欢迎阅读毕业典礼演讲稿（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
毕业典礼演讲稿 篇1
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
在今天这个庄严而神圣的典礼上，我作为教师代表发言，深感荣幸。年复一年的毕业，就像话剧似的，有人要谢幕，有人要上场，不可避免的人来人往，这一年，逢到了你们——20xx届毕业生青春的又一次散场和再一次碰撞。在此，我谨代表全体初三老师，向圆满完成初中学业的你们送上最诚挚的祝福和最深切的希望！向关心、呵护初三毕业班师生的学校领导、老师致以崇高的敬意！
朝夕相处的三年，老师看着你们一天天退去青涩，走向成熟。今天，看着眼前一张张鲜活、帅气、漂亮、可爱的面孔，不由地使我想起了我们共同经历过的点点滴滴。尽管三年前我们就知道今天的存在，但是，当告别的日子终于成为现实的时候，我们还是觉得有些突然。时光飞逝，三年，一千多个日日夜夜，就在我们不经意间成为了过去。在这个特殊的日子里，相信在座的每一位老师都和我一样，有着矛盾的心情。当人去楼空，面对空荡荡的教室，我们都会有一种无法名状的失落感，但另一方面，我们会感到幸福，因为你们长大了，你们将乘着梦想的翅膀飞得更高更远。也许你们曾厌烦过老师的唠叨，埋怨过老师的严厉，反感过老师的批评，但是，请你们理解老师渴望你们成才的.心愿！
在你们即将离开这熟悉而美丽的六中校园，准备踏上新征程之时，请别忘了带上全体老师对你们的殷切期望和祝福。记住：除了阳光和空气是大自然赋予的，其他一切都要靠你的努力和奋斗去争取。同学们，无论你们走到哪里，请记住，母校永远是你们前进的坚强后盾；母校的老师时刻都在关注着你们的每一点进步，你们的成功将是老师最大的安慰和骄傲！欢迎大家常回家看看，回来看看美丽的校园，寻找纯真的初中时光，体味浓浓的师生情怀。老师们期待你们回家的脚步，更祝福你们灿烂的明天！同学们，不管你们走到哪里，母校都会用温暖而自豪的目光注视着你们，母校的大门永远为你们敞开着。你们遇到困难与挫折了，别忘了向老师倾诉一番；你们取得成就了，别忘了给老师报一个喜讯。
最后衷心祝愿同学们自强不息，心想事成！祝愿全体初三同学在未来的道路上一帆风顺、鹏程万里！谢谢大家！
毕业典礼演讲稿 篇2
亲爱的老师，同学们：
今天，我们最后一次在这里隆重相聚，向同学道别，向老师道别，向母校道别，向这一段不能忘怀的童年岁月道别。在这里，请允许我代表603班全体同学，向母校向老师深深地鞠上一躬：谢谢您，老师！您辛苦了！
六年小学生活，记录下了多少酸甜苦辣！那争创先进班集体的日日夜夜，那筹备联欢会的朝朝夕夕，那公开课上的争先恐后，那开学典礼的隆重热烈，还有那迎考复习时的坚韧毅力和那合唱比赛时的紧张激烈。六年，两千多个日子，我们一起分担风雨，共享雨露。小学生活就像一张影碟，记载着我们燃烧的激情和纯洁的友谊，收藏着我们渴求知识的热情和追求理想的信念，铭刻着我们纯真年代的印记和成长路上的欢笑与泪水。我想，多年以后，当我们再次播放它的时候，一定会百感交集热泪盈眶！
感谢所有的老师。是您，赋予我们这六年中最有意义的收获。您渊博的'学识，带领我们走进知识的殿堂；您正直的品行，教会我们珍惜、诚实、尊严和荣誉；您博大的胸怀，给予我们最无私的关怀和奉献。六年来，您为我们答疑解惑，从来没喊过一声苦一声累。由此，老师，我想对您说，是您给了我们看世界的眼睛，是您陪我们长大成材。一日为师，终身为父，我们将永远感激和尊敬您！
感谢所有的同学。缘分让我们走到同一天空下，一起追逐，一起欢笑，一起学习，一起成长......无数个欢乐的白天，无数个忙碌的夜晚，无数个灿烂而单纯的时刻......我们一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切......在我们的人生历程里，慢慢变成永远的回忆珍藏。这是我们最后一次在高琦校园中如此整齐的相聚，明天我们将要各奔未来。在这离别的日子，让我们互道一声："同学，珍重！"
