欢迎阅读二年级音乐下册《共产儿童团歌》教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
二年级音乐下册《共产儿童团歌》教案 篇1
教学目标
情感态度与价值观
通过学习《共产儿童团歌》，让学生感受革命歌曲的坚定和力量，激发学生对祖国的热爱之情，培养他们的责任感和集体荣誉感。
知识与技能
学会演唱《共产儿童团歌》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
了解歌曲的背景及其意义，理解歌词所表达的情感。
过程与方法
通过聆听、模仿、分组练习等多种方式，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
借助多媒体教学手段，增强学生对歌曲背景的理解。
教学重点
熟练演唱《共产儿童团歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。
理解歌曲的历史背景及其精神内涵。
教学难点
正确把握歌曲的节奏和音准，尤其是弱起小节的.处理。
引导学生体会歌曲中的革命精神，并能用饱满的情绪演唱。
教学准备
多媒体设备（播放音频、视频）。
歌曲《共产儿童团歌》的音频或伴奏。
图片或视频资料：关于共产儿童团的历史背景介绍。
黑板或投影仪，用于展示歌词和乐谱。
教学过程
一、导入（5分钟）
情境创设
教师播放一段有关革命历史的短视频或图片，简单介绍共产儿童团的历史背景：
共产儿童团是中国共产党领导下的少年儿童组织，成立于土地革命时期，团员们积极参与革命活动，为祖国的解放事业做出了贡献。
提问引导
提问：“你们知道共产儿童团是什么吗？他们为什么这么勇敢？”
引导学生思考并回答，激发他们的兴趣。
揭示课题
教师总结：“今天我们要学习一首关于共产儿童团的歌曲——《共产儿童团歌》。”
二、新授（20分钟）
初听歌曲
播放《共产儿童团歌》音频，要求学生认真聆听，感受歌曲的情绪和节奏。
提问：“这首歌给你什么样的感觉？是欢快的还是庄严的？”
（引导学生说出“庄严”“有力”等关键词。）
学习歌词
教师带领学生朗读歌词，逐句讲解歌词的意义。
歌词示例：
准备好了么？时刻准备着！
我们都是共产儿童团，
将来的主人一定是我们。
同志们，勇敢向前走！
解释“时刻准备着”的含义，告诉学生这是一种责任和使命。
学唱旋律
教师范唱歌曲，学生跟随教师哼唱旋律。
分段教唱：将歌曲分为两部分，逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏问题。
强调弱起小节的处理，提醒学生在演唱时要注意节奏的连贯性。
跟伴奏演唱
播放伴奏音乐，学生尝试完整演唱歌曲。
分组练习：将学生分成若干小组，每组轮流演唱，其他组评价。
三、巩固与拓展（10分钟）
情感体验
教师引导学生思考：“如果我们是共产儿童团的一员，我们应该怎样做？”
鼓励学生用坚定的声音再次演唱歌曲，表现出革命少年的勇气和决心。
创意表演
“时刻准备着”可以举起右手敬礼；
“同志们，勇敢向前走”可以迈步向前。
让学生设计简单的动作，配合歌曲进行表演。例如：
邀请几组学生上台表演，其他学生观看并鼓掌鼓励。
四、课堂小结（5分钟）
总结内容
回顾本节课的学习内容：我们学会了《共产儿童团歌》，了解了共产儿童团的历史，感受到了革命歌曲的力量。
情感升华
教师总结：“今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血换来的。作为新时代的少年儿童，我们要珍惜现在的生活，努力学习，长大后为祖国贡献力量。”
二年级音乐下册《共产儿童团歌》教案 篇2
教学目标
1、通过学唱《共产儿童团歌》了解历史，感受不一样时代的儿童生活，并知道《共产儿童团歌》在革命时期的作用。
2、通过欣赏合唱歌曲《共产儿童团歌》，激发学生用坚定、明朗的声音、饱满的情绪演唱这首革命历史歌曲。
教学重点
在明白歌曲背景的前提下，用良好的精神状态、用坚定、明朗的声音演唱歌曲。
教学过程
1、组织教学：
a、学生在活泼欢快、富有节奏的音乐带的伴奏下，在座位前准备好，师生共同律动。(摘果子)
b、师生用音乐语言问好：
（师）同学们好！（亲切地）
（生）你好！你好！老师你好！（友好地）
[教学构想：这是一节搞笑、开心的音乐课
2、发音练习：
CAI课件一：大屏幕上一个儿童团员走过，留下发声练习曲：
4/4中速
a、画童趣引起孩子们的注意。
b、据歌曲的旋律设计的练习曲，让学生对乐曲有大概的印象又针对此刻环境的恶化对孩子进行号召。
3、学唱歌曲《共产儿童团歌》
CAI课件二：
