欢迎阅读幼儿园大班音乐教案（精选5篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐教案 篇1
活动目标：
1、让幼儿喜欢中国功夫，体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。
2、引导幼儿用身体动作表现中国功夫，大胆地表现自己的情感和体验。
3、锻炼幼儿动手操作能力。
活动准备：
1、幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。
2、中国功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。
3、实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。
4、教室一角设有兵器库，周围张贴部分武术表演的图片。
活动过程：
一、欣赏中国武术
（一）请小朋友看一段武术表演（播放VCD光盘，），提问：
1、刚才你们看到的是一段什么表演啊？
2、小朋友喜不喜欢武术？（多让几个幼儿发言，说说为什么喜欢武术）
3、武术有什么用？（强身健体）为什么大家都喜欢武术？（幼儿自由讨论）
小结：小朋友都知道武术有这么多的好处，可以强身健体，保护自己，它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色，不仅中国人喜欢武术，许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术，他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的？（简单介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美）
（二）你能做做武术动作吗？
先请个别幼儿随意表演，再请集体自由表演武术动作。
师：小朋友表演地真棒，真像是一群小武术家。
二、欣赏歌曲《中国功夫》
师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢？（引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别）
三、创编舞蹈动作
（一）前两段逐句创编
1、师：“卧似一张弓”，小朋友知道这句歌词的意思吗？这一句可以用什么动作表现呢？
（请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的动作不一样时，可让他们同时表演；此时，让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习，也可以分组学习不同的动作。）
2、师：刚才还有许多小朋友想上来编动作，现在就请大家随着歌曲（放录音）一起来表演你自己创编的动作。（幼儿自由表演，发现有新颖、独特的动作时，老师将重点介绍，并模仿。）
3、师：老师也学会了自己喜欢的动作，表演给你们看看。（老师将动作组合完整地表演一遍，请小朋友伴唱。）
4、师：刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐，听到慢板音乐时，应该怎样做动作？（动作有力，要停顿）
师：下面一段是快板音乐，听到快板的音乐时，又该这样做动作？（动作有力连贯）
（幼儿一起表演一遍）
（二）继续创编动作，“棍扫一大片”……结束。
1、先分组讨论，后推选幼儿表演。
师：下面这一段“棍扫一大片”……请小朋友自己先创编，想想用什么动作可以把它连贯地表现出来？
（教师把幼儿分成四小组，先讨论，再创编）
2、整首歌曲创编完毕，幼儿完整地表演一遍，要求幼儿动作有力，到位，要有精神，表现出中国武术的特点，表演的同时请几个幼儿在带领大家表演，做小老师，老师也参与表演。
四、利用“兵器”进行表演
师：刚才我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器进行表演？（提出要求，注意安全）
（幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演。）
师：大家还想表演，我们一起去表演给其他小朋友看看。
幼儿园大班音乐教案 篇2
活动目标：
1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现歌曲。
2、了解、喜欢中国功夫，为自己是个中国人而感到自豪。
活动准备：
有关中国功夫的媒体资料；音乐“中国功夫”；自制功夫秘笈（武术动作图解）
活动过程：
一、聊聊中国功夫（交流、了解有关中国功夫的信息，激发幼儿情感，为自己是一个中国人而感到自豪）
1、观看中国功夫的录像
2、谈论：你们喜欢中国功夫吗？你在哪里看到过中国功夫？
关键提问：中国功夫有什么用？
小结：中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。
二、欣赏、感受歌曲（体验乐曲的风格和节奏变化）
过渡语：刚才我们看了功夫高手的影片，想不想也来练练中国功夫？在练之前，我们来听一段音乐。
1、欣赏歌曲、体验乐曲的风格。
关键提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。
小结：这首雄壮有力的歌曲的名字就叫做“中国功夫”。
2、进一步欣赏歌曲，感受歌曲主要歌词内容及节奏变化
关键提问：歌曲里唱的中国功夫是怎么样的呢？你听到了什么？
（引导幼儿说出歌词主要内容“卧如弓，站如松，坐如钟，行如风”）
3、尝试用肢体表现中国功夫
