欢迎阅读爸爸的本领幼儿园教学教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
爸爸的本领幼儿园教学教案 篇1
活动目标：
1、尝试用较完整的语言表达介绍自己的爸爸。
2、通过说说、演演，体验爸爸本领大，激发对爸爸的情感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
视频展示仪、爸爸的图画一张、装扮材料
活动过程：
一、用视频展示图画，提问：
1、这是什么？（手）这是谁的手？
2、这是爸爸的手，爸爸的`大手有什么本领？
二、欣赏散文《爸爸的大手》
1、爸爸的大手有什么本领？
2、爸爸的本领可大啦，你们有爸爸吗？
在家谁吃饭吃得最多？谁的力气最大？
哟，都是爸爸，那你的爸爸有什么本领呢？谁来介绍一下。
3、幼儿介绍自己爸爸的本领：
生肖、姓名、最喜欢吃什么、干什么事、最大的本领是什么
4、你知道我有爸爸吗？听老师介绍自己的爸爸。
（出示图片）我想介绍什么？
我的爸爸最大的本领是开各种各样的车，看各种球的比赛。
三、幼儿介绍
1、我的爸爸介绍完了，还有许多小朋友的爸爸没有介绍了呢，请你们自己来介绍。
2、幼儿把自己的爸爸介绍给客人老师听。
四、装扮爸爸
1、爸爸的本领真大，你想不想也来表演？
2、老师为你们准备了许多道具，请你们去扮一扮爸爸。
3、拿好扮演的东西，去演给其他小朋友看。
爸爸的本领幼儿园教学教案 篇2
一、活动目标：
1.通系列活动，增强对爸爸的了解，加深与爸爸的感情。
2.引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。
二、活动准备：
1.《幼儿活动材料》P5；
2.观察了解自己的爸爸，如爸爸的外形，有些什么本领和爱好等等；
3.完成我的爸爸本领大调查表。
4.配套音乐CD“爸爸本领大”（详见资源库10）、配套语言CD“爸爸的手（见资料源库8）。
三、活动过程：
（一）我爸爸的本领。
1.教师：“小朋友们你们爸爸都长什么样子呢？是胖胖的还是瘦瘦的？头发是长的好事很短的？老师要请小朋友来说说自己的爸爸长什么样子。
2. 教师：“小朋友们是不是都认为自己的爸爸是最棒的，那么你知道爸爸有些什么本领吗？我知道你们除了了解自己爸爸的本领以外还想了解别人的.爸爸，那么接下来就请小朋友们拿出昨天和妈妈一起完成的“我的爸爸本领大”调查表和大家来分享一下，你的爸爸有些什么本领吧。“（幼儿之间交流）
（二）我爸爸的工作。
1.教师：“原来小朋友们的爸爸都有这么多的本领啊！那小朋友们能够告诉老师你的爸爸是做什么工作的吗？”
2.引导幼儿说出自己爸爸的本领及工作，请幼儿在同伴面前介绍自己的爸爸。
（三）爸爸的大手
1应到幼儿讨论爸爸的手，如爸爸受的大小，力量、本领等。
2请幼儿欣赏散文诗“爸爸的手”。
四、活动结束：
教师：“爸爸的本领很大，很能干，为社会做出了贡献，我们都应该尊重爸爸爱爸爸，听爸爸的话做一个乖孩子。对不对！现在呢，老师请小朋友们听一首歌“爸爸本领大”。
爸爸的本领幼儿园教学教案 篇3
设计思路：
（一）教材分析：
爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引导孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发独立活动的意识。
（二）幼儿情况分析：
由于孩子认识水平的限制，所以，在认识爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作、干些什么（工作的主要内容）。但因孩子间个体差异的存在，教师在准备制作材料时，应有层次上的要求。本班融入的'幼儿是一名弱听幼儿，对爸爸妈妈有所依恋，想通过本次活动让他们能体验到爸爸妈妈的本领，能对爸爸妈妈有一个全面的了解。
（三）活动价值分析：
并根据小班孩子完整语言急待培养的特点，在与父母的“通电话”中，提升语言表达能力。最后，在积极主动的自主选择制作中，实现自己的愿望，表达自己的情感。
