欢迎阅读新时代好队员班会教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
新时代好队员班会教案 篇1
教学目标：
1、引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。
2、让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
3、通过实践活动，逐步培养学生自觉参与意识、相互合作意识等，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
教学重点：
让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
教学难点：
学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
教学准备：
演讲会场的布置。
教学过程：
一、课前先学：
1、阅读讨论：课本内容，明确爱国主义的有关内容。
2、小组合作：制定“爱国主义教育活动计划”，确定小组活动的时间、地点、主题、写出具体的安排表。
3、调查采访：当地爱国主义教育资源，并主动联系、实地考察，收集有关文字、图片、实物资料等。
4、生动表述：在自主合作学习的基础上，结合收集到的相关资料，以演讲稿的形式，生动地表述自己的.所见所闻和独特感悟。
5、选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人，并做好主持演讲的准备工作。
二、口语训练：
演讲爱国主义诗歌。
三、导学读标：
了解爱国主义教育有关内容，通过实践活动，逐步培养自觉参与意识、相互合作意识，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
四、释疑解难：
针对疑惑，提出解决方法。
五、精读探究：
1、创设情境，点燃热情
电视播放爱国主义影片片断，营造演讲氛围。激发学生的爱国主义热情。
2、演讲竞赛，学生点评
演讲要求：脱稿，重点介绍当地爱国人士的事迹；
点评要求：从选材内容、个人的感悟、演讲技巧等方面综合评价
六、拓展延伸：
1、成果展示：以展览会的形式，相互交流收集到的文字、图片、实物资料，交流演讲稿。
2、反思感悟：联系整个活动的全过程，写出自己的心得体会。
3、通讯报道：就这次活动情况，写一篇小通讯，在媒体上报道。
新时代好队员班会教案 篇2
新时代好队员班会教案（通用10篇）
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的新时代好队员班会教案（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
新时代好队员班会教案 篇3
活动目的：
通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。
活动形式：
朗诵、演讲、演唱。
活动准备：
知识卡
活动过程：
一、导入
国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？
二、了解国旗的由来和象征意义
六十多年前的10月1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？
生朗诵知识卡：国旗的象征意义
三、了解国徽的.由来和象征意义
生朗诵知识卡：国徽的由来及象征意义。
四、知道会唱国歌也是爱国的表现
“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。
我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。
抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，让我们想一想作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？
五、才艺展示
生独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。
六、活动结束
师：当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们。
让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。
新时代好队员班会教案 篇4
一、教学目标
引导学生理解新时代好队员的内涵，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
增强学生的团队合作意识，学会在团队中发挥自己的作用。
提升学生的自我管理和自律能力，形成积极向上的生活态度。
二、教学准备
准备有关新时代好队员的素材，如视频、图片、文章等。
准备小组讨论的.题目和个人陈述的引导问题。
准备黑板或投影设备，用于展示教学内容。
三、教学过程
导入新课
通过播放一段关于新时代好队员的视频或展示一些相关图片，引发学生的兴趣，并引导学生思考什么是新时代好队员。
新课讲解
（1）解释新时代好队员的内涵：新时代好队员应该具备爱国主义精神、社会责任感、团队合作精神、自我管理能力等优秀品质。
（2）分析新时代好队员的特点：新时代好队员应该勇于担当、乐于助人、积极进取、自律自强等。
（3）分享新时代好队员的故事：讲述一些新时代好队员的先进事迹，让学生感受他们的优秀品质和精神风貌。
小组讨论
将学生分成若干小组，每组围绕“如何成为一名新时代好队员”的主题进行讨论。讨论内容可以包括：在学校中如何体现新时代好队员的品质？在日常生活中如何做到自律自强？在团队合作中如何发挥自己的作用？等。
个人陈述
让每位学生就“如何成为一名新时代好队员”进行个人陈述。陈述内容可以包括自己的理解、感悟和行动计划等。教师可以根据学生的陈述给予指导和建议。
总结归纳
教师总结本次班会的主要内容，强调新时代好队员的重要性和意义，并鼓励学生在日常生活中积极践行新时代好队员的品质和精神。
四、教学延伸
布置相关作业：让学生写一篇关于“如何成为新时代好队员”的作文或绘制一幅相关主题的绘画作品。
开展实践活动：组织学生参加一些志愿服务活动或社会实践活动，让学生在实践中体验新时代好队员的精神风貌和品质要求。
五、教学反思
在本次班会中，我注重引导学生理解新时代好队员的内涵和特点，并通过小组讨论和个人陈述等形式让学生积极参与和思考。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如时间安排不够合理、引导问题不够具体等。在今后的教学中，我将进一步完善教学设计和教学方法，提高教学效果。