再过几天，小学生涯就要彻底结束了，也许我们有些伤感，但是我们要学会坚强。我们要对那些爱我们的人和我们爱的人承担起一份责任，少一些任性，少一些固执，多一些理解，多一些体贴，多一些坚强，多一些成熟。我们即将迈出高琦的校门，但在今后，不论走到哪里，我们都不要忘记我们曾是高琦的学子，为母校争光！老师的叮嘱和期望将永远是我们的精神动力和前进方向！
再过十年，二十年，让我们再来相会！感谢老师六年来对我们的恩情，最后，我再一次代表高琦小学603班全体同学向您说一声:我爱您，老师！我爱您，母校！
毕业典礼演讲稿 篇3
尊敬的王院长、各位老师、同学，下午好！
今天，我们怀着激动与喜悦的心情参加我们的毕业庆典。在同学们即将毕业、走向工作岗位，开始人生新的旅程的时刻，我代表金融学院全体师生，对同学们顺利毕业并走向工作岗位表示衷心的祝贺！
历史定格在XX年6月24日，今天在这里的一、两个小时将变成历史的永恒，因为三年的时间快过去了，我们毕业了。回想过去的三年，同学们奋发学习，有成功的喜悦，也有失败的烦恼。不管怎样，三年的大学时光，我们在校园里留下了青春的`印迹，老师的教诲，同学的友谊，将给我们未来留下了美好的回忆，也将使我们一生都难以忘怀。
只有离别的时候，才知道时光短暂。要毕业了，作为老师也跟你们一样思绪万千，有许多说不完的话。
记得有位哲人说过一句话，如果时间能倒流，世界上每个人都会成为伟人。希望同学们毕业后趁年轻的时候从母校江苏经贸这个起点出发，用三年大学生涯所积累的精神财富，通过自己的勤劳与努力，继续加强学习与深造，继续去拼搏，去续写辉煌。用青春播下春天的种子，获得自己暮年之时秋天的果实，做到青春无悔。
同学们毕业了，就要走向社会，走向工作岗位。社会是个大舞台，它会给同学们施展才华的机会，同时这个色彩缤纷的社会也可能使我们迷失方向。我希望，同学们走向工作岗位后，把母校的培养作为一种荣耀，坚定自己的理想与信念，把学生时代的梦想付诸于现实。要诚信为先，敢于担当。要有使命感和责任感，用在学校学到的专业技术能力为自己和社会创造财富。用有效的沟通化解在工作和生活中遇到的矛盾和问题，用自己的善良、真诚和宽容与人交往。忠诚于自己的事业，始终保持团队精神和创新能力。
青出于蓝而胜于蓝，我坚信在不久的将来，你们当中会出现许多杰出的人才，你们的成就会超过你们的同时代的人，甚至老师。你们的父母期待着，我们也期待着。
离别总是令人感到伤感。虽然同学们毕业了，但我代表金融学院的全体师生发出真诚的邀请和说一句发指自肺腑的话：常回家看看。
我的致辞完啦，谢谢！
毕业典礼演讲稿 篇4
大家晚上好，接学校安排，让我谈一下教高中这三年，尤其是教高三的一些感受，我很荣幸，也很惶恐，在座的有很多经验丰富，资历雄厚的老师，在鲁班门前弄大斧，实在汗颜。但只有暴露缺点，才会有所提高，因此，我也很乐意和大家分享我的一些感悟。高中这三年，是我工作的最初三年。这三年，对于我而言，是幸福的三年，也是快乐的三年。下面，我分三个部分具体谈一下我的一些经历和想法。
第一部分牢骚篇
我对学生的看法，是经历了一些变化的。在未工作以前，我一直坚信着一些理念，比如学生们都是什么什么样子的，他们都怎么怎么样，可是工作之后，我才知道，以前那些完美的想象是伊甸园里的才存在的，现实不完全是我想的那个样子。学生们会犯错，会懒惰，会懈怠，会撒谎，会无所谓，更会让你有气无处撒。以至于在高一上学期快结束的时候，我写过这样一篇日记，里边有牢骚，有抱怨，也有很深的失落感。下面，摘取一些可以读的话给大家听一听：
