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中班教案 篇1
活动目标
1 欣赏农村的田园风光，了解乡村生活。
2 感受农村的变化，萌发热爱农村的情感。
3 在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4 乐于探索、交流与分享。
重点难点
教学重点： 如何让幼儿感受家乡的美，培养幼儿热爱家乡，热爱自然的情感。
教学难点：培养幼儿如何感受家乡的美。
活动准备
收集有关农村田园风光录像片断，风景图片：高山溪流、小桥院落、田野果林、鱼塘、牛羊、等。收集过去的农村和现在的农村的资料图片。
活动过程
1、把贴有图片的活动黑板放在教室的黑板的俩旁
2、投放有关录像片断
3、让幼儿看了录像和图片，教师可以对录像和图片做适当的讲解，指导幼儿对比观察图片，从房屋建筑，农作工具、农民着装、文化生活等方面感知对比农村的巨大变化。
4、教师提问：①稻谷是谁种的？②是谁把农村变得那么美丽富饶？③你生活在农村吗？
5、对比感知：通过学生回答问题，激发幼儿热爱农村、热爱家乡的情感，引导幼儿尊重农民的劳动果实。
6、主题谈话：让小朋友讲一讲自己的所见所闻。
7、走进乡村：走一走，看一看，让孩子亲自感受清新的空气，夏天到小河抓鱼虾；秋天上山上摘果实；玩泥土，玩溪水等，欣赏农村的清山绿水，感受大自然的美，萌发热爱农村的情感。
教学反思
1、在农村幼儿园中，在一个幼儿教学班里，幼儿的'实际年龄常常是有区别的，这要求我们在备课时要根据幼儿的实际情况，年龄特点来进行备课，才能达到良好的教学目标。
2、注重对幼儿进行感受力、理解力、表现力的培养，能为幼儿提供适宜的空间，提供自主活动的机会，并适当的给予指导，重视对幼儿情感的培养。
3、幼儿在活动中情绪积极，主动性强，能够获得一定的技能。
4、由于幼儿的活动积极性强，所以在教学过程中，教师能很好地驾驭教学过程，较好地达成了活动目标。
5、教态自然，亲切，有情感交流，能理解和尊重幼儿。
小百科：农村具有特定的自然景观和社会经济条件，指以从事农业生产为主的劳动者聚居的地方，是不同于城市、城镇而从事农业的农民聚居地。
中班教案 篇2
设计意图
爸爸是宽厚、力量、智慧的合体，是家庭中不可替代的角色，爸爸妈妈共同“养育”起幼儿完善的人格。由于孩子小，多数情况下妈妈和孩子在一起的时间比较多，导致孩子对爸爸的了解不够。本活动通过引导幼儿细致地观察爸爸的外貌特征，了解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大胆表达自己和爸爸在一起的快乐，从而以自己的爸爸为骄傲，培养幼儿对爸爸深深的爱意和敬意。
活动目标
1。初步了解爸爸的外貌特征及其工作，知道爸爸工作很辛苦。
2。能大胆表达自己和爸爸在一起时的快乐。
3。体会爸爸对自己的爱，进一步激发爱爸爸的情感。
活动准备
1。物质准备：爸爸的照片，课件《爸爸的手》，视频，抒情轻音乐。
2。经验准备：有与爸爸一起玩游戏的经验。
活动过程
回忆交流，说说自己的爸爸
1。幼儿互相介绍自己爸爸的样子，借助课件进行分享。
2。聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，为自己的爸爸感到骄傲和自豪。
3。借助幼儿课前绘制的“纸盘爸爸”，通过画一画、亲一亲，表达自己对爸爸的'爱。
分享交流，说说与爸爸一起玩的快乐
1。欣赏和爸爸一起玩各种游戏的视频、照片，感受和爸爸在一起时的快乐。
2。提问：你和爸爸一起玩的什么，在哪里玩的，心情怎样，引导幼儿大胆表达与爸爸在一起时的快乐。
通过课件展示，感受爸爸对自己的爱
1。播放课件《爸爸的手》，提问：你们的爸爸在生活中是怎样关心你的？为你做过哪些事？
2。教师小结并提问：你们想为爸爸做哪些事情？引导幼儿表达对爸爸的爱。
拓展经验。进一步感受爸爸的爱
1。音频展示：爸爸的话。进一步感受爸爸的爱是多姿多彩的。
提问：听了爸爸的话，你想对爸爸说什么？
2。教师小结：课件欣赏，进一步提升幼儿爱爸爸的情感。
延伸活动：与同伴分享自己与爸爸的生活趣事
活动评析
本次活动将浓浓的亲情与快乐作为活动的主线，贯穿活动始终，充分展示出新理念下教师设计、组织活动与驾驭课堂的智慧。活动主要体现了以下几个特点：
一是选材巧。活动围绕幼儿熟悉又亲切的“我的好爸爸”的话题展开，幼儿对爸爸有一定的了解但又不甚全面，许多零散的经验与情感有必要通过教师的梳理进行提升与激发，因此该活动基于幼儿的兴趣与需要，便具有了可行性和价值性。
二是理念新。教师将幼儿作为活动的主体，从课前的信息搜集到活动中的分享交流，从视频课件的运用到问题的设计，无不体现出幼儿主动学习的理念在活动中自然渗透。
三是方法活。该活动围绕目标设计了多个环节，各个环节围绕目标层层递进，在充分把握幼儿学习特点的基础上采取多种有效的组织形式，如：纸盘爸爸亲一亲，视频照片聊一聊，课件故事看看想想，音频录音听听说说等等，让幼儿在不断地感知体验与分享交流中丰富对爸爸的了解认知，萌发爱爸爸的情感，使活动目标得到很好的落实。
四是互动强。教师在活动中，通过有效的提问和巧妙追问，引发了很多有价值的师生互动和生生互动，为本次活动增添了亮点，这也充分展示出教师灵活娴熟的课堂调控与组织能力和机敏巧妙的教育智慧，同时也可以从幼儿的常规习惯、学习兴趣、与教师的回应互动等方面，看到班级幼儿的良好发展水平。互动中的另一亮点，体现在幼儿与教学具的互动上，教师充分挖掘并利用了每一个教学具的价值，面向全体，实现了价值最大化。
