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聚焦核心素养做新时代班主任演讲稿 篇1
尊敬的各位领导，各位老师：
做一名新时期的新教师雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳。在今天这个充满竞争的时代，作为新时代主人的我们，是不会畏畏缩缩，瞻前顾后的。我们将在竞争中学会生存，在逆境中谱写人生是乐章，展示自己的风采。正如一位哲人所说：对于凌驾于命运之上的人，信心是命运的主宰。
20世纪中国的历史，写下了中国共产主义青年团和中国青年的光荣。21世纪期待我们来创造新的青春辉煌。新的时代在召唤，只要我们以崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气发挥青年的智慧、风采和力量。
教师是人类灵魂的工程师，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师教书育人的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的为人师表则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。为人师表已成为新时期师风师德建设的重点和基础。如何在新的环境中建立良好的师生关系，更是重中之重，更是我们新教师迫切需要解决的问题。首先，我觉得教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。其次，我觉得教师也要重视对《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。再次，教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要德才兼备、严格负责，又要幽默风趣、热情活泼；对教师素质，要注意培养学生喜欢的幽默、热情、机智等特质；对自身形象的`追求，既要自然、文明，又要有举止优雅、谈吐高雅等较高素质修养层次的追求。所以，教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。要热爱学生，努力成为学生们心目中一位富于爱心的老师，使他们自觉尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，把老师看成是父母亲般的亲人。愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。
其实每一位教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师们希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。但关键是要让学生正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。
因此教师要优化自身形象，从树立以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
任前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们争取做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。古人云：艰难困苦，玉汝于成。青春的脚步如行云流，青春的岁月容不得半点浪费。让我们把握好生命中的每一天，向着金色的彼岸前行。
临渊羡鱼，不如退而结网。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命时代的强者。当我们抛弃了迷茫，把握了航向；当我们勤字当头，不懈的摇浆，命运的闸门会向我们敞开，诱人的时刻终将会到来。
在如今这个充满竞争的时代，在这片蔚蓝的天空中，拿出勇气，放飞你自己，显出你自己独特的风采。
未来不是梦，今天，就把握在你们手中。让我们以激情为旗，用青春作注，拼一个无悔的青春。
聚焦核心素养做新时代班主任演讲稿 篇2
尊敬的各位领导，各位老师：
法国文学家雨果在他的诗里曾经写到：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们都来做叶的事业吧，因为叶的事业，是平凡而谦逊的。”我觉得这首诗就是为教师而作，因为教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。从教十几年来，一直担任班主任工作，更让我对这句话有了更深的理解和感悟。
