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教师如何在听课中成长自己心得体会 篇1
经过这段的教学工作，让我获益匪浅，既增长了知识又让我认识了许多新的教师朋友。使我觉得作为一名教师的快乐。
在这段时间里，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，使我获取了很多宝贵的工作经验。
作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任一年级的教学工作。这对我来说是一个不小的挑战。在管理上比较困难，特别是因为我是一名新教师。经过一个多月的磨合，我发现了这样一种教学方式，那就是作为一名新教师，对等学生不应总是摆出教师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很容易造成学生的不服，从而不愿听教师的课，而我们应该让学生感到学生和教师是平等的，除此之外，我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教育的指导。
教书育人，身正为范。我认识了我的角色。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点，在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。
虽然这段教学的时间并不长，可我的心得体会却颇深。
1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，滤布对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。
2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，应留心注意学生的反应，及时解答学生提出的`问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。
3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况要有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。
4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。
作为一名光荣的人民教师，在以后的教学工作中我要力争做到。
一、热爱学生。给我们的学生多一些爱心、关心、责任心、宽容心、细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。师者：传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心的尊重他们，关爱他们，同学们也会尊重这样的老师，愿意上他的课。
二、献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。我，一位平凡的教师，要为教育事业添砖加瓦。
三、不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。
作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。
教师如何在听课中成长自己心得体会 篇2
最近，我有幸参与了江苏省学校数学优质课评比，观摩了14节江苏省名师的示范课，他们的课让我感受颇深，受益匪浅，也让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以深沉的文化底蕴，丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展现了课堂教学的崇高境界。下面我就参与的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。
一、老师的引导很到位
在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长启发同学、引导同学，给我感受最深的是南通吴东东老师的?长方体和正方体的熟悉?这一节课，吴老师的精彩之处在于课堂上引导同学自己去探究，去觉察，去解决问题，让同学经受、感悟学问的形成过程。课堂上，吴老师先让同学动手切土豆，关心同学熟悉"面、"棱和"顶点，同学特殊兴奋，而且操作起来井然有序，通过这样的切物成形来导入新课。接着带着同学理解"面、"棱和"顶点的数量，并以一句"这节课将从面、棱、顶点三方面连续讨论长方体为同学供给讨论角度，渐渐绽开探究长方体的特征。动手操作中，以尝试用小棒制作长方体框架，从中查找长方体更多的神秘。
整节课上，吴老师没有直接告知同学任何特征，而是让同学在已有的学问根底上，自己制造形成学问。在?长方体和正方体的熟悉?一课中，同学解决了一个问题，老师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让同学在冲突冲突中探究、觉察新知。在老师的引导下主动建构新知，进展思维，完成了教学目的。老师的有效引导是这节课成功的保证。
二、让同学在体验中学习数学
训练观念现代化的主要标志之一，是强调给同学自主参加的时机，让同学运用所学学问进展理论体验。所听的这几节课老师自始至终都关注同学的学习过程，给同学供给"做数学的时机，让同学在学习过程中去体验和经受数学。在体验中丰富阅历、获得方法、形成态度、享受欢乐、得到进展。在"复式统计表教学中，南京的王长青老师就是充分让同学体验，她首先在详细的情景中让同学初步理解感知两个单一统计表不便利，然后通过争论，让同学画一画，展现作业评一评，接着在老师的引导下总结出复式统计表的画法，接着利用验证，使同学深入体验复式统计表的好处，在动手中完善对复式统计表的建构，使学问内化。
三、细心独到的课堂设计