4、通过动作表演体会歌曲的节奏变化
三、创编与表演（尝试动作与音乐节奏的匹配）
1、出示中国功夫动作图解
2、分组创编：
注意功夫是有节奏、有停顿的，动作和音乐节奏配起来
2、分组表演。
比比哪一组是最强的武林高手。
幼儿园大班音乐教案 篇3
活动目标：
1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现内容。
2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备：
1、中国武术的录像带，音乐磁带。
2、前观看中国武术的表演或录像，模仿学习武术动作。
活动过程：
1、欣赏中国功夫。
组织观看录像，欣赏中国武术。
讨论：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术？
请幼儿模仿各自学到的武术动作。
2、欣赏歌曲《中国功夫》。
理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
3、设计武术动作，创编舞蹈。
请幼儿自由创编舞蹈动作。
将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。
听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作准确有力，学习表现中国武术的特点。
活动反思：
通过活动让们了解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
幼儿园大班音乐教案 篇4
活动目标
1、通过走梅花桩活动让幼儿敢于克服困难，体验挑战自我的成功感。
2、根据梅花桩摆放距离、高矮、负重创造性的玩木桩。
3、幼儿通过走梅花桩体验控制身体平衡的感觉，提高平衡能力。
重点难点
1、走梅花桩时控制身体的平衡能力。
2、克服胆怯心理，勇于挑战自我。
活动准备
1、经验准备：观看过武术梅花桩，户外活动走过木桩。
2、物质准备：音乐《中国功夫》、《三个和尚》；高、低旺仔牛奶罐制作的梅花桩，装有不同重量水的矿泉水瓶。
活动过程
一、开始部分
1、谈话。回顾武术梅花桩，引出走梅花桩主题。
2、热身运动。徒手模仿少林弟子提水行进的动作围绕场地慢跑两圈，做行进间模仿操。（将“水桶”上下提放【肩部运动】、前后摆动【体转运动】、走梅花桩【下肢运动】，通过语言提示梅花桩的间距大小，带领幼儿进行跨大步、垫脚尖、后踢腿等动作练习】）。
二、基本部分
1、幼儿在老师预先设置的若干条梅花桩路径上自主选择，尝试探索走梅花桩的方法。
(1)幼儿自由练习走梅花桩，师站在所有幼儿行进路径的正前方观察并进行提示。
(2)集中幼儿，请几名走得好的幼儿给大家示范，可在幼儿示范中途即时叫停，师对平衡动作要点进行讲解。
2、改变梅花桩摆放的方式，通过高低间隔来提高游戏的难度，组织幼儿再次练习。
（1）将梅花桩按高低间隔摆放，幼儿练习。
（2）组织幼儿讨论：
老师：你们是怎样又快又稳通过梅花桩的？
师讲解动作要领：左边的脚踩左边的桩，右边的脚踩右边的桩。行走时步幅小，抬腿低，缩短单腿支撑时间。
（3）幼儿练习时师采用交叉行进的方式与幼儿平行行进共同示范。
3、利用辅助材料，尝试从梅花桩上通过的动作练习。
（1）为幼儿提供辅助材料-----矿泉水瓶。
师：请大家双手各提一瓶矿泉水瓶，双手侧平举走过梅花桩。
（2）根据幼儿练习
4、游戏：和尚担水
(1)河岸边设置2条道路进行走直线形和S形混合梅花桩游戏。
(2)幼儿分成2组将河边的矿泉水经过梅花桩运到对面小山坡。
小结：小和尚们真勇敢，不畏艰难，为寺庙里储存了足够的水。你们太棒了！情况适当交流或提醒，调动幼儿敢于挑战的积极性。
三、结束部分
以担水的小河为场景，组织幼儿坐在河边，以拍打、戏水等模仿游戏进行全身放松活动。然后组织幼儿共同收拾整理场地器材，结束活动。
活动反思
整个活动我以少林方丈的角色与幼儿一起模仿少林功夫的情境，使幼儿对活动充满好奇，激发了幼儿参与活动的兴趣与积极性。活动中让幼儿有自主选择尝试的权利，注意调动幼儿敢于挑战的积极性，在幼儿双手提矿泉水瓶走直线到走S形之间有一定难度容易绊倒梅花桩时，教师提醒幼儿注意遵守规则，鼓励幼儿又快又稳地通过障碍，让幼儿通过身体感受的变化体验挑战自我的成功感；最后在简单有趣的戏水游戏中，幼儿不仅得到身心放松，情感上也得到极大的愉悦。
活动中场地的设置上体现出层次性，兼顾到幼儿个体差异，难度的不断递进来体现活动的循序渐进的层次；其次在场地器材设置上，通过设置不同难度的行进路径，满足能力不同层次幼儿的需要，设置不同重量的水瓶，让幼儿自主选择，使幼儿通过层次的递进感受自己的进步。养成遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。
幼儿园大班音乐教案 篇5
活动目标：
1、喜欢学唱歌曲，学习用肢体动作表现歌曲的内容。
2、尝试创编简单的武术动作。
3、进一步了解中国武术，体会中华民族刚毅挺拔的精神。
活动准备：
环境创设“小小功夫馆”张贴少儿武术套路分解图提供纸棍、纸刀、纸剑等刀具和软垫。各种录像带，
音乐磁带《中国功夫》
活动过程：
1、欣赏武术
教师播放VCD供幼儿欣赏。
2、组织讨论：“为什么大家都喜欢中国武术，武术有什么用？”
3、请幼儿表演几个简单的武术动作。
4、欣赏音乐《中国功夫》
“歌曲中的音乐听起来上什么样子的？”是雄壮有力的还是安静的？
让我们一起来跟着歌曲来学唱吧？
我们应该用什么样的声音来表现歌曲的刚劲有力？
幼儿用讨论完的声音来演唱一遍。
5、创编动作
鼓励幼儿大胆的设立动作，感受无数的动作（有力、到位）
活动延伸：
在平日的早操中继续提高武术操刚劲有力的表现能力。