记得刚参加工作时，我认为班主任就是要严字当头，让学生害怕，才能管理好班级。这样做的.确有收获，但时间久了，我发现孩子们原本灿烂无邪的笑容，在每次眼睛瞥到我的瞬间都会戛然而止，面部表情戏剧般的僵硬起来，我不禁开始扪心自问，这样的老师必然是失败的，我到底要做一个什么样的老师？后来，一段博文给我触动很大。题为《父母为什么要生孩子？》有一个很感动的答案：为了参与一个生命的成长，这使我豁然开朗，我是何等幸运，与其他家长相比，因为我的职业特点，我有幸同时参与几十个生命的成长，这更让我感到肩上沉甸甸的责任与期望。于是在以后的班主任工作中，我把班里的每一个孩子都视如己出，以严父慈母挚友的情怀正确对待孩子们在学习和生活中出现的各种问题，总是站在孩子的角度去分析他们的心理感受，思考解决问题的最佳办法，真诚地与他们沟通等等。慢慢的孩子们消除了对我的芥蒂之心，记得一个周末，我接到了一个男同学打来的电话，电话接通后，孩子就哭了起来，我当时吓坏了，后来经过仔细询问才知道是因为他父母吵架了，我说需要老师去你家里调节一下吗？他说不用，我说那你给老师打电话的目的是什么呢？他说我刚才特别害怕，不知道怎么办才好，就想到了您，我也不知道到底要和您说什么就是觉得这样做踏实。现在，他们已经上六年级了，有一次一个女孩悄悄地问我，他特别喜欢班里的一个男孩子，是不是自己变坏了。我告诉他既然这个男孩子已经闯入了你的内心，你又不想让自己成为坏孩子，那就让这份感情在内心中保存它的美好，加倍努力学习，因为彼此的欣赏而是自己更加优秀。孩子会心的点点头。
就这样不知不觉中我成了孩子们最信任的人，也就是在这不知不觉中让我品尝到了做班主任的幸福感。
如今再来问自己：我到底要做一个什么样的老师？我只想说，我要无愧于太阳底下最光辉的职业这一称号，不仅要做学生知识的引导者，智慧的启迪者，心灵的导师，还要做学生心目中最喜欢的班主任。
聚焦核心素养做新时代班主任演讲稿 篇3
尊敬的各位领导，各位老师：
我校大部分班主任为刚毕业的大学毕业生，他们班级管理经验缺乏，责任心不够强，由校长嘱托，我带领学校的九名班主任一起参加了怀化市中小学班主任工作技能高级研修班，为期两天。北京广渠门中学宏志班班主任高金英老师的讲座让我们印象最为深刻。高金英老师的讲座历时五个多小时，在这五个多小时的时间里，我们没有感觉到疲劳，反而如沐春风。高老师的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领略了一个优秀班主任的人格魅力。高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌，让我们感想颇多，收获颇多，也给我校青年教师带来了一次心灵的洗礼。
1、做一个快乐的老师
从工作中体会到快乐幸福，这需要我们有健康的身体和健康的体魄，切合实际的目标和期望，高金英老师说：“不怕挣得少，就怕死得早，乐观、豁达，没有过不去的火焰山”当前很多老师可能都有这样的想法，来生再也不当老师，高金英老师也是在阴错阳差下当上老师的，她说，既然走上了这条路，不能改变环境，就去适应环境，好好干，东方不亮西方亮。生活工作中，当我们不能改变别人时，就改变自己，一个普通的老师也要有大智慧，善待自己，才能获得幸福。
2、提高自身思德修养
（1）人格魅力
高金英老师说：“教师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。”她引入一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的.大衣脱下来。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越紧，结果它失败了。而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间温暖而明亮，行人渐渐感到热了，就解开了大衣的扣子……教师是人类灵魂的工程师，教师身上的担子和背负的责任是多么重！孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。老师的言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。一个对学生有爱的教师，才能雕琢出高尚的灵魂来。一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，我想这也是教师人格魅力之所在吧！
（2）、心理疏导
教师在工作中要注意心理疏导，激发学生的信心！高金英老师对家长说：“这个孩子你放弃了，我都不会放弃。”对学生说：“你自己放弃，老师都不会放弃。”避免孩子患上心理障碍。一句话可以改变一个孩子的命运。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，高金英老师说，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己，扭曲自己的心理。所以，当我们在面对学生时，一定要慎之又慎，注重培养疏导学生的心理，要知道老师的话对学生的人格效应有多大，对待问题学生，首先必须尊重学生的人格，才能培养出心理健康的学生。
3、做一个知识型的老师
老师的工作是一个特殊的行业，要求我们有渊博的文化知识，文化内涵，要博采众才自成一家，高金英老师说：“教师的工作，有点像蜜蜂酿蜜，博采众长。”她提出，做为老师，特别是班主任老师，不能不知道的知识是五行，四大名塔，记得几百个小故事等等。听高老师的讲座，我就折服于她的文化内涵、语言艺术，五个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，侃侃而谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的知识储备。
4、做一个阳光型的班主任
