欢迎阅读大班科学优秀教案及教学反思《会变的月亮》（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
大班科学优秀教案及教学反思《会变的月亮》 篇1
教学目标：
知识与技能：让幼儿认识月亮的基本形状变化（新月、上弦月、满月、下弦月），理解月亮变化的周期性。
过程与方法：通过观察图片、动手制作月亮变化图、讲述故事等形式，培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力。
情感态度与价值观：激发幼儿对天文现象的好奇心，培养探索自然的兴趣，以及对自然界的敬畏之心。
教学准备：
月亮变化周期的PPT或图片
月亮形状卡片（新月、上弦月、满月、下弦月）
彩色纸、剪刀、胶水等手工材料
《月亮的故事》绘本或自编故事
星空背景布或图片
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：教师讲述一个简短有趣的关于月亮变化的故事，如“月亮姑娘的变身记”，吸引幼儿注意，引出今天的学习主题。
二、新知讲授（15分钟）
展示PPT/图片：逐一展示月亮的四种主要形状（新月、上弦月、满月、下弦月），引导幼儿观察并描述它们的特点。
讲解原理：用简单易懂的语言解释月亮围绕地球转动时，由于太阳光照射角度的不同，导致我们看到的月亮形状发生变化，这个过程是周期性的，大约一个月完成一次循环。
三、动手实践（15分钟）
制作月亮变化图：幼儿分组，使用彩色纸剪出月亮的四种形状，并按照月亮变化的顺序粘贴在星空背景布或纸上，制作成月亮变化图。
分享展示：每组幼儿上台展示他们的作品，并简单介绍月亮变化的顺序和原因。
四、拓展延伸（10分钟）
故事讲述：教师或邀请幼儿讲述自己知道的.关于月亮的故事或传说，增强课堂互动性。
提问讨论：引导幼儿思考为什么晚上才能看到月亮？月亮上有没有生命？等问题，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
五、总结回顾（5分钟）
回顾知识点：教师带领幼儿一起回顾今天学习的月亮形状变化及其周期性，强调探索自然的重要性。
情感升华：鼓励幼儿保持对天文现象的好奇心，未来有机会可以亲自观察月亮的变化，感受大自然的奇妙。
教学反思：
本次《会变的月亮》教学活动，通过多样化的教学手段，如故事讲述、图片展示、动手实践等，有效激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的观察力和想象力。幼儿们在制作月亮变化图的过程中，不仅加深了对月亮形状变化的理解，还锻炼了手眼协调能力和团队协作能力。
然而，在教学过程中也发现了一些需要改进的地方。首先，部分幼儿对于月亮变化的周期性理解还不够深入，可能需要通过更多的实例和重复讲解来巩固知识。其次，在动手实践环节，部分幼儿操作速度较慢，导致活动时间稍显紧张，未来可以适当调整活动流程，给予更多时间让幼儿自由创作和表达。
此外，教师还可以进一步拓展教学内容，如引入更多关于月球的科普知识，如月球的轨道、月球对地球的影响等，以满足幼儿日益增长的好奇心和求知欲。同时，鼓励家长与孩子一起观察月亮，将课堂学习延伸到家庭生活中，共同探索自然的奥秘。
大班科学优秀教案及教学反思《会变的月亮》 篇2
一、教学目标
1. 让幼儿了解月亮的变化规律，知道月亮有不同的形状。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 通过动手操作，提高幼儿的动手能力和解决问题的能力。
二、教学重难点
1. 重点：了解月亮的变化规律，知道月亮有不同的形状。
2. 难点：能够用自己的语言描述月亮的变化过程。
三、教学方法
观察法、讨论法、操作法。
四、教学准备
1. 多媒体课件：《会变的月亮》。
2. 月相变化图、黑色卡纸、白色圆形纸片、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入
（1）播放儿歌《小小的船》，引导幼儿回忆月亮的形状。
师：小朋友们，刚才我们听了一首儿歌《小小的船》，歌里说弯弯的月儿小小的船。那你们见过的月亮都是什么形状的呢？
（2）幼儿自由发言，教师总结。
2. 观察月亮的变化
（1）播放多媒体课件《会变的月亮》，让幼儿观察月亮在一个月中的变化过程。
师：月亮每天都在变化，你们想知道月亮是怎么变化的吗？我们一起来看看吧。