教学设计是老师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的预备是相当充分的：不仅"备教材，还"备同学。他们的教学看似水到渠成，却包含着细心的预备，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课，都设计精致，能最大程度地调动同学的学习乐观性，能充分挖掘同学的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近同学生活实际。分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。
几位老师的课，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位老师都能根据同学的学问程度、认知力量设计教学的各个环节，每一个细节之处都表达了匠心独到之处。每位老师的课前预备都特别充分，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想，这也可能是名师的独到之处吧。
四、朴实大气的课堂
纵观名师的课，他们没有刻意追求语言的华美、课件的精致，更没有摆那些好看而不有用的花架子。老师完全是站在同学的角度去考虑，理解同学的起点，直面同学的教学现实。呈如今听课老师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课。没有变幻莫测能刺激视觉的课件，没有许多急躁的、形式上的东西。让人感觉自然，亲切，可看，可学。留给同学的是充分的思索空间，课堂是一个师生共同"享受学问能量、传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴实与扎实。
五、激情饱满的课堂
作为一名老师，假设把真挚的感情投入到课堂教学中，那么同学的情感也会被感染。同学由此会爱好深沉、思维活泼，例如，赣榆吴凌艳老师在执教?观看物体?时，王玉龙老师在执教?熟悉百分数?时，他们一上课就用饱满的激情把同学思维的火花点燃了，于是在老师的引导下，同学一步一步通过想一想、说一说、猜一猜、画一画的'方法逐层深化，同学经受自主探究、觉察学问的形成过程，他们不只是授课，更是与同学心灵与心灵的沟通，以自己的那份热忱唤起同学的求知欲，课堂气氛活泼，同学乐观协作，课堂效率很高。因此要让我们的课堂是高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、共性张扬。
两天的学习，我学到许多，感受许多，收获许多，名师扎实深沉的教学根本功，大气自然的教学风格，广博的学问，驾驭、调控课堂的力量，亲切大方的教态，敏捷的教学机灵，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深入的印象。我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，不断进步自己的文化底蕴和业务程度，通过努力力争使自己的授课程度实现新的跨越，迈上一个新的台阶。
教师如何在听课中成长自己心得体会 篇3
高等教育是一种专业教育，其根本目的在于培养人才，这就要求高校教师在教学过程中不仅要传授专业知识，更应注重对人才的塑造。作为一名高校的青年教师，如何提高自身的教学水平，以适应时代对人才培养的需要，是工作的重中之重。现结合自身的教学实践，谈谈我对提高高校青年教师教学水平的几点心得体会。
1、准确定位，认识自身特点
作为一名踏上讲台不久的青年教师，我们应清楚的认识到自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。
1.1.优势
当前，高校青年教师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热情高，学习能力强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中容易引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。
1.2.劣势
青年教师往往由于教材熟悉程度不够，对教学内容缺乏全面掌握，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中面面俱到，重点不突出，由于本身经验不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生的兴趣。此外，由于年青教师本身阅历不足，知识存在缺陷，不能很好地起到学习引导者的作用。
只有当高校的青年教师清醒地认识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步。
2、扎实基础，提高业务素质
高校青年教师在走上工作岗位之前，都已掌握了较扎实的专业知识，并且经过岗前培训，具备了一定的教育素养，但是这对于成长为一名合格的高校教师来说还远远不够，我们仍需要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素质。要做好这些，我认为应从以下几点入手：
2.1.注重教育教学理论
众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教育教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们提供了众多的学习素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀教师的公开课，通过观摩学习，有利于我们青年教师在实际工作中更为直观地理解教育教学理论的内涵。
2.2.树立现代教学理念
教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力;教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身;在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的'现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。