“1凡事莫要强求。真的，很多事情，不能强求你非要强求，只会让事情变得尴尬不已。莫强求，其实也就是看上去很残忍的三个字：不去管。当你尽到了自己的努力，还不能达到教育目的的话，那就让社会去教育吧。不必后悔，只因为你没有能力教育人家。
2仍然是莫强求，不要想着你使劲督促，像台推土机一样往前推，学生们就必然会进步。有时候，学生就是喜马拉雅山，你推不动，也不值得推，我们都不是愚公，没有那样移山倒海的精神。你能做好的就是限度的维护好班级的整体环境，给多数的同学营造一个好的学习氛围。
3时间总会过去的。你看一天学生，会过去；你去县城逛一天街，会过去；你睡一天觉，也会过去。所以，做好自己职责范围的就好，不用过分负责。
4打学生和骂学生都是不对的，但是，如果学生真的可以做好自己，又何必打骂呢？没有任何老师是喜欢打和骂的。学生们已经有了自己的主观判断力了。如果他们非要选择一种放纵自己的生活学习态度，老师大可以放宽心，不必去硬性干涉，毕竟：这是个饿不死人的世界。所以，轻松一些，你不是上帝，不用想着帮助到每一位学生。“
当然，上面的话不会是我教高一的主流心态，更多是我有时气急败坏、怒其不争，恨铁不成钢的发泄。但这种不稳定的，甚至不好的情绪却真实地存在于我的内心深处，且到现在还会时不时地冒出来影响我。不知道大家在教学过程或者管理学生的过程中会不会出现我这样的消极心态，不知道大家是如何调节的。在我，调节的办法就是抓大放小，认清现实，明确主要目的，我时不时地提醒自己，我教的学生不是完美的，他们绝大部分连二本线都够呛达到，他们绝大部分人还是需要我耐心的指导和帮助，我不能因为他们的任性就抛弃他们，我必须要给予他们我的支持。所以，我的学生渐渐了解到，我是深爱着他们的，也愿意为他们竭尽全力。而一个负责任的老师，会获得学生的包容和支持。
第二部分实际做法之管班篇
一、用责任心带动学生
教师，尤其是班主任，在学生面前一定要起到模范带头作用。榜样的力量是巨大的，如果班主任是一个积极，勤奋，刻苦，有责任心的人，那么，学生往往也会是一个健康向上的孩子。为了给学生做好榜样，我尽自己的努力克服工作上的懈怠感，尽力要求自己做到一些学生们应该做到而暂时没有做好的事情。
比如说，我每天早中晚到教室的时间都尽量比学生早一点，晚上离开教室的时间尽量比学生晚一点。在教室里由于教师的'作用，可以给学生们营造一个相对安静的学习环境，这对于培养学生良好的学习习惯也有不小的影响。
又比如在卫生打扫方面，我在日常清理教室内外的工作中尽量协助学生，每天早中晚到教室都用湿抹布擦洗一遍黑板，见到教室内外什么地方有垃圾纸屑，我也自觉地清理干净。对值日工作做的不错的小组，我予以积极的肯定和表扬，对卫生工作不是很到位的小组，我也提出严肃的批评。
再比如晚上查宿舍，我会一直等到学生们安静下来了才会离开。学生们晚上不好好就寝，如果看到班主任还在楼道里巡查，就会相对收敛一点。
作为班主任，责任心和使命感是必须具备的。上对得起社会和家长，下对得起学生和自己。让学生健康成长，有勇气承担起学习的压力，有克服困难努力前进的动力，这正是我不懈追求的目标。而我之所以这样做，也是向咱们学校无数兢兢业业的前辈老师们，如田小平老师，魏银川主任等人学习。能和这样优秀的老师一起工作，在耳濡目染中不断约束自己，要求自己，对我这样的后学晚辈而言真是莫大的幸运。
二、组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。在我的班里，各项具体工作分工到各个班委成员。
为了便于学生知道自己的职责，我详细地将班上的安排到本子上，下面我介绍一下我给班长安排的任务：1配合班主任，具体负责全班所有事务的安排实施。2每周召开班干部会，听取班干部关于班级管理的意见和建议。3处理班级突发事件，组织安排临时班级事务，负责无班主任自习课的管理和安排。4参加学校会议，及时传达并组织相关事宜。5维持班级纪律，协调班级人际关系。发现同学矛盾，尤其是晚眠期间发生的矛盾必须及时处理，不可不坐视不理。对有问题同学要善于劝说指导，不可过分抱怨。6协调同学和任课老师之间的关系，制止同学对任课老师过分的举动，必要时可向任课老师反馈班级意见。7负责组织班会，统筹班会进程，在班会上对班级事务进行详尽的回顾和安排。
