欢迎阅读师德演讲稿（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
师德演讲稿 篇1
尊敬的各位领导、各位老师：
下午好！
今天我所演讲的题目是“学规章，强师德”。俗话说“国有国法，家有家规”，幼儿园也有幼儿园的规章制度，其制定的目的是为了让教师更科学地管理和经营班级，确保教育、教学质量，兼顾到幼儿的安全，更重要的是它能提高教师的师德修养。
“学高为师，德高为范！”一个老师的师德修养，在很多时候，比知识更重要。然而，除了自己内心的意识趋向之外还通过学习规章制度，执行规章制度来增强道德意识，提高师德修养。
20xx年的8月17日，我正式进入了三里亭幼儿园，作为新教师，初入新环境，一切都是从零开始，陌生的老师以及将来要面对的未知的孩子们，坐在位子上我四处张望着，观察着这里的人文环境，教师的一言一行同样能反应出一个幼儿园的管理制度，开会的时候，老师们都认真地听着，没有玩手机的，没有聊天的。当时正是炎热的夏天我发现老师们几乎都没有穿无袖衣服来开会的，心里在想肯定是幼儿园不能穿无袖衣服吧。问了身边的老师，果然如此。这无不体现着一个幼儿园其内部的管理制度。
“没有规矩不成方圆”，作为教师，我们会要求幼儿养成良好的规矩，以便更有效地实施教育工作，那么对于教师本身而言，我们也应该严格要求自己，只有自己以身作则，才能言传身教，成为幼儿的榜样。正如我园在《教师职责》中提到，对幼儿我们要热爱、尊重、关心她们。坚持正面教育，做到耐心、细致、和蔼可亲，严禁体罚或变相体罚；观察、分析，并记录班内幼儿发展情况，注意个体差异，使每个孩子在原有水平上有所发展。对工作我们应根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》及全园工作计划，结合本班幼儿特点和个性差异，制定切实有效的班级学期、月、周、日计划，并作好各项活动的分析、评估和总结工作；创设与保教要求相适应的环境，组织安排好幼儿一日活动，带班时做到“人到、心到、手到、口到、眼到”，坚守岗位，严格执行《安全制度》、《交接班制度》，并时常与家长保持联系，了解幼儿在家情况，家园合作，共同完成教育任务。
没有规章制度，就不会有和谐的、良好的工作学习环境，同时它也鞭策着我们朝着更美好的未来前行。为了增强教师的师德，我们应该首先树立遵守规章制度的意识，把规章制度看成是规范我们意识的法则。
学规章，这是我们每个教师应该去执行的任务；强师德，这是我们作为教师该有的基本准则，让我们携手一起牢记规章制度，执行规章制度，共驻和谐美好的三里大家园！
我的演讲结束，谢谢大家！
师德演讲稿 篇2
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。班主任不仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要有干好班主任工作的信心。要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的赞赏。我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。时时处处作学生的表率。为人师表，人格魅力感化学生的心田。师者，所以传道受业解惑者也。作为新时代的杰出园丁的代表，在继承古典主义的儒雅教风之时，我对“老师”的角色作出了新的诠释。老师可以是一面旗帜，用自身的行为默默感化学生。
二、严慈相济，让学生如沐春风。
我教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。 爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。我的师爱源于我的恩师，特别是钱兰芳老师。是德艺双馨的恩师。我反复对学生说：“我的恩师是怎麽培养我的，我就怎麽培养你们。我希望恩师的这份师爱通过我和我的学生延续下去”。
师爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。一个教师如果不注意培育自己独有的师爱，有形的讲台就会变成阻隔学生通向乐学殿堂的无形高山。在“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的校园中，惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。同样，也只有那毫不吝啬不知疲倦热情专注的挥洒师爱的老师，才是让学生真正心动铭记难忘的不朽的老师。爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。 学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
