欢迎阅读教师师德演讲稿（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
教师师德演讲稿 篇1
尊敬的领导老师：
大家好！
爱，是一种情感，所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。教育部部长曾提出：“爱与责任”是“师德之魂”。“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”。
爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。没有公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会没落——师德是爱，更是一种责任！如果没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好学生。
“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。
古训说得好：“子不教，父之过，教不严，师之惰”。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：
我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”尚的爱。教师的爱又不完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。
教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。
我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。
教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的是奶和血”的无私的爱。
我们深知：教师的爱是一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。
教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。
教师的爱的情感是超人的`，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。
所以，我们教师的爱围绕着“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。
教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣的、有高度社会责任性的工作。
让我们从现在做起，从自身做起，从与我们息息相关的“微小行为”做起，爱自己、爱家人、爱学生、爱朋友、爱工作、爱生活的每一天，以实际行动构筑起道德文明这面大旗帜。
教师，应该是一个用爱书写的名字；一个用责任支撑起的身躯。当“爱与责任”融汇，讲台上回荡的是成长的旋律。让爱与责任为我们导航！
谢谢大家！
教师师德演讲稿 篇2
各位领导，各位老师大家好，我演讲的题目是甘为铺路石。
记得还在大学的时候，“学高为师，身正为范”就已深深地烙在了我的心里，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。我踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。
有人说学生是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，学生是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，学生比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的.职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！而当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我是人民教师！当我看到有数不尽的教师们无怨无悔，像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我被感动了。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。这些同行们，让我们情愿地、全身心地热爱这个工作。
路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上有多少挫折，我都一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我越来越感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！
教师师德演讲稿 篇3
尊敬的各位领导，老师：
大家下午好！
在第xx个教师节来临之际，首先我祝各位同事节日快乐。教师，太阳底下最光辉的事业，我们为此感到自豪和骄傲。然而，现代社会科技日新月异，各种信息纷涌而至，社会家庭对老师的要求也越来越高，这就迫使我们去思考这样一个问题：那就是现代教师应该怎么做？今天我有幸和大家交流思想，我想结合自己的实践谈二点自己做教师的体会。
一、做一个有事业心的年轻教师
事业是一个人一生追求的目标，是为了满足内心深处成就感和价值观的事，它需要你用心去经营。面对教师这份职业，需要我们年轻人把它当作是自己事业来对待，全身心投入，无悔的付出。
平心而论，当初选择教师这个职业，是出于能够顺利考上学校和更容易的找到工作的目的，只是将它看作一种谋生的职业。随着教龄的增长以及老教师们的熏陶影响下，一颗浮躁的心渐渐的安定下来。近十年的教师生涯中，我始终信守“传道，授业，解惑”的基本职业精神，潜心钻研教学业务，积极参加课改实践，努力探索教学新法，耐心转化后进学生，细心辅导学生学业，关心每一位学生的身心发展。虽说没有什么令人瞩目的成绩，却总算没有误人子弟，于是也就心安理得的领受着“人民教师”光荣称号。