a、幕放映动画，随着《共产儿童团歌》的音乐，老师讲述共产儿童团的革命背景：
老师看到我们有很多同学都是光荣的少先队员了，中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织，是在中国共产党的直接关怀下建立起来的，已有70多年的历史了。你们知道中国少年先锋队最开始被称作什么吗？（生）在1924年到1927年北伐战争时期的劳动童子军；1927年到1936年土地革命战争时期的共产主义儿童团；1937年到1945年抗日战争时期的抗日儿童团；1946年到1949年建立的少年先锋队；1949年新中国成立后建立了全国统一的'组织中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队。那些小伙伴们为祖国的解放做出了不小的贡献，有我们小英雄王二小、送鸡毛信的海娃、还有红孩子里面的小兵张嘎等等都是儿童团员，看看我们班上有很多同学都是少先队员了我们也要向他们学习为了祖国的更加强大发奋学习！此刻我们就一起来欣赏。
B、大屏幕显示歌曲词、谱。
C、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。
D、老师有表情的范唱。
E、老师教谱，学生跟唱。
F、全体跟琴正确填唱歌词。
4、小结：我们学会了《共产儿童团歌》，你们作为这天的儿童团员就应怎样做呢？
（生：。）
5、师小结。
[教学构想：好听的音乐描绘了儿童团的光辉，激励着孩子们永远向前。
A、老师有感情的说儿童团的历史，生看画面听音乐，放飞着想象的翅膀，激起了情感的共鸣。从而突出教学重点，到达了让起明白歌曲更进一步明白歌曲寓意。
B、老师范唱歌曲，学生用心地回忆、联想和体验、心中酝酿着对儿童团的崇拜之情。
C、在反复的听和悟中，学生已熟悉歌曲。在此设计学唱歌词，一是受动画、故事的启发，学生进一步熟悉歌词；二是调动学生的学习积极性。
师生用音乐语言互道再见：
二年级音乐下册《共产儿童团歌》教案 篇3
一、教学目标
通过学唱《共产儿童团歌》，使学生感悟到作为一名少先队员的光荣感和使命感，能用充满活力的情绪和坚定自豪的声音准确地演唱这首歌曲。
学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
二、教学准备
电子琴、课前音乐《儿童团放哨歌》伴奏。
三、教学过程
情景导入
播放《儿童团放哨歌》伴奏，让学生跟音乐律动，轻声唱。
提问：听了这首歌，你感受到了什么？（歌曲情绪充满活力，表现了儿童团美好的理想，坚定的信念，对革命充满必胜的信心。）
寓教于乐
出示节奏谱，教师示范，学生个别读、一起读、分组传送，要求放慢、声音响亮、有弹性、节奏准确。
教师范唱，学生聆听并思考：该用怎样的'声音来表现？是坚定自豪还是舒展优美？
学生用坚定自豪的声音朗读歌词，然后分句学唱，跟琴轻声连唱，纠错，师生分句接口唱。
学习歌曲律动，教师边唱边做示范，学生边唱边学，最后跟音乐完整表演。
完美结课
提问：正是由于儿童团员们是那么的勇敢顽强，才换来了今天的幸福生活，那么作为新世纪的一代，我们应该怎么做呢？
播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐，学生列队踏步走出教室。
二年级音乐下册《共产儿童团歌》教案 篇4
目标
通过听唱、模唱歌曲、用肢体动作表现4/4拍的强弱规律及为歌曲伴奏等多种方式来体验和感受音乐，使学生在快乐的学习中，能用自然、圆润的声音，坚定有力的情绪演唱歌曲《共产儿童团歌》，体验“强、弱、次强、弱”的拍子规律，感受歌曲威武的进行曲风格。
教学重点
学会演唱与表演歌曲，感受4/4拍歌曲的强弱规律。
教学难点
附点音符的演唱。
教学方法
听唱法模唱法讲授法等。
教具准备
PPT、电子琴
教学过程
师生活动
一、课前律动
播放歌曲《共产儿童团歌》，请学生随着音乐做自己想做的动作。
二、导入
欣赏视频故事片《红孩子》选段，回答问题。
你从歌曲听到了什么？唱的是谁的故事？（请用简要的语言描述歌曲的内容）
生回答，共产儿童团。
这节课我们要学习的'歌曲就是《共产儿童团歌》。
三、新课教学
1、再次聆听歌曲，回答问题。
（1）你有什么样的感受？
（2）你能听出这首歌曲的节拍吗？（4/4拍）
2、随音乐，用肢体动作表现4/4拍的强弱规律。
3、教师范唱，生拍一拍。
4、试着小声唱歌谱，观察有没有相同或相似的乐句。
5、发声练习。
6、加入歌词，慢速演唱歌曲。
7、原速演唱歌曲。
8、分小组讨论演唱形式。
四、用打击乐器为歌曲伴奏
1、出示伴奏谱。
2、播放音乐，师生用打击乐器（三角铁、双响筒、沙锤）共同为歌曲伴奏。
六、师生总结
七、听音乐走出教室