欢迎阅读长恨歌教案一等奖（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
长恨歌教案一等奖 篇1
一、教学目标
让学生了解《长恨歌》的创作背景、作者生平。
引导学生理解诗歌的内容和主题，分析诗歌的艺术特色。
培养学生对古典诗歌的欣赏能力和对传统文化的热爱。
二、教学重难点
重点
理解诗歌的内容和主题，把握诗歌中人物形象和情感表达。
分析诗歌的艺术手法，如比喻、象征、对比等。
难点
对诗歌主题的多元化解读。
体会诗歌中深刻的历史文化内涵。
三、教学方法
讲授法、讨论法、诵读法、多媒体辅助教学法
四、教学过程
（一）导入新课（3 分钟）
播放一段与唐玄宗和杨贵妃爱情故事相关的影视片段，引出《长恨歌》。
（二）作者与背景介绍（7 分钟）
介绍白居易的生平、文学成就和诗歌风格。
讲解《长恨歌》的'创作背景，即安史之乱后，唐王朝由盛转衰，人们对唐玄宗和杨贵妃的爱情故事有诸多感慨。
（三）诗歌朗读与整体感知（10 分钟）
教师范读或播放音频，让学生注意字音、节奏和情感。
学生自由朗读，初步感知诗歌内容。
（四）诗歌内容解读（20 分钟）
逐句解读诗歌，帮助学生理解诗句的含义和所描绘的场景。
分析诗歌中唐玄宗与杨贵妃的人物形象，以及他们之间的爱情发展线索。
（五）主题探讨（10 分钟）
组织学生讨论诗歌的主题，引导学生从爱情说、讽喻说、双重主题说等不同角度思考，鼓励学生发表自己的见解。
（六）艺术特色分析（10 分钟）
分析诗歌的艺术手法，如比喻、夸张、对比等修辞手法的运用。
探讨诗歌的结构特点，如情节的曲折、叙事与抒情的结合。
（七）课堂总结与作业布置（5 分钟）
总结本节课的重点内容，包括诗歌的内容、主题和艺术特色。
布置作业：要求学生背诵《长恨歌》；写一篇关于《长恨歌》主题的小论文。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对《长恨歌》的内容、主题和艺术特色有了初步的了解，但在对诗歌主题的深入理解和对艺术手法的分析上，还需要进一步引导和强化。在今后的教学中，应多给学生提供思考和讨论的机会，培养学生的自主学习能力和文学鉴赏能力。
长恨歌教案一等奖 篇2
长恨歌教案一等奖（通用10篇）
作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的长恨歌教案一等奖，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
长恨歌教案一等奖 篇3
一、教学目标
了解《长恨歌》的创作背景和诗歌体裁。
感受诗歌的意境美，理解诗歌的情感内涵。
掌握诗歌的表现手法，提高诗歌鉴赏能力。
二、教学重难点
重点
体会诗歌中唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。
分析诗歌的意境营造和抒情方式。
难点
理解诗歌的深层意蕴和文化价值。
探究诗歌在历史与文学双重维度中的意义。
三、教学方法
情境教学法、比较阅读法、多媒体辅助教学法
四、教学过程
（一）情境导入（5 分钟）
播放一段古典音乐，展示几幅与唐玄宗和杨贵妃相关的图片，营造出一种古典氛围，引导学生进入诗歌的情境。
（二）背景知识（5 分钟）
简要介绍白居易的生平和诗歌创作风格。
讲述安史之乱的'历史背景以及唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，为理解诗歌内容奠定基础。
（三）诗歌诵读（10 分钟）
教师示范朗诵，要求学生注意字音、节奏和语调。
学生齐声朗诵，初步感受诗歌的韵律和情感。
（四）文本解读（20 分钟）
逐段分析诗歌内容，引导学生理解诗歌所描绘的场景和情节。
探讨唐玄宗与杨贵妃的形象特点，以及他们之间爱情的发展变化。
（五）艺术手法分析（10 分钟）