通过我的精心安排，班干部都清楚自己的权限范围，明白自己的主要任务。另外，我还要求班委工作要细心、大胆，务必秉持公平正直的原则，不要分亲疏远近，不要好此厌彼。要把握分寸，切勿引起更大的纷争。在我管班的时候，我最常强调的就是班级同学关系的融洽，我尽力让学生们明白他们可以也应该是的朋友，让他们齐心协力，彼此亲近。很幸运，我这三年，都教着很善良，也很真诚的学生，他们愿意为这个班做出自己的努力，而这些常常地感动着我们每一个集体的成员。而我之所以可以这样平稳的带班，也离不开学校领导的支持，尤其是刘主任每次年级例会都会对我们进行详细而周密的指导，以及王主任全面的统筹安排。两位领导的悉心帮助，让我可以有底气管理学生；两位领导坚定地维护教师们的权益，更让我信心百倍。
三、努力抓好学生的学习
学生在学校期间，学习任务是最关键的。如何提高学生的学习成绩，也就成为了班主任不可推卸的责任。在我管班的这段时间里，我尽自己的努力来辅导学生。主要表现在一下方面：
1、规定学生整块学习时间，在整块学习时间里学生必须心无旁骛，好好学习，以提高成绩。
2、利用早读时间，督促学生背课文。在抓好本职学科语文教学的同时，积极查背学生们背诵单词，公式，各科知识点。
3、利用课余时间辅导学生，督促学生努力学习。
4、维护好班级学习环境，努力让学习的劲头不受间断，持续下去。
说实话，班主任在学生学习方面可以说起着至关重要的作用。班主任把氛围营造好，班主任把学习劲头带动足，班主任把比学赶帮超协调处理好，只要勤勉努力，无论是重点班还是普通班，学生们的成绩都会有所提升的。所以，对学生一定要严格要求，不放松一步。如果我们放松一步，学生们会松懈十步。
第三部分实际做法之教学篇
谈到教学，我还只是一个新手，不敢说有什么经验之谈，在这里，我也只是说说我自己的一些做法，希望大家多多批评。
首先，说一下教学态度。教书，当一个合格的老师，是我从小就定下的目标，可以说，从高中开始，我就在想着，如果遇到什么样的事情，我该怎么办，可不可以有更好的办法。后来上了大学，我更多的为自己的知识水平担忧，所以，也强迫自己去学好知识。读更多的书，看更多的教学视频。但，直到现在，每每站上讲台，我还会问自己：今天要讲的内容你真正融会贯通了吗？今天的课你可以很自信吗？抛下书本，你敢不敢从容地站在学生面前讲课？我对我工作的三尺讲台是充满了虔诚和敬畏的。因此，无论是在哪个班上课，我都会端正态度，竭尽全力地讲课，希望自己可以对得起学生，感染到学生，帮助到学生。
其次，说一下教学心态。人的心态和情绪总是会随着外界环境的变化而变化的。人都是有喜怒哀乐的，也常常会把自己的情绪带入到工作中去，尤其是像我这样本来就十分情绪化的人。有时候，你兴致勃勃地冲进教室，想要传道授业解惑，可是学生们却死气沉沉，毫无反映，你真的会感觉很郁闷，尤其是早上前两节，下午第一节。这样的场面，相信大家也会遇到，我们该怎么办呢？对刚参加工作不久的，这样的场景简直是煎熬。像我，就这样被煎熬了好久。其实这样煎熬也好，你的心态会慢慢的成熟，慢慢老练，直到风平浪静、处变不惊。