中班教案 篇3
设计思路：
中班幼儿是否可以玩粗绳，我一直在思考。考虑到本班幼儿基本都已掌握了立定跳远的动作要领，我决定选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具，以“过河”游戏为主要活动形式，来发展中班幼儿的助跑跨跳能力。
活动准备：
大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。
活动目标：
1．认知：通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2．技能：通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。
3．情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。
活动过程：
(一)开始阶段：准备活动
教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏
(儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)
(分析：用游戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。)
(二)基本阶段：学习助跑跨跳
【第一环节】跳小河
1．教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。
(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)
(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的`方式)
2．教师示范并讲解动作要领。
(分析：本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习)
【第二环节】助跑跨跳过小河
教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。
(分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。)
(三)结束阶段：放松整理
1．游戏DD青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。
2．游戏DD抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。
中班教案 篇4
一、活动目标：
1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定比赛、游戏规则。
2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。
二、活动准备：
1、人手一个塑料圈；自制羊羊棋和相应的标记；人手一个“表情”牌；
2、课件：刘翔比赛录像等
3、经验准备：认识刘翔；进行跑步比赛；拍球比赛
三、活动过程：
1、通过观看刘翔比赛片段，初步了解运动员比赛中有规则。
师：这个运动员是谁？他参加的是什么比赛？我们来看看刘翔参加的跨栏比赛。
（１）看第一段比赛：因为有人抢跑而取消
除了同时起跑，跨栏比赛还可能有什么规则呢？让我们仔细地找找看。
（２）第二次比赛：完整看完比赛
小结：大家要同时起跑，跑自己的跑道，跨完所有的栏，第一个冲过终点为冠军。只有运动员们都遵守了规则，才是一场公平的比赛。
2、在套圈比赛中幼儿亲历制定和遵守规则的过程，懂得小朋友比赛也要遵守规则。
（1）今天我们就来举行一次套圈比赛，怎么比才公平呢？让我们也要制定一下规则。
（2）鼓励幼儿讨论比赛规则：
（3）幼儿开始比赛套圈，老师观察幼儿比赛的过程后进行统计。
小结：大家都遵守了规则，所以才让我们的比赛很公平。
3、制订“羊羊游戏棋”的规则，懂得游戏也要有规则
今天老师还带来了一副棋，瞧，青青草原上的.羊羊们也在举行比赛呢，看谁先从青青草原第一个回到羊村”（1）边出示3个棋子，这副棋由几个人玩？
幼儿观看视频：
（2）大家争抢骰子：有什么办法解决？知道3人轮流玩
（3）不看点数随便走：“应该怎么走？”
小结：原来这副棋是3个人玩的，要轮流掷骰子；掷到几就走几步。要是大家都能按规则来玩这副棋，一定会玩得更开心。
4、游戏：小裁判——举牌评规则，拓展集体活动中需要遵守的规则
当一回小裁判，看看小朋友们在活动中有没有遵守规则？
图片内容有：
（1）倒爬滑梯；
（2）排队等候玩；
（3）两人合看一本书；
（4）看信号灯走斑马线过马路。请幼儿举牌，说理由。
总结：在今天的活动中，我们可以发现遵守比赛规则让比赛更公平；遵守游戏规则能让我们玩得更愉快，而遵守交通规则能让我们出行更安全。其实在我们的活中还有许多的规则，就让我们都来做个遵守规则的好孩子吧。
延伸活动：
“按照我们刚才学到的规则来玩你喜欢的游戏。”幼儿可以任选进行套圈；下棋；赛跑等活动，进一步巩固对规则的掌握。