（2）教师结合课件讲解月亮的变化规律，引导幼儿了解月亮有新月、峨眉月、上弦月、凸月、满月、凸月、下弦月、峨眉月等不同的形状。
师：月亮在一个月中会经历不同的'形状变化，这是因为月亮绕着地球转，太阳光照在月亮上的角度不同，所以我们看到的月亮形状也不同。
3. 动手操作
（1）教师出示月相变化图和黑色卡纸、白色圆形纸片、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作月相变化图。
师：现在我们来动手做一个月相变化图吧。首先，我们把黑色卡纸剪成一个圆形，代表天空。然后，把白色圆形纸片剪成不同的形状，代表月亮的不同形状。最后，用胶水把白色圆形纸片按照月亮的变化规律贴在黑色卡纸上。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 总结
（1）教师请幼儿展示自己制作的月相变化图，并让幼儿用自己的语言描述月亮的变化过程。
师：小朋友们，你们都做好了月相变化图吗？请你们把自己的作品展示给大家看，并说一说月亮是怎么变化的。
（2）教师总结幼儿的发言，再次强调月亮的变化规律。
师：小朋友们说得都很好。月亮在一个月中会经历新月、峨眉月、上弦月、凸月、满月、凸月、下弦月、峨眉月等不同的形状变化。这是因为月亮绕着地球转，太阳光照在月亮上的角度不同，所以我们看到的月亮形状也不同。
六、教学反思
本次教学活动通过多媒体课件、动手操作等形式，让幼儿了解了月亮的变化规律，知道了月亮有不同的形状。在教学过程中，幼儿的兴趣很高，积极参与观察和讨论，动手操作能力也得到了提高。但是，在教学中也存在一些不足之处，比如在讲解月亮的变化规律时，部分幼儿理解起来还有一定的困难，需要进一步加强引导。在今后的教学中，我将更加注重教学方法的多样性，根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择更加适合的教学方法，提高教学效果。
大班科学优秀教案及教学反思《会变的月亮》 篇3
教学目标：
知识与技能：让幼儿了解月亮的基本形状变化周期（新月、上弦月、满月、下弦月），并能用简单的语言描述这些变化。
过程与方法：通过观察图片、视频和动手制作月亮变化图，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
情感态度与价值观：激发幼儿对天文现象的好奇心和探索欲，培养观察自然现象的兴趣和习惯。
教学准备：
月亮变化周期的图片或PPT
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料
讲述月亮故事的绘本或音频
月亮变化的小模型（可选）
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
故事引入：讲述一个简短的关于月亮变化的童话故事，如“小兔子和它的月亮朋友”，引出月亮会变化的话题，引起幼儿兴趣。
提问引导：问幼儿是否注意到过月亮的形状会变化？有没有想过为什么会这样？
二、新知讲授（15分钟）
展示图片/PPT：逐一展示新月、上弦月、满月、下弦月的图片，解释每个阶段月亮的形状特点及其出现的时间。
互动问答：每展示一张图片后，提问幼儿该图片中月亮的形状像什么？它出现在什么时候的夜晚？鼓励幼儿积极发言。
视频播放：播放一段简短的月亮变化过程的动画视频，加深幼儿对月亮变化周期的理解。
三、动手实践（15分钟）
制作月亮变化图：指导幼儿使用彩色卡纸，剪出不同形状的月亮（新月、上弦月、满月、下弦月），然后粘贴在一张大纸上，按照月亮变化的顺序排列，制作成月亮变化图。
分享展示：鼓励幼儿展示自己的作品，并简单介绍月亮变化的顺序和原因。
四、总结巩固（5分钟）
回顾知识点：师生共同回顾月亮变化的四个阶段及其特点。
情感升华：强调观察自然现象的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
五、作业布置（可选）
回家后，请幼儿观察并记录一周内月亮的形状变化，第二天来幼儿园与同伴分享。
教学反思：
本次《会变的.月亮》科学活动，通过故事引入、直观展示、动手实践等多种方式，有效地激发了幼儿对月亮变化现象的兴趣和好奇心。幼儿在观察图片、视频和参与手工制作的过程中，不仅掌握了月亮变化的基本知识，还培养了观察力、想象力和动手操作能力。