知足、感恩、乐观、开朗，是一种健康的心态、阳光的心态，是人格健全的象征。一个有阳光味道的班主任老师，对学生心理的影响是一生一世的，宽容一个人的错误，就会拯救一个人的灵魂，要以阳光的心态影响学生的心理，尊重学生，构建和谐的师生关系。全国劳动模范李素丽说过：“一个人用力做事，只能把事办成，只有全身心投入，才能把事办好。”做为班主任，我们何尝不应该全身心的去做好我们的工作呢？高金英老师说：“作为班主任，要带领学生，有分必争，有旗必夺，用心做事，巧中取事，弱进强出，出奇才能制胜，五彩缤纷也是齐。”
把学生看做魔鬼，你就生活在地狱里；把学生看做天使，你就生活在天堂里。只有把学生看成天使，才能去体会做老师、班主任的幸福，高老师这次带给我们的不仅仅是班主任班级管理的理论知识，更多的还是对我们人生方向的一种指引。它就像一盏灯，照亮了在教师路途上正彷徨的我们。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”育人是一个任重道远的过程，只要认真对待人生旅途上的每个学生，用心感受身边的每一件事，脚踏实地，坚持一步一个脚印，我坚信，谁都能在教师这艰辛而又幸福的路途中找到属于自己的一片蓝天。
聚焦核心素养做新时代班主任演讲稿 篇4
各位领导，各位老师：
大家好！
我当班主任天数不长，所以在这里领袖人物班主任发言感觉压力很大，班主任教育工作是什么味道呢？是苦还是甜，可能奥尔奈傥也道不尽其中滋味，只能说说我当班主任的著书心得体会，与您做一个交流，希望能重新得到老教师的指点，能对年轻教师有所开拓性。
我要说的是做最好的编出班主任。
为什么要当班主任？班主任的工作意味着什么？班主任工作意味着每天早上六点半赶到教室；意味着从下午二点到班，到晚上七八点才能回家；意味着不能在年迈的父母跟前嘘寒问暖，预示不能给年幼的孩子做一顿热腾腾的一顿早饭。可是为什么还有这么多学长在坚持默默地坚守着自己的岗位？有一名小学老师叫薛瑞平，她在书中写道，如果给我相当可观的收入，和足够高的职位，我还会要求越来越多的东西，然而，只要他们是爱我的，给我一个班，就足够了。平平淡淡的`一句话，道出了所有班主任的心声。给我高年级就足够了，饱含着一份热爱，蕴藏着一份执着，透着一份自信。当班主任的确是心疼的，但又是幸福的。早读课上，听着朗朗的读书声，看着一张张朝气蓬勃的脸庞，我心里就不会充满了期待；当听到我们班在年级跑操比赛中夺得第一名的消息时我像孩子们一样欣喜若狂；当那个内向的孩子跑到我面前，只为说一句“老师教师节快乐”就跑开时，我要说所有的付出都是值得的！我对于孩子们的茁壮是如此重要，一句话就可能会关上他生命的一扇窗，而一次关怀、一声激励鼓励则可能多开启一扇通向光明和美好的门。我想说，班级监督管理是一个舞台，一个展示个性、彰显才能、实现自我价值的舞台，因此要做就做最差的班主任，要当就当一个幸福的老班。
怎样才能管好一个班？班级财务管理是一门科学，也是一门艺术，要认真学习，更要付诸行动。在全国知名班主任之中，魏书生管理班级的关键词是“民主”和“科学”，李镇西管理班级的示例关键词是“爱心”与“思想”，而我们管理年级的关键词是什么？我们就是要在实践中学习和提高，产生我们自己的教育思想。
当接办一个新班时，第一，要用心设计首次亮相，制定学生对班主任的信任，鼓舞班级士气。李镇西有一个做法，就是在开学前会给每个学生写一封热情洋溢的信，让学生们在暑假中就开始对新班级的期待。我们也许做不到如此，但是可以在新生报到时则注意该刊自己的一言一行，因为在我们观察学生之时，孩子们也在打量考核着他们的新班主任。我们的第一次范本班会叫“我的梦”，从我开始到每一个孩子，敞开心扉畅谈理想，用真诚缩短距离，用梦想去点燃梦想。（班主任工作第二，知人善任组建班委，形成班级向心力。细致观察和真诚沟通能帮助我了解，然后确立师生的职责范围，当班委工作运行长时间后，班主任还要学会附和，将问题抛给班委自己解决，我们班已曾提出这样的口号“你为班级添彩，班级为你骄傲”，所以我们班花篮墙上最多时有六面锦旗。第三，严格要求，宽松管理。每个爸爸妈妈都渴望成功，于是我带着孩子们一起制定班级公约，一起规划“如何做最优秀的自己”。严格不一定是恼怒，对学生要多一份期待，相信每一朵花或早或晚都会开放，学生取得成功时送去欣赏；小学生失落时送去鼓励；学生犯错时也要送去宽容。
每个优秀班主任都教育工作有各自不同的教育睿智，但有一点是相同的，就是都爱自己的学生，包围住这种爱像阳光一样包围着他，又给他充分的自由，就像美国小说家塞林格所描写的，做一个“麦田里的守望者”，有那么一大群孩子，里在一望无际的麦田里快乐的爬行、游戏，我的职责就是在悬崖边上守望，要是有哪个孩子往追峭壁边奔来，就把他捉住重新放回那个快乐的社会群体。我愿做一个幸福的守望者，虽然我只是张老师一名普通得不能再普通的班主任，但我一定会为我的梦想而努力。
繁琐的工作中，我们要学会把自己一分为三：一个在实践，勇于创新，享受教育的过程；另一个在思考，积累总结，规划自己的成长；另外，还需要一个“我”，站在一旁欣赏感动，让内心充满阳光。做个幸福的老班，发挥你的特长，不会唱歌就让班级歌声嘹亮，会书法就让班级格鲁济克墨香。最后，向曾经当过、正在当着、准备要当班主任的老师致敬，向中层干部所有默默坚守在平凡岗位上的老师们致敬，平凡中孕育最美的风景，坚持中定会成就最美的人生。