欢迎阅读小学三年级英语上册Unit1IHello各课时教学反思（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
小学三年级英语上册Unit1IHello各课时教学反思 篇1
这节课是三年级上册第五单元第一课时新授课。重点是学习六个新单词和两个新句型： Who’s she/he? ----She/He is…，本节课的设计主要侧重在如何用She/He is…来介绍人物。本课的难度所在：
其一、学生虽然在一二年级已经学过了英语，但掌握的单词量少，学生的口头表达能力水平不高。
其二、在课堂中让学生用学过的知识点进行交际是本节课的重点。
其三、三年级学生活泼好动，模仿能力强，喜欢表现自己，但他们注意力很难保持长久。
其四、She和He的区别是本节课的难点，学生容易混淆，从点到面，如何将枯燥的内容变有趣。
本节课成功的关键是能把握住本课的重点，突破了难点，学生能在学习新知后，运用所学的知识进行很好的口语表达，达到了本节课的教学目的。整节课我通过用眼神的提示、语气加上肢体语言让学生明白每一步要做什么，时时给学生以鼓励，让学生变得更自信。从而使课堂活起来了。为了让学生感受到所学的内容贴近生活，我用多媒体出示学生喜爱的人物，如著名演员成龙，我国出名的运动员刘翔、郭晶晶、张怡玲、杨威，以及我的家庭合照等等图片，让学生巩固句型“Who’s he/she?He’s/She’s…”，通过在板书上的区别（she用红色，he用蓝色）、连线练习以及操练等形式，让学生在视觉和听觉上去领会去理解she和he。在操练句型和单词时，我设计了一个game---London Bridge由于同学们第一次玩这个游戏，所以兴趣高昂，都愿意积极参与游戏，学生的主体地位充分的'被展示了出来，效果较好。然后接着让学生用课前准备好的全家福，以小组为单位，进行交流、合作学习。从而，达到巩固及扩展知识的目的。拓展学生视野，通过对家人的询问及介绍来巩固知识，发展学习，培养学习英语的兴趣，为他们的继续学习和发展打下良好的基础。
这节课优化了课堂教学内容，通过语言、动作、表情、色彩、音乐、图像、实物等手段，创造具体、形象、直观的审美教学情境，使学生产生情感共鸣，从而优化了学生的认知活动。在课堂上利用歌曲、chant、游戏等教学活动，去调动学生的学习情绪，吸引学生的注意力，使学生产生愉悦感，从而激发学生对英语学习的兴趣；利用拍节奏、做动作等手段教学单词，体现出教学的直观性和趣味性，让学生轻松地掌握单词；利用多媒体帮助学生学单词的方法创设了真实的语言情境，使学生在情境中迅速排除难点，把握重点，掌握英语知识。同时注重对学生进行思想情感教育，教育学生要热爱父母，热爱家人，热爱自己的家庭。
本节课美中不足的是：在操练句型：Who’s she/he? ----She/He is…时间过少，学生输出量不大。如果能够留给学生更多的时间去思考、去操练，或利用本班学生的现成资源进行操练，效果可能会更好。
教学建议
本学校是一所镇区农村学校，学生学习英语的氛围较差，学生学习的主要渠道是在学校，回到家里没人可教，因为家长都不懂英语，因此学生的英语基础较差，特别是口语方面非常薄弱。因此建议其他教师在使用本课例时，有针对性的作一些调整，如果基础较好的学校，可以在内容上适当添加词汇“grandmother/grandfather/son/daughter…”，有实物投影的学校，在学生介绍家庭成员时，可以让学生把相片直接投影出来介绍，这样其他学生看的更清楚，模仿得更好，就能说得更好。
希望这个课例能给各位同行的教学带来一定的帮助。
小学三年级英语上册Unit1IHello各课时教学反思 篇2
本单元的教学主要是围绕打招呼的方式进行的，story time 板块，主要的句子包括了：Hello，Hi,Good morning,Good afternoon,I’m...在上课的时候，我先让学生翻看了Characters，让他们了解本学期书中的人物，让孩子们像交朋友一样去认识这些人物并用所学的句子和他们打招 呼，孩子们的热情都很高，很快就认识了书上的人物。 在 cartoon time 板块中，我对 I’m…进行课重点的教学，让学生理解 I’m=I am 为 第二单元学习 Yes, I am. 和 No, I’m not.埋好伏笔。这是一个难点也是一个重点，学生对于 I’m 和 am 的发音分辨不清，会相互混淆，对此，我进行了强化练习，学生大部分已经掌握。由于第一单元的内容较为简单，我也对学生进行了扩展与提升，带领学生们学习了其他的'打招呼用语，如：Nice to meet you./How are you?/How do you do?等等，在每堂课开始时我采取了Free talk的方式帮助学生了解与记忆这些句子。此外在 Letter time 板块， 教材对字母的书写做出了更加规范的要求，包括书写顺序，Aa， Bb， Cc， Dd 四个字母，所有的小写字母都是一笔完成的，虽然较为简单，但有的学生做的不是很好，尤其是 b 和 d 的书写，部分学生将这两个字母混淆，需要加强练习，且有部分学生书写过于随意，需要继续训练。另外教材在每单元增加一个 checkout time和ticking time。在ticking time板块，学生都能很认真地给自己打分，这个板块能够非常好地让学生对自己的学习进行自我评价，进行反思与强化，从而增加学习兴趣。
本单元教学的不足之处在于学生在书写方面的格式还是很清晰，需要反复强调，另外对于扩展的内容，学生吸收起来还有些不足，需要采取多种方式在进行强化训练。
小学三年级英语上册Unit1IHello各课时教学反思 篇3
优点：本节课总体来说上的.的比较顺利，大多数同学能够积极主动的参与到各项活动中去。
不足：但是课前准备不够充分，没有达到更好的教学效果。
改进措施：课前应做好充分的准备，让每名学生都能掌握所学知识。
小学三年级英语上册Unit1IHello各课时教学反思 篇4
第一节新课，学生们不停地用“Hello,MiLuo１“Hello１热情地向教师招呼。他们所表现出来的对英语的热情似乎很高。然而刚开始的'好奇与兴趣之后，学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。
如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣，显然单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的。有待思考。