再者，说说教学方式。我是一个喜欢自由的人，讲课也不愿意受到条条框框的拘束。我不是不会按照传统教学方法，一板一眼地给学生们教授知识。只是，我发现我的学生们不大适合这种方式。语文，不像数学，不像理科那样学生们打心眼里重视。虽然天天说的是语数外，可语文在学生心里真的不占主要地位，他们认为语文就那样，学不学都一样。可现实告诉我，不一样。所以，面对学生，我一遍遍告诉他们，也告诉自己：语文很重要，面对分数决定层次的高考，我们不能放弃每一分。你高一高二欠下的知识债，到高三真的很难还。再加上有些学生们做了几套语文题，感觉不难，就认为自己是李白杜甫，曹雪芹鲁迅，沾沾自喜，因此，我常常告诉他们，如果说语文知识是太平洋，我充其量得到了一杯水，而学生们也仅仅是一盅水，我们一定要谦虚，踏实地积累知识，向着更高的层次迈进。因此，一方面需要我不断学习，提升自己的业务水平，另一方面，需要我不断激发他们的学习兴趣。
说来可笑，我极尽所能地想要让学生们听课，可以说无所不用其极。用方言讲，唱着讲，模仿别人讲，多媒体讲，让学生分角色讲，用笑话带入讲，可以说嬉笑怒骂，手之舞之足之蹈之，竭尽所能地把学生的目光和注意力集中到我这里。当然，一些同学会认为我这人有点浮，甚至没有个老师的样子。可是，面对成绩一般的孩子，你过分地端架子地讲语文这门课，可能效果不会很明显。即便你的知识储备很雄厚，甚至你有很高的学历和业务水平，但是，你要知道，学生们不会管这些，他们只在乎有意思没有意思。所以，轻松的、快乐的教学方式，我也乐在其中。当然，了解我的老师和学生也知道，我不是一个没有脾气的人，学生如果超出了底线，我也会拉下脸来，那时候，可能我会变成另外一个人。那一个脾气近乎于失控，什么话都能骂出来，什么事情都能做出来的我，是一个很让人陌生的我，我尽力不让那样一个可怜又可恨的我出现。所以，让学生们对你既不害怕，不疏远，又不敢过分，触犯你的底线，这样可能好一些。而这，需要我向学生展示真实的我，展示有血有肉，又哭又笑的我，展示一个取得成绩会十分高兴，做了错事会十分伤心，和学生们同呼吸共命运的我。有时候我可以很可笑，让学生们觉得我有亲和力，不拘束；有时候我也可以很严肃，让学生们知道我在讲最最重要的知识点。
最后，落脚到语文知识，真的没有别的途径，只有不断的强调，重复和积累。我会把重要的知识点领着学生一遍一遍地过。有时候我都佩服我自己，怎么就不会厌烦啊，一样的话，一遍一遍的说。学生们早上困，好，我讲；下午困，好，我讲；晚上终于清醒了，我再讲。记得高一给四班讲《滕王阁序》，我先给前两排讲，又给中间两排讲，最后给后两排讲，最后，我没有崩溃，学生们崩溃了。下去一看，笔记还都写上了。我的学生，学习的主动性可以说很差，面对这样让人头疼的学生，我唯有寄希望于在我不断的重复和强调的过程中，他们可以慢慢的积累知识点，培养语文的感觉。最后，我们还要做一个让学生们佩服的老师，至少在知识储备上让学生们不敢轻视。学生就是这样，你讲对了，他们没感觉，你讲错一点，他们立刻就揪着不放，甚至给你四处宣扬。所以，尽力做一个让他们挑不出硬伤的老师吧。而如果这个做到位，你可以更进一步，给学生们谈一谈课外的知识，比如历史、社会、文学等话题，开拓他们的视野，培养语文感觉。
回首走过的这三年，年年有不同的品味和感受。高一上学期帮助学生适应高中学习生活，让他们习惯并喜爱新的老师和同学，很费事；下学期帮助学生分好文科理科，逼迫他们努力往更好的班级考，很费事。高二上学期接受新的学生，又是新的适应和更严格的要求，很费事；下学期面临再次分班，又鼓励前二十名同学必须往火箭班考，很费事。高三上学期，新的挑战，一轮复习，统筹安排进度，很费事；下学期，高考冲刺，处理学生厌学情绪，缓解他们的慌乱紧张，很费事。但，虽然步步艰难，却有更大的幸福感充盈心田。这也许就是工作的快乐，尤其是和这样一群说大不大，说小不小的孩子们打交道的快乐吧。我愿意为这样一群可爱的孩子奉献很多，也愿意护送他们乘风离开，飞往理想的目的地。虽然由于各方面的因素限制，我没有做到尽善尽美，没有呵护到每一位学生，但是，在离别之际，我还是会为他们送上我最真挚的祝福，最难舍的拥抱。也许，这正是高三老师的痛和快乐所在吧。
以上就是我的一些支离破碎的教学感悟，不成体系。耽误了大家这么长时间，真是太感谢大家了。