我班有个男孩叫吕科迪，拿到本科录取通知书的时候对我说：“谭老师，能让我拥抱你吗？”他说“除了妈妈，您是我第一次拥抱的人，我就是要把这个第一次献给我的老师。谭老师，您是我心目中的神！”
“严在当严处，爱在细微中”是我履践笃行的师爱的内涵。爱仅仅是我师爱内涵的一半，另一半则是严。没有严就谈不上真正的爱。因为爱必须严。我对学生的严，首先是做人上的严格要求，因为一流人才的基础是砥砺一流品行，因此强调理想信念，强调艰苦奋斗厚德载物的传统美德。我坚持加强学生的道德品质和思想政治教育，既教书又育人，全面关心学生进步。要求学生从具体小事做起，把做人与学业结合起来。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。努力使后进生以失败者来，以胜利者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
有个学生叫李伟伟 ，家里条件优越，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为逃学，为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即家长把他送到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联手，齐抓共管。一个月后，他的学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，并且开始奋发补课了。最终考上了本科，在一封来信中他写到：“千言万语我不知从何说起，只能说：感谢您！没有您，我不可能坐在大学的教室里”。
付出总有回报，十三年来，我多次受到上级领导的高度称赞。被聘为颍泉区中学优秀教师语文示范课执教老师。在安徽省作文竞赛中，我辅导的学生有一人获省三等奖，七人获市一等奖，三人获市二等奖。撰写的论文有十二篇获市级奖，课件制作三次获市级二等奖，二零零七年被评为“阜阳市优秀班主任” 。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。做一名优秀的老师 ，是我永远不变的追求。路漫漫承诺无限，野茫茫求索无暇，这就是无言的歌。说到不如做到，“桃李不言，下自成蹊”。用魅力点燃启智的圣火，吮吸着中华文明的乳汁，本着爱生如子，学高为师，身正为范的德尚，在教育前沿寻觅着人生价值的琼浆。多少风雨，多少坎坷，抹去了青春脸颊上的风采，用满腔热血铸就桃红柳绿，这就是我最大的追求，无悔的教育人生。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕 耘，共同托起明天的太阳。
师德演讲稿 篇3
在我还是学生的时候，曾在一本学术刊物上读到过某位资深大学教授的寄语：
学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
这段话给我以深深的震撼，同时也因年轻人特有的叛逆而产生些许的怀疑：所谓人格和道德的力量果然能够产生如此长久如此深切的影响力吗？
时隔多年，当我蜕去了青涩的学生气，站在神圣的大学讲坛上，回顾这位前辈的教诲时，才品味出为人师表这四个字的分量和寓意。
20xxx月，我第一次上讲坛，成为上外德语系教师中的一员。学校生机蓬勃的氛围以及系里各位老师的关心，都让我这位新教师感到温暖。在信心十足、踌躇满志地迎接新工作的同时，我始终在思考一个问题：一个优秀教师应该具备的最重要的素质是什么？是渊博的学识，稳健的谈吐，还是认真负责的工作态度？
在德语系，我担任大一新生的班主任。我所面对的学生都非常勤恳好学，积极活泼。整个教学过程一直都很愉快，但我总觉得和他们之间存在着距离感。除了指导他们的学习，关心他们的生活之外，我还应该做些什么？或许，这也正是我所找寻的答案——作为一名优秀教师，所应具备的最重要的素质。
开学后不久，系里召开了工作会议。系领导在总结和布置完各项工作和教学任务之后，详细讲述了一位学生的不幸遭遇——德语系大三顾伽曲同学罹患胃癌，在与病魔抗争的过程中，她仍然渴望着能够回归校园学习和生活。顾伽曲同学家境贫穷，但是她拥有坚定和顽强的意志力，在各位领导和老师的关怀、鼓励和帮助下，她对生活充满了信心。在全系的工作大会上，系领导能够专门抽出时间和精力关心一名普通学生，我在感到些许意外之余，更多的是深深的感动。更加令我动容的是，在场的每一位教师都对顾伽曲同学的境况非常熟悉和了解。我开始感觉到，担任一名教师，绝不是传道授业解惑这么简单。