2.3.认真备课
课程的准备工作非常重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几十分钟，课下却需要教师做大量的准备工作。对于我们青年教师应做到：
①积极参加教研活动，尤其是集体备课，领会教学精神实质，抓住重点难点。
②备课时认真钻研教材及相关参考资料，虚心向有经验的老师请教学习，力求吃透教材，掌握知识要点。立足学科发展，重视前沿知识，拓宽学生视野。
③设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清晰，重点突出，注意知识的纵横向对比及前后衔接。
④由于目前多采取多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生注意力;针对专业特点，插入较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。
⑤采用课前试讲，以便掌握教学节奏，检验备课效果。
2.4.恰当运用多种教学方法和教学手段
好的课程准备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探索学习、创新学习，培养学生的综合素质，因而，在课堂教学中，采用了对比式，启发式、讨论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思考能力，分析问题解决向题的能力，从而起到事半功倍的教学效果。
3、加强沟通，注重教学效果
教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年教师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。教师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生及时沟通。对学生应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过及时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中认识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。
当前，教育观念不断更新，新的教学方法和教学手段不断涌现，需要我们青年教师立足本专业，选择适合的方式，应用于教学实践中，通过不断的摸索积累，形成自己的教学风格，最终成长为一名优秀的高校教师。
教师如何在听课中成长自己心得体会 篇4
今年三月，我有幸参与了义马市一中“构建高效课堂”现场观摩沟通会，倾听了各位专家扎实细腻的示范课以及他们所作的报告，收获颇丰，也让我充分的领会了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以及深沉的文化底蕴，丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展现了课堂教学的嵩高境界。下面我就参与的这一次活动谈一点儿自己的体会和感受。
一、老师的的引导好到位
在这次听课中，我明显的感受到这些上课的老师比拟擅长启发同学，引导同学。冯文斌老师上的课?和你有约?让我感受最深，冯文斌老师的精彩之处在于课堂上引导同学去观看，去觉察，去解决问题，让同学经受、感悟学问的形成过程。他上课前先让跟同学进展一个“商定”，“商定”是什么意识，让同学们在以下过程中从而得到学问。他在表达故事的.过程中，每次有小动物上车都要求动物们遵守“商定”，都特殊注意的提到“商定”这个词从而加深同学对“商定”的含义。
董建国老师上的体育课，能充分的发挥同学们乐观参加活动的爱好。体育课的常规很重要，这一点潘浩瀚老师把握的很好，在课堂上，他利用了我们平常常常用到的垫、竹子、弹弹球等运动器械，但是他运用这些运动器械进展了一场不一样的体育课，同学们在玩的过程中充分的熬炼大小肌肉和团结合作精神。听完了这节体育课后我自己也琢磨将来自己应如何支配设计教材如何让孩子在自己的课堂中既能学到又能熬炼到身体。
叶婷老师上的音乐课?印第安人?尤其让我深入，在整个音乐活动中，同学们和老师们都沉醉在欢乐、轻松的气氛中，同学们学的多么的投入。她上课时用打节奏的方式跟同学们打招呼。他们个个有序的跟着老师打节奏和老师问好。在这堂课里，老师都用音乐自然的贯穿进去，让我们在座的听课老师都沉醉在欢乐的印第安人中
二、细心设计的课
教学设计是老师为到达预期教学目的，根据教学常规，对教学活动进展系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的预备是相当充分的：不仅仅“备”教材，还“备”同学。他们的教学看似水到渠成，却饱含着细心的预备，每位老师都自己的独特教学风格，都有自己的特点，但都是那么的令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课都细心设计，能最大程度的进步同学的学习乐观性，能充分挖掘同学的潜能。课堂效率很高，收到了良好的教学成果。
三、淳朴的课堂
这些老师他们没有刻意的去追求华美的语言，课件的精致，更没有好看的花架子，他们完全的站在孩子的角度去思索，理解同学。呈如今听课老师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课，让人感觉亲切、自然、可看、可学，是一个师生共同“享受”学问能量，传递信息的空间，让我们真正的体会到课堂教学的朴实与扎实。
通过学习，我学了许多，感受许多，收获许多，名师扎实深沉的教学根本功，广博的学问，调控课堂的力量，亲切大方的教态，灵的教学机灵，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下深入的印象。我将以这些名师观摩课为契机，努力向高程度看齐，对自己严格要求，从各方面找缺乏、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断进步自己的文化底蕴和业务程度，通过努力迈向一个新的台阶。