幼儿做自我介绍（介绍自己的名字和年龄）导入活动。
（二）关键步骤
1、教师请幼儿说出，现在和以前相比的变化是什么。
2、鼓舞幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。
3、看上届大班小朋友的照片，录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随便提问。
5、教师小结：鼓励幼儿也像他们一样自信，英勇。
（三）完毕活动
嬉戏：自我介绍。
在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜爱的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，嬉戏连续。
【活动延长】
1、区域活动
自我展现区：幼儿可带来自己在家的保藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建共性展现平台，帮忙幼儿增加自信，从而更加英勇、自信地面对每天新生活。
2、其它活动
家长应支持孩子做有益的'事，赐予幼儿乐观的、确定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，准时赐予乐观的答复和引导，从而使幼儿情愿，并敢于尝试和质疑未知的新事物。
大班语言教案我长大了 篇2
活动目标
１.享受听故事的乐趣。
２.认识自己的成长过程。
３.能创编动作。
４.认读“我长大了。”
５.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
婴儿和成人的衣服若干；词句卡“我长大了”；自制的魔棒；录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)各种美劳材料。
活动过程
1.出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。
2.出示《变变变长大了》课本（第2-5页），讲述故事《衣服变小了》。
故事：衣服变小了？
今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。”
3.故事完成后，提问幼儿故事的情节：
为什么美儿的衣服变得不合身了？
美儿最后有没有新衣服参加生日会？
你会怎样处理不合身的衣服？
4．出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。
5．请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。
6.请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。
总结分享
请幼儿说一件证明自己长大了的事情。说说长大了好不好。
活动评价
1.能专注地聆听故事。
2.能说出自己在成长中的'变化。
3.能认读“我长大了。”
活动建议
1．结合本活动的进行，教师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增强幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。
2.可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。
3．创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。
活动反思
通过实际感受，孩子们知道自己的身体变化，使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。通过这此活动，我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察，及时发现幼儿的兴趣点，并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言，用欣赏的眼光关注每一个孩子，使他们快乐健康团的成长。
大班语言教案我长大了 篇3
大班语言教案我长大了必备(12篇)
作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的大班语言教案我长大了，希望对大家有所帮助。
大班语言教案我长大了 篇4
设计背景
春节过完了，开学后，小朋友们争先恐后的说“我长高啦……我长胖啦……我的手套怎么小了呢……。
鉴于此种情况，我特意设计了这节“我长大了“的集体活动。
活动目标
1、通过展览，对比，讲述，使幼儿增强“我长大了“自我意识，并向幼儿提出更高的要求……“大班守则”。
2、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
学会懂得身高是用卷尺来测量，体重是用体重称来称的。
活动准备
卷尺 ;体重秤
活动过程
(一)发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服，用过的物品以及小时候的照片。
(二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事，了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。
(三)参观“我小时候”的展览(如小衣服，奶瓶，围嘴，尿布，照片等)。让幼儿互相介绍自己带来的东西，讲一讲，他是干什么用的?试一试，现在还能穿和用吗?比一比，过去和现在有什么不同?
(四)量一量，我长高了多少?称一称，我重了多少?
(五)谈论：“我学会了什么本领?”请幼儿表演唱儿歌，跳舞，朗诵，展示美工作品等。
(六)学习大班守则：“爱学习，爱朋友，爱集体，守纪律，”然后教师总结并讲解。
(七)集体朗诵诗歌《一年过去了》
一年过去了，新年又来到。
量量看，我长高了多少?
称称看，我重了多少/
想想看，老师给交给我的本领学会了多少?
算算看，离上学上的时间还差多少?
妈妈呀!我又长大了一岁，进步真不少。
(八)带领幼儿收集有关小学生活的图片，布置“小学生活展览”
教学反思
本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的`很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。
所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。
大班语言教案我长大了 篇5
活动目标：
1、喜欢故事，体会对朋友依恋的感情，尝试说说自己的友情。
2、乐意帮助寻找"袜子"，并仔细解读画面，提高观察、记忆等综合能力。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、解读封面、引出活动：
1、袜子，是一个陪伴的朋友。我给大家带了一个故事，故事的名字是《永别了袜子》大家有穿袜子吗?为什么要穿袜子呢?(保暖)那这本书里的袜子到底是什么呢?