在之后的工作中，我从各个方面切身感受到系里的领导和老师对顾伽曲同学的帮助和支持。无论是物质上的资助，还是精神上的关怀，都见证了每个教师的诚挚心意。系里每一次工作会议中，辅导员老师都会向大家通报顾伽曲同学最新的治疗进展和身体恢复情况。令我们感到欣慰和惊喜的是，在获得源源不断的多方援助下，顾伽曲同学的病情已经有所稳定，精神面貌也有很大好转。我深信，这就是爱心创造的奇迹，而这份爱，与教师的学识，权力，外表无关，它是教师人格和道德的体现，是内心情感最诚挚的迸发。
在这段时间中，我找到了所追寻的答案：作为一名优秀教师，固然应该具备渊博的学识、稳健的谈吐以及认真负责的工作态度，但是首先，他应该拥有高尚的人格和道德，这样，他才能奉献出博大而且无私的师爱。只有来自于内心最深处的情感，才能真正打动和感染学生。
这段经历也让我对自己的工作有了全新的认识。我认识到，如果成为一名有才无德的教师，纵使学术上令学生敬畏，也不能真正使学生感到钦佩。只有德才兼备的教师，才是学生的榜样和楷模。
在我看来，倡导良好的师风师德，前提是与学生相互尊重，平等对话。在援助和鼓励顾迦曲同学的过程中，我所见到的每一位教师，都以一种平等的姿态给予她温暖和爱护。相较之下，我为自己总是高高在上的姿态感到惭愧。
只要愿意，改变并不是那么困难。我惊喜地发现，课前课后短暂的交流都能使学生感到亲切和愉悦。当教师并不是那个端然而严肃的学术权威时，学生就愿意敞开心扉。
在我的班级里，有一位性格内向而寡言的女孩子，上课时总喜欢埋头思索，偶尔接触到她的目光，她便立刻躲闪开来。开学至今，这样的状况一直没有改善，我有些头疼的同时，还曾有过些许的不满和埋怨。某天中午，我照例在午饭前绕到教室查看，发现她孤零零地坐着，看起来还有些不开心。我语气轻松地邀请她一起吃饭，和她一起坐在学生食堂里说说笑笑。谈话间，我了解到初次离家给她造成的困惑，对一门新的语言的不适应带给她的不安，以及她在陌生环境中产生的孤独感。我不免有些自责，如果起初就能站在她的立场思考问题，怎么还忍心苛责她的谨小慎微呢？
第二天上课时，当她仰起面孔，对我绽出了仍有些紧张的微笑时，那一刹那，我的心中溢满了温暖。她并不灿烂，但是足够真诚的笑容，有如一束阳光，使我的内心霍然明亮起来。原来在我看来遥不可及的高尚人格和道德，正凝聚在这片或许微不足道的爱心中。
托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师；如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。”我想，这也是对师风师德的最好诠释。
师德演讲稿 篇4
梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。 梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源;高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。
我是一名现在成为了汇波小学的一名教师，，我终于实现了自己的梦想，成了一名光荣的老师。
从事教师工作几周时间，我的感触就是：讲台是我们的舞台，学生是我们的观众，我们从中感受到职业的欢乐。有时我们也感觉到累，感觉到无奈，感觉到无助，家长的不理解。我们不曾委屈过什么，或者短暂的委屈过后，我们还一如既往地投入到教学工作中。但是辛勤的付出之后，我们收获的却是精神上的一种满足。教师就像一支蜡烛，不断地燃烧、消耗自己，照亮别人前进的道路;又像一根粉笔，散播智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己;又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰。”教师就是爱的化身，奉献的代名词。我想成为有生命力的老师，伴随学生快乐的成长。
每个人都有梦想，因为有梦想，信念才会更加坚定;因为有梦想，生命才会更加精彩。 我常常问自己：你给了学生怎样的教育?你给了孩子们什么样的课堂?你以怎样的方式在影响着他们?你是否带着他们走好了人生的第一步……我是一个平凡的老师，我总想以一颗真诚心对待同事，以一颗平常心对待得失，以一颗责任心对待工作，我深感这份工作的琐碎细致和辛劳。
选择了教师这个职业我从未后悔过，我的心已很明朗。与孩子做伴，做他们的老师，做他们成长中的导航者，是一种责任更是一种荣耀。“蜡烛”的事业不在于功成名就的辉煌，而在于点燃未来的希望。讲台这一舞台，是漫长且遥远的距离。它没有终点，因为希望总在我们的心里。爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一长径点缀得花香弥漫。
有这样一段话：“我不能成为诗人，但我可以培养诗人;我不能成为科学家，但我可以培养出科学家。”我们是中国大地上平凡又普通的一位老师，默默奉献的一名小学老师。我希望让孩子的梦想在这里放飞，生命的荣光在这里绽放。