引导学生分析诗歌中运用的比喻、夸张、对比等修辞手法。
探讨诗歌通过写景、叙事来抒情的表现手法。
（六）主题探讨与拓展（10 分钟）
组织学生讨论诗歌的主题，是单纯的爱情悲剧，还是有更深层次的政治寓意或人生感慨？
引导学生将《长恨歌》与其他同类题材的文学作品进行比较阅读，拓展思维。
（七）课堂总结与作业布置（5 分钟）
总结诗歌的内容、艺术手法和主题。
作业：（1）选择诗歌中的一段内容，进行改写或扩写；（2）收集有关唐玄宗与杨贵妃爱情故事的其他文学作品或历史资料，进行比较分析。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对于《长恨歌》的内容和艺术手法有了一定的了解，但在对诗歌主题的深入探讨和拓展方面，还需要给予学生更多的指导和启发。在今后的教学中，应注重培养学生的批判性思维和创新能力，提高学生的文学素养。
长恨歌教案一等奖 篇4
一、教学目标
让学生理解诗歌的内容和情节，感受诗歌所描绘的爱情悲剧。
引导学生分析诗歌的艺术手法，如比喻、夸张、对比等。
培养学生对古典诗歌的欣赏能力，体会诗歌的意境和情感。
通过探讨诗歌的主题，培养学生的思考能力和文学鉴赏水平。
二、教学重难点
重点：理解诗歌的内容，把握诗歌中人物的情感变化；赏析诗歌的艺术手法。
难点：深入探讨诗歌的主题，理解作者对李杨爱情的态度以及其中蕴含的历史思考。
三、教学方法
诵读品味法、问题探究法、比较分析法
四、教学过程
新课导入
以白居易的名句“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”引入，让学生猜测出处，从而引出《长恨歌》。
作者与背景简介
简要介绍白居易的生平经历和诗歌成就。
讲述《长恨歌》所涉及的历史背景，即唐玄宗与杨贵妃的故事。
朗读诗歌
学生集体朗读，注意字音、节奏和情感的把握。
教师进行朗读指导，示范朗读部分段落。
内容解读
请学生简述诗歌的主要内容，教师进行补充和完善。
按照情节发展，将诗歌分为四个部分：宠爱之极、生离死别、相思之苦、仙境寻觅。
细节分析
宠爱之极部分：分析杨贵妃的美貌描写，如“回眸一笑百媚生”等，以及唐玄宗对她的极度宠爱表现。
生离死别部分：探讨“六军不发无奈何”的原因，体会杨贵妃的悲惨命运和唐玄宗的'无奈。
相思之苦部分：找出描写唐玄宗思念杨贵妃的诗句，如“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”等，分析其如何表达相思之苦。
仙境寻觅部分：解读杨贵妃在仙境中的形象和她与唐玄宗的情感交流。
艺术手法赏析
比喻手法：举例说明诗歌中运用比喻的句子，如“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”，分析其表达效果。
夸张手法：如“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”等句子，体会夸张的作用。
对比手法：对比唐玄宗前期的宠爱和后期的孤独，以及杨贵妃生前的荣耀和死后的凄凉，理解对比所产生的艺术感染力。
主题探讨
组织学生讨论：《长恨歌》的主题是单一的爱情悲剧还是有更深刻的内涵？引导学生从爱情、政治、历史等多个角度进行思考。
教师提供一些相关的历史资料和文学评论，帮助学生拓宽思路。
学生发表自己的观点，教师进行总结和点评，指出主题的多元性和复杂性。
拓展延伸
比较《长恨歌》与其他描写李杨爱情的文学作品或艺术形式（如戏曲、绘画等），分析它们在表现手法和主题上的异同。
让学生思考现实生活中爱情与其他因素（如责任、道德等）的关系，进行讨论交流。
课堂小结
回顾本节课的重点内容，包括诗歌的情节、艺术手法和主题探讨。
强调《长恨歌》作为经典诗歌的艺术魅力和思想价值。
布置作业
选择诗歌中的一段进行改写，用自己的语言重新描述，注意保持原意和诗歌的韵味。
阅读白居易的其他诗歌作品，进一步了解他的诗歌风格。