二、看书听赏、引发理解：
1、你觉得要丢掉"袜子"吗?我们来看看这本书，看看这个故事，说这个故事的是这个男孩，这个男孩说我养了一只兔子我叫它袜子，它和其它的兔子不同，它的两只耳朵耷拉着，像一双袜子，所以我叫它袜子袜子是一直陪着我的朋友，在我很小的时候它就跟着我了，但是最近我发现它笨头笨脑的，也不会踢球也不会打牌，我决定扔了它孩子们，每个小朋友小时候都是一些玩具陪伴着自己，你还记得你小时候有什么玩具吗?大家说说自己小时最爱玩的玩具这个男孩说要把袜子扔了，你们觉得要不要扔呢?
2、你的朋友还在吗?男孩说我决定在今天带袜子散步的时候顺便扔了它，但是袜子不知道，它以为我们只是在树林里溜达溜达，顺便捡点花花草草搭个小木屋什么的，一路上袜子慢慢腾腾的，如果我的袜子可以飞跑起来。两只耳朵迎风飘起来那肯定会帅极了，可是我的袜子依然是在慢腾腾的，所以我决定扔了它.树越来越多，走着走着我们来到了森林的深处，我确定袜子找不到回家的路了，我跟袜子说你今天不能跟我回家了，可是无论我怎么说袜子总是抿着它小小的嘴看着我，一刻也不离开我我突然想到了一个办法，我从身上拉了一根毛线，这样它就不能跟着我了，于是我头也不回的就跑了，可是我跑着跑着我就又想起了袜子，一只兔子在黑黑的森林里会有什么情况，我念念不忘我的袜子，所以我就跑回树林，可是糟了，等我回去袜子不在了大家说袜子发生了什么情况呢?
三、观察图示、寻找"袜子"
1、树林里的"袜子"在哪儿。于是他在森林里大声的`喊着袜子，但是森林里一点袜子的声音也没有，他吓坏了心想我一定要找到袜子，走着走着发现了四块草地，袜子到底在哪块草地上呢?要帮小男孩找到袜子，必须要有过目不忘的本身，一会我给大家线索，大家一起帮小孩子找到袜子线索1：袜子是在森林里丢掉的(去掉没有树林的草地)现在大家一起每四个人分成一组，手拉手坐到一起，用颜色给自己的队起上名字，回答正确队来前面拿小雪花，一个雪花一分，看看哪队能赢线索2有一块草地是有两棵树，这块草地上是没有袜子走着走着又出来5号和6号草地线索3有骨头的草地可能有袜子留下2号和5号线索4有较多棵树的草地上有袜子5号2小木屋的"袜子"在哪儿。有五个小木屋，来看看袜子的脚印是在几号小木屋里3、兔群里的"袜子"在哪儿。
四、找到袜子回家小男孩终于找到了袜子，抱起袜子就说我们回家吧，我把袜子一下子背起来，袜子好像聪明了好多，抱紧我的头我就跑起来，袜子的耳朵像两只袜子迎风飘起来，帅极了，于是我大声说，袜子请你永远别离开我!
五、总结
这本书的名字是《永别了袜子》刚才开始问的，小时候经常陪你玩的玩具想起来了吗?以后你念念不忘的东西还会有很多，小时候你念念不忘的朋友现在还在吗?
活动反思：
考验了孩子的观察、记忆等能力所以我把游戏融入进来设计了这节语言活动。孩子在倾听和表达中懂得朋友之间依恋的感情。从活动中看这节语言活动幼儿的参与度比较高也很有兴趣活动目标完成度也是可以的。教学活动锻炼的是幼儿否定句的使用“没有没有”“有没有”把孩子的思维进行了发散随后进行自我表达。但是也存在一些问题。老师对幼儿提问后回答的评价有些单一引导稍有欠缺。以后应该注意这些方面。