欢迎阅读《拔萝卜》小班教案含反思（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
《拔萝卜》小班教案含反思 篇1
【活动目标】
1、重点练习在平衡木上走，在一定高度的障碍物下钻过去，并向指定方向跑。
2、愿意尝试挑战，自主游戏。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
【活动准备】
4条平衡木，4个钻圈玩具（65—70厘米高），呼啦圈，塑封的胡萝卜。
【活动过程】
一、热身运动：播放歌曲《春天》。
1、幼儿蹲在呼啦圈中扮演兔宝宝，教师扮演兔妈妈。
2、师：兔宝宝们，今天天气真好，跟着兔妈妈一起出来玩一玩吧。（教师带领幼儿熟悉一遍场地）
3、师：这里长出了好多的胡萝卜，可惜还没长大，我们过几天再来拔吧。
4、师：呀，打雷了，快要下雨了，赶快跑回自己的家。（向指定方向跑，会到呼啦圈中）
二、自主尝试：初步练习在平衡木上走。
1、师：哎呀，兔宝宝们，刚下了一场大雨，把小路给淹没了，想拔对面的胡萝卜，我们就要从桥上走过去了。（配班将平衡木搬出来）我们都来试试怎样从桥上走过去。
2、幼儿开始自主尝试。如：左右脚侧着走，左右脚前后交替走等。
三、尝试挑战难度：进一步练习在平衡木上走。
1、师：兔宝宝们真勇敢，个个都走过去了。兔妈妈想呀，对面的胡萝卜快要长大了，我们要快点走过小桥，把胡萝卜都拔出来运回家。你们想一想，我们怎样才能走的又快又稳呢？
2、教师指导幼儿张开双手侧平举，左右脚前后交替走。
四、交流分享。
五、推进游戏。
1、师：兔宝宝们已经把走过小桥的本领练的很棒了。你们看，对面的胡萝卜也长大了，我们赶快去拔吧。
2、兔妈妈带着兔宝宝快速走过小桥，钻过山洞，拔出了胡萝卜（一次拔一根），再钻过另一边的山洞，并走过小桥，把胡萝卜放到家里，然后继续出发，走过小桥，钻过山洞，拔胡萝卜，依次进行，直到将胡萝卜拔完为止。
六、小结。
师：今天真高兴啊，兔宝宝们学会了走小桥的本领，还拔了这么多的胡萝卜，真棒！
活动反思
“兔宝宝们！今天天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗？伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗？每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。
此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的'菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开始运萝卜，依次类推，直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下，教师带领幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规则，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
在体育课中，由于要练习跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开始部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会更高。
对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很不错，也很简单，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否掌握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加注意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。
《拔萝卜》小班教案含反思 篇2
活动目标
1. 培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 发展幼儿的跳跃、平衡等动作。
3. 通过游戏，让幼儿体验帮助他人的快乐。
活动准备
1. 兔妈妈和小兔头饰。
2. 萝卜道具和筐子。
3. 《兔子舞》音乐。
4. 布置好的场地：萝卜地、小桥、草地、小山洞。
活动过程
1. 导入：
教师戴兔妈妈头饰，幼儿戴小兔头饰。
教师带领幼儿跳《兔子舞》进入场地。
2. 学习动作：
教师示范双脚向前跳的动作，引导幼儿模仿。
请个别幼儿展示，教师点评。
3. 游戏环节：
设置情境：兔奶奶家的萝卜地里萝卜长大了，需要小朋友们帮忙拔。
教师讲解游戏规则：幼儿分成小组，每组依次经过小桥、草地、小山洞，到达萝卜地拔萝卜，然后返回起点将萝卜放入筐中。
幼儿进行游戏，教师巡回指导。
4. 结束部分：
教师与幼儿一起收拾场地，结束活动。
反思
本次活动通过体育游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的`氛围中发展了跳跃、平衡等动作。但在游戏过程中，部分幼儿未能完全遵守游戏规则，需要教师在以后的活动中加强规则意识的培养。同时，教师在游戏指导中也需要更加细致和耐心。
《拔萝卜》小班教案含反思 篇3
活动要求：
1、通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数
2、感知5以内的物体的不同排列形式。
3、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。
活动准备：
一．出示t课件，提问：
1．今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）
2．小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）
二．介绍游戏玩法；
1．兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。
2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。
三．游戏"拔萝卜"（点数）
1．幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。
2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。
3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。
4．请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。
四．帮兔妈妈"装运萝卜"出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。
活动反思
这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的`幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
不足之处：
1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。
《拔萝卜》小班教案含反思 篇4
活动目标
1. 通过游戏，让幼儿体验拔萝卜的乐趣。
2. 培养幼儿团结合作的精神，理解“人多力量大”的道理。
3. 引导幼儿倾听故事，理解故事的主要情节。
活动准备
1. 《拔萝卜》的`音乐和故事挂图。
2. 老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠的头饰。
3. 大萝卜道具。
活动过程
1. 导入：
教师播放《拔萝卜》的音乐，带领幼儿进入活动室。
出示萝卜头饰，引出故事主题。
2. 讲述故事：
教师利用挂图讲述《拔萝卜》的故事。
提问引导幼儿理解故事情节，如：萝卜是谁种的？老公公为什么拔不动萝卜？最后萝卜是怎么被拔出来的？
3. 角色表演：
请幼儿分别扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等角色。
分配头饰，引导幼儿根据故事情节进行表演。
4. 游戏环节：
设置情境：萝卜地里有很多大萝卜，需要小朋友们一起拔。
幼儿分组进行拔萝卜比赛，体验合作的乐趣。
反思
本次活动通过讲述故事和角色表演的方式，让幼儿理解了“人多力量大”的道理，并体验了合作的乐趣。但在游戏环节，部分幼儿未能完全融入角色，需要教师在以后的活动中加强引导。