欢迎阅读一年级新生数学开学第一课教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
一年级新生数学开学第一课教案 篇1
教学目标：
引导学生初步认识数学的基本元素，如数字、形状。
培养学生的好奇心和探索精神，激发学习数学的热情。
使学生意识到数学与生活的紧密联系。
教学过程：
1.故事引入：
讲述一个以数学为主题的小故事，比如“小猫钓鱼”的故事，通过故事中的计数、比较等环节，引出数学话题。
2.认识数字与形状：
利用多媒体展示0-10的'数字卡片，教读并让学生尝试模仿书写。
展示基本的平面图形（圆形、正方形、三角形），引导学生识别并命名这些形状。
3.实践操作：
分发彩色纸片，让学生按照指令剪出不同的形状，然后尝试用这些形状组合成新的图案。
进行简单的数字接龙游戏，增强学生对数字顺序的记忆。
4.总结与应用：
引导学生思考数学在生活中的应用，比如用数字表示年龄、用形状描述物体等。
教师总结数学学习的乐趣和重要性，鼓励学生在生活中多观察、多思考。
教学反思：
通过故事讲述和实践操作，本节课成功激发了学生对数学的兴趣，课堂氛围活跃。
在后续教学中，需要继续关注学生对数学基础概念的掌握情况，适时进行巩固练习。
可以考虑引入更多生活化的数学例子，帮助学生建立数学与生活的联系，深化理解。
一年级新生数学开学第一课教案 篇2
课程主题：数学的奇妙世界
教学目标：
激发学生对数学的兴趣和好奇心。
帮助学生初步了解数学在日常生活中的应用。
培养学生良好的学习习惯和数学思维能力。
教学过程：
1.导入环节：
通过讲述一个与数学相关的小故事或谜语，引起学生的注意。
提问：“你们知道数学是什么吗？数学在我们的生活中有什么用处？”
2.了解数学：
展示一些日常生活中的.数学例子，如钟表、温度计、超市的价格标签等。
讲解数学的基本概念和重要性，强调数学是一门解决问题的工具。
3.互动环节：
分组进行简单的数学游戏，如数数游戏、拼图游戏等。
鼓励学生分享自己在游戏中使用数学的体验。
4.总结与反馈：
总结数学的重要性和趣味性。
邀请学生分享本节课的感受和收获。
教学反思：
反思本次课堂活动的成功之处和不足。
观察学生在课堂上的反应和参与度，思考如何进一步激发他们对数学的兴趣。
记录学生在互动环节中的表现，以便在未来的教学中更好地因材施教。
一年级新生数学开学第一课教案 篇3
教学目标：
1.情感态度：培养学生对数学的好奇心和探索精神，树立学好数学的信心。
2.知识与技能：初步认识数学的基本元素，如数字、加减法符号等。
3.过程与方法：通过游戏化学习，让学生在玩中学，学中玩，体验数学的乐趣。
教学过程：
1.欢迎来到数学王国（5分钟）
以一个简短的动画或老师扮演的“数学国王”角色，介绍数学王国的奇妙之处，激发学生探索欲。
2.数字朋友见面会（10分钟）
展示数字卡片，教学生认识0-10的数字，通过唱歌、拍手等方式帮助记忆。
每个学生选择一个数字作为自己的“数字朋友”，并简单介绍它。
3.数学魔法棒（15分钟）
介绍加减法的基本概念，用“魔法棒”（可以是教鞭或手指）演示简单的加减法运算。
通过小组竞赛，看谁最快用魔法棒完成简单的计算任务。
4.寻宝大冒险（10分钟）
设计一个寻宝游戏，藏宝图上标有简单的数学谜题，如“向前走3步，再向后走2步”，学生需解开谜题找到宝藏。
5.回顾与展望（5分钟）
回顾今天学到的数学知识，鼓励学生分享自己的感受或收获。
预告下节课的'数学探险主题，保持学生的期待感。
教学反思：
分析学生在不同活动中的反应，识别哪些教学方法对学生最有效，以便调整教学策略。
评估学生对数字和基本运算的掌握情况，考虑是否需要为部分学生提供额外的辅导或练习。
思考如何将更多的互动和探究元素融入未来的数学课程中，以持续提升学生的学习兴趣和参与度。
一年级新生数学开学第一课教案 篇4
教学目标：
1.情感态度：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的好奇心和探索欲。
2.知识与技能：让学生初步了解数学是什么，认识数学在日常生活中的重要性。
3.过程与方法：通过观察、讨论等互动方式，引导学生体验数学的乐趣，学会用数学的眼光观察周围事物。
教学过程：
1.导入新课（5分钟）
用一个简单有趣的`数学谜语或故事作为开场，比如“数字谜语”：“我有两只手，每只手有五个兄弟，我是谁？”（答案：10），以此吸引学生的注意力。
2.认识数学（10分钟）
展示生活中常见的数学元素，如钟表、温度计、尺子等，解释它们如何与数学相关。
通过图片或实物，介绍数学的基本概念，如数字、形状、大小等。
3.数学在身边（15分钟）
分组讨论：让学生分享自己在生活中遇到的数学例子，比如计算零花钱、测量身高、看时间等。
教师总结，强调数学无处不在，是生活的一部分。
4.动手实践（10分钟）
简单数学游戏：如“形状配对”游戏，让学生识别并匹配不同的几何形状。
数数游戏：利用教室内的物品，让学生比赛看谁数得又快又准。
5.课堂总结（5分钟）
回顾本节课学习的内容，强调数学的重要性和趣味性。
鼓励学生回家后继续寻找生活中的数学，并与家人分享。
教学反思：
观察学生在活动中的参与度，评估哪些环节特别吸引学生的兴趣，以便后续课程的设计。
反思是否所有学生都能理解数学的基本概念，对于理解有困难的学生，需考虑采用更直观的教学方法。
思考如何进一步将数学知识与学生的日常生活紧密联系，增强学习的实用性和趣味性。