欢迎阅读小班户外游戏抱娃娃教案（精选5篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
小班户外游戏抱娃娃教案 篇1
设计意图
小班的孩子年龄小，平时在玩娃娃家时最喜欢做的事就是抱娃娃，同时这个年龄段的孩子又是十分渴望被成人关爱、喜欢被亲近的。《爱我，你就抱抱我!》这首歌曲充满童趣和爱，歌曲的旋律欢快，歌词又是小班幼儿能理解的，所以我选择了这首歌曲做本次音乐欣赏活动。
活动目标
1．初步感受歌曲轻快、跳跃的旋律，尝试用简单的身体动作表现歌曲中陪我、亲我、夸我、抱我的动作。
2．乐于参与音乐欣赏活动，体验被亲人疼爱和关心的幸福感受。
活动准备
1．《爱我，你就抱抱我》PPT课件；
2．人手一个玩具娃娃，放玩具的椅袋(自带玩具预先放进椅袋里)。
活动过程
一、情境导入。
1．教师播放PPT中歌曲的前奏(序)，引导幼儿仔细倾听，初步激发幼儿体验“爱”的情感。
教师出示PPT中第一张宝宝照片，导入语：“小朋友，这是谁?!”
幼儿回答：“小宝宝。”
教师：“听一听，这个小宝宝说了什么?”
问题重现：“小宝宝说了什么?”
幼儿自由回答。
2．教师总结：哦，原来这个小宝宝想得到爸爸妈妈很多很多的爱!
评析：这样的导入是情感的初步体验，同时也是了解整首歌曲的前奏部分所讲述的内容。
二、完整欣赏音乐，初步感受歌曲温馨、甜蜜的意境。
教师：“那么，现在就让我们一起来欣赏一首歌曲。”
1．教师提问：听了这首歌曲你心里感觉怎么样?
2．幼儿回答：感觉很开心、很快乐……(引导幼儿说“很幸福”。)
3．教师总结：
这首歌听起来是慢慢的，还是快快的?
快快的，听了以后很开心，很高兴。
4．教师设置情境：现在我们一边听音乐一边想一想，爸爸妈妈是怎样陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我的？(播放A段，引出下一重点环节——说的部分。)
三、分段欣赏音乐，进一步感受歌曲轻快、跳跃的旋律。
活动反思
音乐欣赏活动对于教师来讲要有一定的欣赏能力，基本功底要扎实。对小班幼儿来说，选材是至关重要的——旋律和内容一定是幼儿熟悉和易于接受的。每个孩子都有自己的爸爸和妈妈，并深爱着爸爸妈妈。此歌曲的旋律欢快，歌词又是小班幼儿能理解的，不用老师去解释，只要给幼儿创设一个充满爱的温馨氛围，幼儿很快就会进入状态。因此我选择了这首充满童趣和爱的.歌曲。由于歌曲比较长，考虑到小班幼儿年龄特点，我做了适当的剪切，把原作品重复说唱设计成简单说唱的形式，并把歌曲中的说唱部分作为让孩子欣赏的重点。
在活动中，我采用PPT等多媒体手段，并结合情境表演，让孩子在欣赏音乐的过程中，体验、感受歌曲中传递的被亲人疼爱和关心的幸福感受，从而培养幼儿健康、积极的情感和对音乐的审美能力。在各个环节的处理上层层递进，用先听，再师幼互动，到最后与娃娃互动，让幼儿的情感体验在角色的转换中一步步提升，由此，将活动推向高潮。
不足的地方是，活动中让孩子表达的机会不是很多，可以在下次组织活动的时候将提问设计得更细化一些，让孩子参与的面更广。
小班户外游戏抱娃娃教案 篇2
【活动目标】：
1、培养幼儿的团队协作意识，提高其社交能力。
2、锻炼幼儿的身体协调性和平衡感，增强体质。
3、通过游戏让幼儿体验参与的乐趣，培养其对户外活动的兴趣。
【活动准备】：
1、空旷、安全的户外场地。
2、软质娃娃玩具若干（数量根据班级人数适当增减）。
3、音乐播放设备及欢快的儿童音乐。
4、地标物或彩色胶带标记起点和终点。
【活动过程】：
一、热身活动（约5分钟）
教师带领幼儿做简单的肢体热身操，如头部、肩部、手臂、腿部等部位的伸展运动，以唤醒身体各部位肌肉，防止运动损伤。
二、游戏介绍与示范（约5分钟）
教师向幼儿展示游戏道具——软质娃娃，并解释游戏规则：“今天我们要玩一个叫做‘快乐抱娃娃’的游戏。大家分成几个小组，每组的小朋友要轮流抱着娃娃从起点跑到终点，再返回起点传给下一个小朋友，直到所有组员都完成任务，用时最短的小组就是冠军。”
教师邀请几位幼儿进行示范，确保每位幼儿理解游戏玩法。
三、游戏进行（约15分钟）
幼儿分组：按照人数均衡原则将幼儿分为若干小组，每组4-6人，尽量保证性别、能力的混合搭配。
开始游戏：教师播放欢快的音乐，各组在起点线后准备。游戏开始信号发出后，每组第一位幼儿抱着娃娃跑向终点，绕过地标物后迅速返回，将娃娃传递给下一位幼儿，以此类推，直至全组完成。
规则强调：提醒幼儿在奔跑过程中注意安全，避免碰撞；抱娃娃时要轻拿轻放，保护好玩具。
教师作为裁判，记录各组完成时间，宣布获胜小组。
四、游戏反思与分享（约5分钟）
教师引导幼儿讨论游戏过程中的.感受，如：你在游戏中扮演了什么角色？你觉得哪一步最难？你们小组是如何合作的？你有什么开心或者有趣的事情想分享给大家？
对获胜小组给予表扬，鼓励其他小组肯定自身努力，强调比赛结果并不重要，重要的是在游戏中体验到的快乐与合作精神。
五、放松整理（约5分钟）
教师带领幼儿进行深呼吸、慢走等放松活动，帮助幼儿恢复平静，缓解身体疲劳。
整理游戏场地，收集娃娃玩具，教育幼儿爱护公物，养成良好的行为习惯。
【活动延伸】：
鼓励幼儿回家后与家长分享“快乐抱娃娃”游戏，邀请家长一起参与类似的亲子户外活动，增进亲子关系，进一步锻炼幼儿的身体素质。
【安全提示】：
在整个游戏过程中，教师需密切关注幼儿动态，确保游戏安全进行，避免幼儿因奔跑速度过快导致摔倒或碰撞。同时，提醒幼儿在炎热天气下适当补水，预防中暑。