然而，在教学过程中也存在一些需要改进的地方。首先，部分幼儿对于月亮变化的具体时间节点理解不够深入，未来可以通过更具体的时间轴或日历标记来帮助幼儿建立更清晰的时间概念。其次，手工制作环节虽然有趣，但部分幼儿在使用剪刀和胶水时略显生疏，需要在平时加强这方面的技能训练。
此外，活动结束后，我意识到在引导幼儿分享和交流时，应给予更多幼儿表达的机会，特别是那些性格内向或表达能力较弱的幼儿，以便他们也能在集体中感受到参与和成功的喜悦。未来，我将继续探索更多元化的教学方法，努力提升科学活动的趣味性和有效性。
大班科学优秀教案及教学反思《会变的月亮》 篇4
活动目标：
1.通过倾听故事及观看月相变化图,初步了解月亮的变化规律。
2.尝试运用语言、动作及操作游戏的形式表现自己对月亮变化的理解。
3.对生活中的自然现象感兴趣,能关注月亮的变化。
活动准备：
1.月亮变化图。
2.与教学有关的PPT。
3.视频故事《月亮姑娘做衣裳》和《月亮的变化》。
4.操作材料人手一份。
重点、难点：月亮变化的理解。
活动过程：
一、猜谜导入
（1）师：小朋友们好！今天蔡老师带来一个谜语，仔细听哦！
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
（2）师:猜猜是什么？揭晓谜底的时候到了：出示月亮（PPT）。小朋友们还记得月亮是什么形状的?
（3）师：圆圆的月亮用动作怎么表示？弯弯的月亮用动作怎么表示？（请个别小朋友到前面进行展示，大家一起学一学）。
（4）师：为什么月亮有时圆圆的，有时弯弯的？我们一起来欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。
二、基本部分
（1）欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》,激发幼儿了解月亮变化的愿望。（播放动画）
师:为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发现月亮在不停的变化)
（2）教师引导幼儿迁移已有生活经验,交流自己看到的月亮形状。
师:故事中出现的月亮和天空中的月亮一样吗？今天我们一起来看一看正真的月亮是什么样子的。（出示月球PPT）
（3）初步了解月亮、地球、太阳之间的联系。
总结：月亮姑娘是围绕地球运行的一颗卫星，它既不发光、也不发热，它的位置不断发生变化，看上去月亮也在变。
（4）引导幼儿初步感受月亮的.变化规律。
简要解释月亮姑娘变化的原因,使幼儿产生科学探索的兴趣。
1.师:月亮姑娘每天都在变化,那小朋友们知道“月亮姑娘”为什么变化？请你们互相讨论,然后告诉老师。
2.欣赏故事《月相的变化》，理解月亮的变化，并认识变化的月亮名称。（播放动画，出示月亮变化图片）
3.总结：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，当月亮运行到地球与太阳之间时，地球在月亮后面，由于反射光位于月亮的背面，我们是看不见月亮的，我们平时看见的月亮都是由太阳光的反射作用照到地球的。
（5）操作游戏，了解月亮变化的规律。
1.师:月亮姑娘要考一考我们班的小朋友,你们愿意接受考验吗？
2.观看PPT,幼儿理解图片所表达的意思。幼儿一起操作
师:图上画的是什么?每幅图上的数字表示什么?(初一、十五、二十五等),
3.总结：引导幼儿说出随着时间的变化,月亮每个月开始的时候变成细细的月牙,到了每月十五就变成了大圆盘,到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。
五、结束部分
师：再过几天是什么节日？请小朋友们在中秋节和家人一起赏月。将你看到的月亮画出来，和我们一起分享。
活动延伸：
将幼儿观察到的月亮变化利用晨间谈话、饭前等时间进行分享活动。提高幼儿的语言组织能力、表现能力、以及对事物的探索能力。
活动反思：
月亮是孩子们经常能看见却又摸不着的一颗宇宙卫星，为了激发和培养幼儿对学习天文知识的兴趣，特开展此节科学活动《会变的月亮》。为了脱离枯燥乏味的学和满足幼儿对科学知识的求知欲，我在课前除了做了充分的知识准备，也做足教具的准备。
开始部分由谜语导入，激发幼儿对月亮的探究欲望；再有故事《月亮姑娘做衣裳》的插入让幼儿轻松了解月亮的变化；PPT的出示让幼儿了解月亮、地球、太阳之间的联系；故事《月相的变化》使幼儿感受月亮的变化规律；最后以操作游戏的形式巩固理解月亮变化的规律。