欢迎阅读中班健康课教案《保护鼻子》（精选5篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
中班健康课教案《保护鼻子》 篇1
一、教学目标
知道鼻子的主要功能，了解保护鼻子的重要性。
学会正确擦鼻涕的方法，不随便挖鼻孔。
培养幼儿爱护鼻子的意识和良好的卫生习惯。
二、教学重难点
重点：掌握保护鼻子的正确方法，了解鼻子的功能。
难点：引导幼儿在日常生活中自觉保护鼻子。
三、教学方法
故事导入法：通过讲述与鼻子有关的故事，引起幼儿的兴趣。
演示法：教师示范正确擦鼻涕和保护鼻子的方法。
讨论法：组织幼儿讨论如何保护鼻子，激发幼儿的思维和表达能力。
四、教学准备
故事《小熊的鼻子》。
纸巾、手帕若干。
鼻子模型。
五、教学过程
故事导入（5分钟）
教师讲述故事《小熊的鼻子》：小熊总是喜欢挖鼻孔，有一天它的鼻子流血了，小熊很害怕。妈妈带它去看医生，医生告诉小熊不能随便挖鼻孔，要保护好自己的鼻子。
教师提问：“小朋友们，小熊为什么会鼻子流血呢？我们应该怎么做才能保护好自己的鼻子呢？”引导幼儿思考并回答问题。
认识鼻子的功能（10分钟）
教师出示鼻子模型，介绍鼻子的结构和主要功能，如呼吸、闻气味等。
教师提问：“小朋友们，你们知道鼻子还有哪些作用吗？”引导幼儿结合自己的生活经验回答问题。
学习保护鼻子的方法（20分钟）
教师通过图片展示一些不正确的行为，如用力擤鼻涕、把小玩具塞进鼻子等，让幼儿判断这些行为是否正确，并说明原因。
教师示范正确擦鼻涕的方法：用纸巾或手帕轻轻按住一侧鼻孔，擤出另一侧鼻孔的鼻涕，然后再用同样的`方法擤另一侧。
教师引导幼儿讨论还有哪些保护鼻子的方法，如不挖鼻孔、避免鼻子受到撞击等。
游戏活动（15分钟）
“鼻子保卫战”游戏：教师将幼儿分成小组，每组发放一些小卡片，上面分别画有正确和错误的保护鼻子的行为。每组幼儿需要快速找出正确的卡片，并说明理由。
游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价，并给予小奖品鼓励。
总结（2分钟）
教师总结保护鼻子的重要性和方法，提醒幼儿要养成良好的卫生习惯，爱护自己的鼻子。
六、教学延伸
组织幼儿制作保护鼻子的宣传海报，张贴在班级或幼儿园的显眼位置。
请幼儿回家后向家人宣传保护鼻子的方法。
中班健康课教案《保护鼻子》 篇2
一、教学目标
让幼儿认识到鼻子是重要的感觉器官，了解鼻子的基本功能。
引导幼儿学会保护鼻子的方法，培养良好的生活习惯。
增强幼儿的安全意识，避免鼻子受到意外伤害。
二、教学重难点
重点：掌握保护鼻子的正确方法，认识鼻子的功能。
难点：让幼儿在实际生活中自觉保护鼻子。
三、教学方法
多媒体教学法：通过播放视频、图片等多媒体资料，让幼儿直观地了解鼻子的构造和功能。
角色扮演法：让幼儿扮演医生和病人，模拟鼻子受伤后的处理场景，加深对保护鼻子方法的.理解。
小组讨论法：组织幼儿分组讨论如何保护鼻子，培养幼儿的合作能力和表达能力。
四、教学准备
有关鼻子的多媒体课件。
医生和病人的服装道具。
小奖品（如糖果）。
五、教学过程
导入（5分钟）
教师播放一段有关鼻子的动画视频，引起幼儿的兴趣。
教师提问：“小朋友们，你们在视频中看到了什么？鼻子有什么作用呢？”引导幼儿回答问题。
认识鼻子的功能（10分钟）
教师利用多媒体课件展示鼻子的构造图，详细介绍鼻子的各个部分及其功能，如鼻孔、鼻腔、鼻毛等。
教师提问：“小朋友们，你们知道鼻子是怎么闻气味的吗？”引导幼儿思考并回答问题。
学习保护鼻子的方法（20分钟）
教师播放一些小朋友因为不良习惯导致鼻子受伤的视频，如挖鼻孔、把异物塞进鼻子等，让幼儿讨论这些行为的危害。
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己知道的保护鼻子的方法。
教师请几个小组代表发言，总结保护鼻子的方法，如不挖鼻孔、不把异物塞进鼻子、注意保暖避免感冒等。
角色扮演游戏（20分钟）
教师将幼儿分成小组，让幼儿分别扮演医生和病人。病人向医生诉说自己鼻子受伤的情况，医生给出治疗建议和保护鼻子的方法。
教师巡回指导，确保游戏的顺利进行。游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价，并给予小奖品鼓励。
总结（2分钟）
教师再次强调鼻子的重要性和保护鼻子的方法，提醒幼儿要养成良好的生活习惯，爱护自己的鼻子。
六、教学延伸
在美工区投放材料，让幼儿制作保护鼻子的宣传画。
请幼儿回家后向家人宣传保护鼻子的方法。
中班健康课教案《保护鼻子》 篇3
活动目标：
1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。
3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。
活动准备：
1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。
2、关于鼻子的课件。
活动过程：
1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？
2、小实验：介绍鼻子的用处。
（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？
（2）闻气味小实验：