小班户外游戏抱娃娃教案 篇3
活动目标：
1、通过语言游戏，了解一些常用的物品量词：一双、一件、一条、一顶，并能与相应的物品配对。
2、学说短句：“我给娃娃买了一件衣服。”“我给娃娃买了一条裤子。”
3、能积极参与游戏活动，感受角色游戏带来的快乐。
活动准备：
1、布娃娃每两个幼儿一个，小床的个数与娃娃一样多。
2、实物裤子、帽子、鞋子、衣服若干，并布置成“商店”，配班老师扮演“营业员”。
3、快乐音乐一盘。
活动准备：
一、游戏“打电话”，引起幼儿学习的兴趣。
1、（叮铃铃，电话响了。）师：是谁给我打电话了？让我来听听看。
2、师：喂！是谁呀？噢！是布娃娃幼儿园的老师，有什么事情吗？你们今天有事不能上班了，想请我们小班小朋友来做布娃娃的爸爸妈妈，帮助你们照顾一下布娃娃。好的，我来问一下小朋友愿意吗？等会儿再打电话给你，再见！
3、师：小朋友，你们愿意做布娃娃的爸爸妈妈，去照顾他们吗？（愿意）好的，我打个电话告诉布娃娃的老师。
二、幼儿根据自己的性别扮演爸爸妈妈的角色，完整地表述“我做布娃娃的.爸爸，我做布娃娃的妈妈。”
1、师：请小朋友想想看，你做布娃娃的爸爸还是妈妈呢？
2、幼儿开火车说：“我做布娃娃的爸爸，我做布娃娃的妈妈。”
三、观察老师买礼物，学习常用的物品量词。
1、师：我们第一次去看布娃娃，要准备点礼物呀，你想送什么给布娃娃呢？引导幼儿大胆想、大胆说。
2、师：我也想送礼物给布娃娃呢，请你们仔细看好，老师送什么礼物了。
3、观察老师与配班老师进行物品买卖游戏，“营业员阿姨你好，我想买一件衣服、一条裤子、一双鞋子、一顶帽子。”“好的，给你。”“谢谢，要几块钱？”“十块钱。”“给你，再见！”“再见！”
4、展示老师买的所有物品，学说量词。“一件衣服、一条裤子、一顶帽子、一双鞋子。”
5、师幼互动游戏，加强幼儿对量词的理解与配对。
（1）老师说“一双鞋子”，请幼儿迅速地找出相对应地物品。
（2）老师随意举起一样物品，全体幼儿集体说出“一双鞋子”等等。
（3）个别幼儿回答问题、也可以开火车回答。
（4）幼儿自由举起自己会说量词的物品，做小老师教大家。
6、游戏“什么不见了？”
方法：请全体幼儿低头闭着眼睛，老师随意藏起一样物品，数“一、二、三”，幼儿睁开眼睛，通过观察回答什么不见了？如“一件衣服不见了”、“一双鞋子不见了”。
四、幼儿听着快乐的音乐，进行买东西的游戏，要求幼儿在买的过程中一定要向营业员阿姨说清楚自己买的是什么，正确运用量词，如：“阿姨，我要买一件衣服。”
1、幼儿自由游戏，感受游戏的快乐气氛。
2、集中，幼儿相互说说：自己给布娃娃买了什么礼物？引导幼儿完整地表述：“我给布娃娃买了一件衣服。”
五、听着音乐，快乐地出发到“布娃娃幼儿园”去。
六、幼儿两两结合，扮演布娃娃的爸爸妈妈，把自己的礼物送给布娃娃，边送边说：“布娃娃，我给你买了一件衣服。”鼓励、帮助幼儿为布娃娃穿上漂亮的衣裤。
七、游戏“联欢会”，幼儿为布娃娃表演节目，与布娃娃一起唱歌跳舞。
小班户外游戏抱娃娃教案 篇4
一、教学目标
1、锻炼幼儿的身体协调能力，提高幼儿的平衡感。
2、培养幼儿的爱心和责任感，学会关心他人。
3、通过游戏，增强幼儿间的合作意识和团队协作能力。
二、教学准备
1、软垫若干，用于布置游戏场地。
2、娃娃玩具若干，每个幼儿一个。
3、音乐播放器，播放轻快的背景音乐。
三、教学过程
1、热身活动
教师带领幼儿进行简单的热身运动，如伸展手臂、转动头部、扭动腰部等。
播放轻快的背景音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中开始游戏。
2、游戏导入
教师向幼儿介绍游戏规则：“今天我们要玩一个抱娃娃的游戏，每个小朋友都要抱着自己的'娃娃，一起走过障碍物，看看谁最会照顾自己的娃娃。”
教师示范如何正确抱娃娃，并强调安全注意事项。
3、游戏开始
将幼儿分成若干小组，每组站在起点线上。
每组幼儿轮流抱着娃娃走过软垫障碍物，期间要保持娃娃的稳定，避免娃娃掉落。
到达终点后，将娃娃交给下一位小朋友，然后回到队伍末尾等待下一次轮到自己。
教师观察幼儿的游戏过程，及时给予指导和鼓励。
4、游戏结束与总结
当所有幼儿都完成游戏后，教师带领幼儿回到集合地点。
教师总结游戏情况，表扬在游戏中表现优秀的幼儿，并鼓励所有幼儿继续努力。
教师引导幼儿分享游戏感受，让幼儿体会到关爱他人的重要性。
四、教学反思
教师在游戏结束后，应对本次教学活动进行反思，思考游戏过程中是否达到了预设的教学目标，以及哪些环节可以进一步优化。同时，教师还应关注每个幼儿在游戏中的表现，了解他们的个体差异，为今后的教学提供有针对性的指导。
五、注意事项
1、在游戏过程中，教师应确保场地安全，避免幼儿因摔倒或碰撞而受伤。
2、教师应根据幼儿的年龄和身体状况，合理安排游戏时间和强度，避免幼儿过度劳累。
3、教师应关注幼儿在游戏中的情感变化，及时给予关爱和支持，让幼儿在游戏中感受到快乐和温暖。
小班户外游戏抱娃娃教案 篇5
活动目标：
1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。
2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。
3、愿意用拥抱的方式表达爱。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。
2、歌曲《爱我你就抱抱我》。