活动目标：
1、知道爸爸妈妈各自的特长。
2、通过调查和爸爸妈妈现场表演，尝试学习他们的本领。
活动准备：
请家长参与，并请几位家长做好表演特长的准备。
活动重难点：
通过调查和爸爸妈妈现场表演，尝试学习他们的本领。
活动流程：
活动导入——爸妈介绍——引导扮演
↓ ↓ ↓
激发兴趣——聆听介绍——幼儿扮演
活动过程：
一、通过语言，引发幼儿对活动话题的兴趣。
（1）请个别幼儿讲述自己对爸爸妈妈的认识和了解。
（2）提问：你们知道吗？你们的爸爸妈妈都有非常了不起的本领呢，你去问一问他们好吗？
二、介绍自己的爸爸或妈妈的特长。
（1）幼儿走到家长身边，倾听爸爸或妈妈自我介绍自己的特长。
提问：现在你们知道自己的爸爸妈妈最了不起的本领是什么了吧，请你和旁边的小朋友讲一讲你的爸爸、妈妈最了不起本领是什么。
（2）请个别幼儿在集体面前向大家介绍爸爸、妈妈的特长，鼓励幼儿用语言大胆表达。
三、“扮扮爸爸妈妈”
1、今天爸爸妈妈都在，我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西，自己来扮扮爸爸妈妈？
2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢？
3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢？
4、你喜欢爸爸妈妈在家做些什么事情呢？
5、装扮成爸爸妈妈，模仿一下他们的活动。走路、烧饭、看书等等。爸爸妈妈的特长。
爸爸的本领幼儿园教学教案 篇4
活动目标
1．幼儿能用自豪的情绪介绍自己的爸爸，增进对爸爸的了解。
2．激发幼儿对爸爸的爱和崇敬之怀情，增进亲子互动。
活动准备
材料准备：活动前搜集有关爸爸的资料，建立“爸爸小档案”（包括姓名、年龄、职业、特长、爱好等）；录音机、画纸、画笔、磁带、幼儿与爸爸的影像TV资料、电脑等。
活动过程
1．让幼儿谈论爸爸
师：我知道小朋友们都有一个伟大的爸爸，请说说你们的爸爸长的是什么样子的，好吗？
幼：爸爸头发短，爸爸有胡子，爸爸个子高，爸爸有力气…
2．引导幼儿生动地介绍爸爸
师：小朋友在家搜集了许多有关自己爸爸的资料，下面请小朋友们来介绍一下自己的爸爸。（采用个别介绍和集体介绍的方式，让幼儿拿着有关爸爸的资料上场介绍爸爸的年龄、职业、兴趣、爱好等多方面的信息，让爸爸的形象鲜活起来。介绍后在幼儿不知情的情况下把爸爸请到活动现场，给幼儿一个惊喜）
师：既然小朋友们的爸爸都这么了不起，那有请小朋友的爸爸们上场。
3．引导幼儿欣赏散文《爸爸的手》，激发幼儿对爸爸的热爱和崇敬之情
师：小朋友的爸爸本领都很大，下面请你们欣赏一首有关爸爸的.散文《爸爸的手》。
在优美音乐的伴奏下，教师用生动的语言朗诵散文《爸爸的手》（背景画面配有幼儿和爸爸的影像TV，此时幼儿完全沉浸在散文所表达的情感当中，大大激发了幼儿对爸爸的崇敬之情）
师：散文里爸爸有一双什么样的手？
幼：大大的手。
师：大大的手可以为我们做什么？
师：握住爸爸的手你有什么感觉？
师：请小朋友找到自己的爸爸，共同进行大手拍小手的游戏。（在音乐中幼儿和爸爸共同进行有趣的拍手游戏）
4．让幼儿感受到爸爸的爱
师：散文中爸爸为小朋友做了什么事，为什么？
师：你的爸爸是怎样爱你的？
请爸爸对宝宝说一句话或做一个动作，让幼儿感受到爸爸的爱。
5．请爸爸们和小朋友们共同活动，画画爸爸的手通过具体的手的描画，体验爸爸的伟大，并让孩子们向爸爸表达由衷的爱和感激。
幼儿和自己的爸爸共同描画自己的和爸爸的手，并把手创意地改画成各种各样的物品（小鸟、大树、花朵、小山等）。
展示爸爸和幼儿共同完成的作品。
幼儿向爸爸表达爱和感激之情。
师：爸爸那么爱你们，你们也向爸爸表达一下你们的爱，好吗？（幼儿热烈地拥抱和亲吻爸爸）
让爸爸们用手把孩子们高高举起“坐飞机”，看看谁的飞机飞得最高。（让幼儿感受爸爸的力量和伟大）