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一年级上册道德与法制教学计划 篇1
学段教学目标
一阶段：小学1-2年级
通过教师指导，儿童进行活动，而不是非常单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实践参与活动，课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程基本框架，三条轴线是儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然四个方面健康安全地生活，负责任有爱心地生活，动脑筋有创意地生活，愉快积极地生活，逐步培养他们遵守规则的意识，为使他们将来成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设人才打下坚实的思想基础。
本册教学目标
教学目标：
1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的'作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
教学重点和难点：
1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辩别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己；
2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣，为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情，了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。
教学进度：
略
一年级上册道德与法制教学计划 篇2
一、学生情况分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：
（1）生活性；
（2）开放性；
（3）活动性。
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的.刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间.
三、教学总要求
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活愉快积极地生活负责任，有爱心地生活动脑筋，有创意地生活。
四、各单元要求
第一单元：上学真快乐
1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。
2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
第二单元：祖国的生日
1．认识我国的国旗、国徽，为自己是中国人感到自豪。
2．知道10月1日是我国的国庆节，感受人们迎接国庆的喜悦心情。
3．用实际行动迎国庆，能用自己喜欢的方式表达对祖国妈妈生日的祝贺。第三单元：美丽的秋天
1.引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
2.用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。
3.体验、感受秋天的美好，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到快乐。
第四单元：我爱我的家
1.让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2.培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3.让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
第五单元：冬爷爷来了
1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
五、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
六、教学时间安排
略
一年级上册道德与法制教学计划 篇3
一、学情分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
《道德与法治》一年级上册的教材内容，以学生的现实生活为基础，引导学生在生活中发展，在发展中生活。教材以儿童的生活为基础，设置了四个单元，分别是“我是小学生啦”“校园生活真快乐”“家中的安全与健康”“天气虽冷有温暖”。
三、教学目标
1、知识与技能目标
（1）让学生了解自己的身份转变，适应小学生活。
（2）认识校园环境和设施，懂得遵守校园规则。
（3）知道家庭中的安全常识和健康习惯。
（4）了解冬季的特点，感受冬季的温暖。
2、过程与方法目标
（1）通过观察、讨论、游戏等活动，培养学生的观察力、思维能力和表达能力。
（2）引导学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。
3、情感态度与价值观目标
（1）培养学生热爱学校、热爱家庭、热爱生活的情感。
（2）树立学生的规则意识、安全意识和健康意识。
四、教学重难点
1、教学重点
（1）帮助学生适应小学生活，培养良好的行为习惯。
（2）让学生了解校园规则，懂得遵守规则。
（3）引导学生掌握家庭中的安全与健康知识。
2、教学难点
（1）如何让学生将所学的知识转化为实际行动。
（2）培养学生的自主学习能力和自我管理能力。
五、教学措施
1、创设情境，激发学生的学习兴趣。
2、采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、游戏法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3、结合实际生活，引导学生将所学知识运用到生活中。
4、加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的成长。
六、教学进度安排
略
七、教学评价
1、课堂表现评价：观察学生在课堂上的.参与度、表现和态度，及时给予表扬和鼓励。
2、作业评价：认真批改学生的作业，给予恰当的评语和等级。
3、测验评价：定期进行小测验，了解学生对知识的掌握情况。
4、实践活动评价：通过学生在实践活动中的表现，评价他们的综合能力和素养。
八、教学资源
1、教材及教师教学用书。
2、多媒体课件、图片、视频等教学资源。
3、校园环境、家庭环境等生活资源。
一年级上册道德与法制教学计划 篇4
一、学情分析
一年级学生刚入学，对小学生活充满好奇与期待，但同时也存在诸多不适应和需要引导的地方。他们在情感态度、行为习惯方面较为幼稚，需要通过道德与法制教育帮助他们尽快适应新环境，树立正确的价值观和道德观。
二、教学目标
1、知识与技能：
使学生了解基本的道德规范和法治知识。
引导学生熟悉学校环境，学会利用学校设施解决问题。
培养学生的自理能力，如穿衣、整理书包等。
2、过程与方法：
通过情境教学、小组讨论、角色扮演等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
注重学生的实践体验，通过实践活动加深学生对道德和法治知识的理解。
3、情感态度与价值观：
培养学生的道德意识，使其能够区分对与错，识别并遵守道德规范。
培养学生的法治观念，了解法律对个人和社会的影响，树立遵法守法的意识。
引导学生形成积极向上、乐观开朗的人生态度，学会关爱他人、尊重他人。
三、教学内容安排
根据一年级上册道德与法制教材的内容，可以安排以下教学主题：
1、我是小学生了：引导学生认识自己的新身份，喜欢上学，初步熟悉学校环境。
2、校园生活常规：学习学校生活常规，如上下课礼仪、课间活动规则等。
3、家庭与学校：介绍家庭成员，回忆家庭生活的甜蜜往事，激发学生对家庭生活的热爱。
4、道德小故事：通过讲述道德小故事，引导学生学会关心他人，初步养成文明礼貌的行为习惯。
5、法治知识启蒙：简单介绍法律的概念和作用，通过案例让学生了解法律对个人和社会的保护意义。
四、教学措施
1、理论教学与实践活动相结合：在理论讲解的基础上，设计丰富的实践活动，如模拟法庭、法庭参观等，让学生亲身体验法律的实际运作。
2、情境教学法：利用情境教学创设贴近学生生活的场景，让学生在模拟情境中学习道德和法治知识。
3、小组合作学习：通过小组合作学习的方式，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。
4、家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的道德与法制教育，形成教育合力。
五、教学评价
1、课堂观察：通过课堂观察记录学生的表现，包括参与度、学习态度等。
2、作业与测验：定期布置作业和进行小测验，检查学生对道德和法治知识的.掌握情况。
3、综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况以及实践活动中的表现进行综合评价。
六、教学进度安排
根据教学计划和教材内容，合理安排教学进度，确保每个教学主题都能得到充分的讲解和实践。同时，根据学生的实际情况和反馈，适时调整教学进度和教学方法。
通过以上教学计划的实施，旨在帮助一年级学生建立起良好的道德和法治意识，为他们未来的成长奠定坚实的基础。