活动过程：
一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。
1、妈妈抱宝宝的图片。
2、小伙伴之间抱抱的图片。
3、足球进球的视频。
“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么?”
“你们看到了谁啊，他们在干什么呢?”
“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”
“你们又看到了谁?”“哦，好朋友在干什么啊?”
“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看”
“你们看到了什么?”
“在踢球，球进门了吗?”“说明他们怎么样啊?”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”
“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”
“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。”
“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱?”(边抱边说感受)
“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊?
小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”
二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。
“我们再来看看这个小朋友怎么了?”
“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?”
幼儿回答
“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的'。”
“你们看到了什么啊?”
“小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我们再看看发生了什么事?”
“你们又看到了什么?”
“那她滑滑梯的时候开不开心啊?”
“她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了”
“小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢?”
幼儿回答
“你们说的真棒!原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”
三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。
“我们再看看接下来又发生了什么事?”
(生日视频)“小朋友看到了什么啊?”
“奶奶过生日，还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊?”
“那奶奶开心吗?”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”
“那小朋友开心吗?”“对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。”
你们愿意送拥抱给别人吗?那谁愿意送个拥抱给我呢?
四、玩《抱一抱》的游戏。
现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好?”
“当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”
幼儿玩游戏(放音乐《爱我你就抱抱我》)
“这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来
“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好?”“准备好了吗
“送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧
活动延伸：
鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。
反思
本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感受到了爱与被爱的情感，活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模仿引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观察图片较少，没有充分引导幼儿思考。还有在课前没有及时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏，让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作，以及模仿体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比较害羞，不敢与其他教师抱抱，整个活动没有体现温馨气氛，教师可以用各种方式体验动物的抱抱。