只有用一颗事业的心，真诚的对待教师这份职业，才能真正的热爱自己的学生。我们的学生是一个个有鲜活生命的个体，有思想，有个性而不是一个个冰凉的零件，如果不是以心换心，以情动情，如果不是真诚的关爱，是很难唤起他们心灵的共鸣。记得上学期的学生张同学，数理化成绩在班里是数一数二的，文科虽稍差，可年级名次也始终在70名里面，上学期期中考试还考进了前20名，但有一天早晨到校后我却发现他在哭。与他交流后我很震惊，他哭的原因是被他爸打了，他爸为什么打他，是因为他不想来读书了。当时我懵了，一个成绩不错的学生也会厌学，和他交流后我才明白，原来是他觉得自己太没用了，文科方面多次考试的失败让他受不了，一时想不明白就选择了逃避。那天通过长时间的交流鼓励，终于让他重新找回了学习的信心。可事后想想，可能平时在后进生身上花的时间多了，而忽略一些优秀或者是中等的同学。通过这件事后，我告诉自己，平时还要尽量多的找学生谈话，多了解他们的内心想法，而不是等有了问题再去解决。
只有用一颗事业的心，真诚的对待教师这份职业，才能真正的热爱自己的工作，无私奉献自己的热情。作为教师，把课上好是义不容辞的责任和义务。对我们青年教师而言，要想取得令人满意的教学效果，那是需要付出大量的时间和精力的，而有无事业心就决定了你付出精力的多少。
只有用一颗事业的心，真诚的对待教师这份职业，才能真正作到淡泊名利，甘为人梯。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”教书育人从来都是与“名利”绝缘的职业，如果教师也加入了追名逐利的大潮中，就很难以平等的态度对待每一位学生，很难静下心来教书，潜下心来育人。
多年前曾经读过塞林格的《麦田里的守望者》，主人公霍尔顿厌恶世俗，最大的心愿是守在悬崖边看着一大群孩子在麦田里做游戏。为此他不断去尝试，去寻找，虽然这在现实社会里很难实现。面对这份职业，面对成长的学生，面对“人类灵魂工程师”的美誉，作为老师就应当用爱事业的热忱全心全意去改变自己的态度，为了将来实现事业的决心，守住心灵的这快麦田，做一名教育事业的守望者。
二、做一个有责任感的年轻老师
责任心是一种习惯，是可以通过日积月累来形成的。对于我来说，支教的那段日子，使我的责任心得到了强化。
20xx年3月，我很有幸的成为了第二批去睢宁支教的老师。一学期的支教时间不长，但却历了很多很多，只有自己亲身经历过才会有刻骨铭心的感受。在这一学期的教学中，我的灵魂受到了震动；我所经历的和学到的会让我终身受用。
睢宁经济相对落后，学校条件自然不能和我们江南的学校比。一到龙集中学，映入眼帘的会是几排黄墙红瓦的平房，房梁都是木结构的，红瓦下面是用稻草做的屋脊。因此，晴天，你在上课的时候，经常能听到老鼠在稻草中穿梭的.声音；雨天，教室还会漏雨，学生搬桌子避雨是常事；为了要省电，白天教室是没有电的，要到晚上7点左右才来，很多时候，学生是看不清黑板上的字的，但他们依然听得很专注。听过梭梭的声音，欣赏过教室深一脚，浅一脚的水塘，感受完学生们对知识的渴求，一分责任感便会油然而生，那就是：一定要认真上好每一堂课。
与简陋的学习环境相比，他们的伙食也很差，他们每周的伙食费是10元。看着一个饼吃三顿，五个饼过一个星期的学生，我的心里特别的难过，偶尔请他们吃点小吃便成了我那段日子中比较开心的事。
到了农忙期间，班里一下要缺好多同学，一问才知因父母在外打工，他们得回家干农活，我的心灵又一次受到了震撼。
为孩子们过早地承担重负感到难过，为那些天资聪慧的孩子因为家务耽误学习感到痛惜。同时，我知道，我去支教是对的，虽然自己做的有限，但是至少我让他们知道，远方的人在关心他们，有爱就有希望。
支教过后，一种义不容辞的责任感悄上心头。也让我深深的明白，我们要给学生的不仅仅是知识，更要教会他们如何奋起，如何改变自己的命运。
李大钊先生说过：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”老一代教育家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言，今天，就让我们也留下我们的宣言吧：热情工作，大胆追求，勇于创新，争创品牌！
追求永无止境，奋斗永无穷期，最后我想用汪国真的一首诗结束我的演讲
我不去想是否能够成功，
既然选择了远方，
便只顾风雨兼程。
我不去想身后会不会袭来寒风，
既然目标是地平线，
留给世界的只能是背影。
我不去想未来是平坦还是泥泞，
只要热爱事业，
一切，都在意料之中。
教师师德演讲稿 篇4
人的一生中，会面临很多选择朋友，当你面对一次无奈的选择的时候，你将以一种什么样的态度面对呢?
工作的这几年里，我也一直在思考这个问题当初毕业时的踌躇满怀，在现实面前，却是那么的不堪一击乡村教师的处境，微薄的待遇，曾一度让我心灰意冷;商海中混得颇为得意的同窗的呼唤，对我不能不是一种诱惑，也让我有过动摇的念头在彷徨与困惑中，从事教育工作已近七年在这七年的工作中，说不清是为什么，我还是努力地工作最终我明白了这样一个道理：人，要无愧于自己的'选择!既然选择，就要努力追求
苦中寻乐，我也品味到了教育的幸福试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢?让我们闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗?课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不热血澎湃吗?节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗?夜深人静，就着一盏孤灯，品读着一封封信件的时候，你能不感到幸福吗?这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历;也只有细细品味，才能坚定你的选择
我亲爱的学生们，是你们的期盼给了我激情;是你们的仰慕给了我信心;是你们的怀念让我甘守清贫，让我坚定了自己的选择，让我最终能自豪地说一句：我，无愧于自己的选择!
朋友们，正确地面对自己的选择，努力奋斗吧!为了我们的学生，抛弃一切埋怨与牢骚，全身心地投入到教育事业中去吧!奉献自己的青春，收获“桃李满天下”的喜悦吧!