出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。
（3）呼吸小实验：
请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
提问：这样有什么感觉？
（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的`通道。）
3、了解鼻子出血的急救方法。
（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？
（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受
4、讨论：保护鼻子的方法。
（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。
中班健康课教案《保护鼻子》 篇4
一、教学目标
了解鼻子的构造和功能，知道鼻子对人体的重要性。
掌握正确保护鼻子的方法，养成良好的卫生习惯。
提高幼儿的自我保护意识，增强对身体器官的爱护。
二、教学重难点
重点：认识鼻子的功能，学会保护鼻子的方法。
难点：引导幼儿在日常生活中自觉运用保护鼻子的方法。
三、教学方法
观察法：让幼儿观察鼻子的模型和图片，了解鼻子的构造。
实验法：通过小实验让幼儿感受鼻子的呼吸功能。
情境创设法：创设不同的情境，引导幼儿思考如何保护鼻子。
四、教学准备
鼻子模型、图片。
小镜子若干。
棉球、小纸条等实验材料。
五、教学过程
导入（3分钟）
教师引导幼儿观察自己的鼻子，并提问：“小朋友们，你们知道鼻子在哪里吗？它长得什么样子呢？”
认识鼻子的构造和功能（15分钟）
教师出示鼻子模型和图片，介绍鼻子的构造，包括鼻孔、鼻腔、鼻毛等。
进行小实验：让幼儿用小镜子观察自己的呼吸，感受鼻子的呼吸功能；用棉球堵住一个鼻孔，感受呼吸的变化，了解鼻子的两个鼻孔可以交替工作。
教师提问：“小朋友们，鼻子除了呼吸还有什么作用呢？”引导幼儿思考并回答问题，如闻气味等。
学习保护鼻子的方法（25分钟）
教师创设情境，如小朋友在玩耍时不小心撞到鼻子、感冒流鼻涕等，引导幼儿讨论在这些情况下应该如何保护鼻子。
教师通过图片展示一些不正确的行为，如用手挖鼻孔、把小物品塞进鼻子等，让幼儿判断这些行为是否正确，并说明原因。
教师示范正确的保护鼻子的`方法，如不挖鼻孔、用正确的方法擦鼻涕、避免鼻子受到撞击等。
幼儿分组练习正确擦鼻涕的方法，教师巡回指导。
游戏活动（15分钟）
“鼻子大冒险”游戏：教师在教室中设置一些障碍物，如椅子、桌子等，幼儿蒙上眼睛，用鼻子闻气味的方式找到指定的物品。在游戏过程中，教师提醒幼儿注意保护鼻子，避免碰撞。
游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价，并给予小奖品鼓励。
总结（2分钟）
教师总结鼻子的重要性和保护鼻子的方法，强调幼儿要养成良好的卫生习惯，爱护自己的鼻子。
六、教学延伸
在科学区投放鼻子模型和相关书籍，供幼儿自主探索和学习。
请家长在日常生活中提醒幼儿保护鼻子，如不挖鼻孔、正确擦鼻涕等。
中班健康课教案《保护鼻子》 篇5
活动目标
1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
活动过程
(一)导入部分
由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。
(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)
(二)活动部分
1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。
(评：举例说明鼻子的.作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。)
现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
(评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)
4、听故事做讨论：
老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。
小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：
与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕?
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。)
(三)结束部分
组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。
(总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。)
活动延伸
组织幼儿到阅览室，看有关保护鼻子的画册。
活动反思
鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。
在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。