欢迎阅读高三英语二轮教学计划（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
高三英语二轮教学计划 篇1
1.抓好词汇复习
词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。
2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。
3.听力训练常抓不懈
高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。每天晚自习和周五的早自习进行20分钟左右的听力训练，并对学生提出一定的要求，平时也要求老师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。
4.加强语篇训练，进行阅读
有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的.竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限定时间，根据高考试卷对阅读理解题的要求，我们应限制在40分钟内完成5篇短文的阅读和20道小题的`选择。
在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此必须让学生经常阅读并及时评讲。
5.重视书面表达
书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。
高三英语二轮教学计划 篇2
一、教学背景与目标
随着高三第一轮复习的结束，我们即将进入更为紧凑和高效的二轮复习阶段。本阶段的教学目标是针对学生在一轮复习中暴露出的薄弱环节，进行有针对性的强化训练，提高学生的英语综合能力和应试技巧，确保学生在高考中取得优异成绩。
二、教学内容与安排
词汇复习与巩固
依据《高考词汇必备》进行词汇复习，每周安排一次词汇测试，确保学生掌握高考所需词汇。
穿插词汇在高三新课讲授中，巩固记忆。
语法知识深化与提高
针对不同题型，进行语法专项突破，如定语从句、非谓语动词等。
结合《高考英语专题辅导和训练》等资料，进行语法专项练习，提高学生解题能力。
阅读理解强化训练
加强限时阅读训练，提高学生的阅读速度和准确性。
针对不同题材和体裁的文章，进行阅读理解专项训练，如新闻报道、科技说明文等。
写作技能提升
坚持每周至少写一篇作文，并进行面批指导，帮助学生提高写作水平。
总结常见的写作类型和模板，让学生掌握写作技巧和方法。
听力能力提高
选择适合学生水平的听力材料，进行听力训练，提高学生的'听懂率。
总结常见的听力题型及解题方法，帮助学生更好地应对高考听力考试。
错题回顾与总结
认真分析学生的错题，找出原因和解决方法。
将错题归类整理，进行有针对性的复习，避免重复犯错。
真题演练与模拟考试
选择典型的高考真题进行练习，让学生熟悉高考的题型和难度。
定期进行模拟考试，了解学生的答题情况，及时调整复习计划和策略。
三、教学措施与方法
分层教学
根据学生的实际情况，进行分层教学，确保每个学生都能得到适合自己的指导。
小组合作
鼓励学生之间互相学习、互相帮助，形成学习小组，共同提高。
激励与鼓励
对学生的进步和成绩给予及时的肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。
多元化教学手段
利用多媒体教学、实验教学等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学时间与安排
本轮复习计划从20xx年xx月开始，至20xx年xx月结束，共计xx个月。
每周安排xx次英语课，每次xx课时，确保教学时间充足。
五、总结与展望
通过本阶段的二轮复习，我们将力争使学生的英语水平得到全面提升，为高考做好充分的准备。同时，我们也将继续关注学生的身心健康和心理健康，确保学生在高考中能够发挥出最佳水平。
高三英语二轮教学计划 篇3
2024高三英语二轮教学计划（通用10篇）
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，为了以后教学质量不断提高，是时候静下心来好好写写教学计划了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编为大家整理的2024高三英语二轮教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三英语二轮教学计划 篇4
高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮忙学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我们备课组讨论了很久，决定从以下几个方面来做：
1．保质保量做好群众备课
要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和群众的智慧，那只但是是一句空话而已。群众备课要做到：群众研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。
2．复习与学新课相结合
高三不同于高一、高二年级，在学生不断理解新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊状况给学生练习。同时在教学过程中，精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的`词汇量。透过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。
3．精选练习，精讲精练
练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师就应精选练习。选的题目就应具有典型性，系统性，透过做题帮忙学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。
阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《38套高考模拟试题汇编》为基础，用好这两套练习，因为《英语周报》上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。《38套高考模拟试题汇编》上的试题有必须的难度，我们从中精选一部分练习让学生操练，提高学生的实战潜力。
４．加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练
只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：
1）先研究听力材料，预测听力资料
2）师生共同讨论，认真研究试题
3）要带着问题去听
4）要敢于舍弃，真正不会的立即放下。我们选用的《英语听力风暴》和15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练，期望透过训练，能提高学生的听力。
对于写作，我们打算两星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：
1）繁简适度
2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构
3）层次分明，承上启下
4）细读提示，写全要点
5）书面干净、整齐、规范。
教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间好处，效果就不大了。
加强对《20xx年中学生口语等级测试纲要》的使用，它不仅仅能够提高学生的口语潜力，还是一本很好的做语言积累的材料，能够提高学生的写作潜力。所以我们打算让学生每一天背一篇材料，老师透过抽签的方法每一天检查学生的背诵状况，敦促学生做好语言积累，为口语测试和写作做准备。
频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。