欢迎阅读幼儿园大班数学教案《分一分》含反思（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思 篇1
教学目标
引导幼儿理解“平均分”的概念，并能将物体平均分成若干份。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的合作意识。
教学重难点
重点：理解并实践“平均分”的概念。
难点：在操作过程中准确平均分配物体，并能用语言表达分配结果。
教学准备
多媒体课件
实物材料：苹果卡片、圆形纸片、正方形纸片、长方形纸片、水彩笔等
教具：磁性筐子（贴有不同颜色和数量的圆点）
幼儿用书
教学过程
一、课前导入
情境创设：展示一个果园的图片，教师讲述：“果园里的苹果成熟了，兔妈妈想请小朋友们帮忙把苹果分给两只小兔子，每只小兔子得到一样多的苹果。”
二、教学新课
初步理解平均分
教师演示：拿出4个苹果卡片，问幼儿：“怎么分才能让两只小兔子得到一样多的苹果呢？”引导幼儿说出“一人两个”。
动手操作：请幼儿分组尝试将苹果卡片平均分成两份，并说出自己的分法。
图形操作
教师引导：展示圆形、正方形、长方形纸片，问：“这些图形怎么平均分成两份呢？”
幼儿操作：幼儿动手将图形纸片对折，并涂色表示其中的一份，然后分享自己的分法。
深入理解
教师提问：“如果我们有6个苹果，要平均分给3只小兔子，每只小兔子能得到几个苹果呢？”
幼儿讨论：引导幼儿通过操作或讨论得出结论。
三、巩固练习
完成幼儿用书中的练习：让幼儿独立完成幼儿用书中的相关练习题，如涂色、连线等，巩固平均分的概念。
游戏：分气球
游戏规则：教师准备一些彩色气球，让幼儿分组进行游戏。每组幼儿需要将气球平均分成若干份，并说明自己的分法。
游戏过程：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，确保每位幼儿都能参与并理解平均分。
四、小结
总结知识点：带领幼儿回顾今天学习的内容，强调“平均分”的.概念及其重要性。
表扬鼓励：对积极参与活动、表现突出的幼儿给予表扬和奖励。
教学反思
成功之处：
本节课通过情境创设和游戏化的教学方式，成功激发了幼儿对数学活动的兴趣。
幼儿在动手操作过程中，逐步理解了“平均分”的概念，并能准确地进行平均分配。
小组合作和讨论环节，培养了幼儿的合作意识和语言表达能力。
不足之处：
部分幼儿在操作过程中，对“平均分”的理解还不够深入，需要教师进一步引导和提示。
在时间分配上，游戏环节略显仓促，部分幼儿未能充分参与。
改进措施：
在今后的教学中，可以更多地设计一些生活化的情境和实物操作环节，帮助幼儿更好地理解和运用数学知识。
注意时间分配，确保每个环节都能充分展开，让幼儿有足够的时间进行思考和操作。
加强对幼儿的个别指导，特别是那些对新知识掌握较慢的幼儿，给予更多的关注和帮助。
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思 篇2
教学目标：
知识与技能：让幼儿理解并掌握“分类”的基本概念，能够根据物体的特征（如颜色、形状、大小等）对物品进行分类。
过程与方法：通过观察、操作和游戏的方式，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
情感态度价值观：激发幼儿对数学活动的兴趣，体验成功的喜悦，培养合作与分享的精神。
教学准备：
不同颜色、形状、大小的积木若干
图画卡片（包含动物、水果、交通工具等，每类至少3张）
分类盒或篮子若干
《分一分》教学PPT或挂图
音乐背景（轻松愉快的儿童音乐）
教学过程：
一、导入环节（约5分钟）
故事引入：讲述一个简单的故事，比如小熊要整理它的玩具箱，需要将不同的玩具按照种类分开。通过故事引出“分类”的概念。
讨论交流：引导幼儿讨论自己在家是如何整理玩具或衣物的'，有没有按照一定的规则来分？
二、新课教授（约15分钟）
演示讲解：教师展示《分一分》PPT或挂图，用实际例子（如不同颜色的积木）示范如何根据颜色进行分类，然后逐渐扩展到形状、大小等其他特征。
操作实践：
分组操作：将幼儿分成小组，每组发放一套包含多种特征的积木或图画卡片。
任务说明：要求幼儿合作，尝试按照一种特征（开始时可以是颜色）将物品分类放入不同的容器中。
角色扮演：可增设一名“小小检查员”，负责检查每组的分类是否正确，增加互动性。
三、游戏巩固（约10分钟）
分类接力赛：设置几个分类站，每站有不同的分类标准（如第一站按颜色，第二站按形状）。幼儿分成几队，依次完成每个站点的分类任务后，下一位队员继续，看哪队最快最准确地完成所有分类。
音乐分类：播放一段音乐，幼儿根据音乐的节奏快慢或乐器种类来决定将手中的卡片放入哪个分类盒中，通过游戏加深对分类的理解。
四、总结反思（约5分钟）
集体回顾：请幼儿分享今天学习的内容，说说自己学会了什么，最喜欢哪个分类活动及原因。
教师总结：强调分类在日常生活中的重要性，鼓励幼儿回家后尝试帮助家人进行简单的分类活动，如整理书包、玩具等。
反馈评价：对幼儿在活动中的表现给予正面的肯定和鼓励，同时指出可以改进的地方，鼓励幼儿不断进步。
教学反思：
成功之处：通过游戏化教学，幼儿对分类的概念有了直观的认识，参与度高，合作意识增强。
改进空间：部分幼儿在分类的准确性上还需加强，未来教学中可以设计更多层次的分类练习，逐步提升难度，确保每位幼儿都能在适合自己的水平上得到提升。
后续计划：结合幼儿的实际掌握情况，下节课可以引入更复杂的分类概念，如按物品的功能、用途分类，进一步拓展幼儿的思维能力。
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思 篇3
活动设计背景
在小班时幼儿对长方形、正方形、三角形和圆形已有了初步的认识，多数幼儿能说出它们的名字。本次活动是在此基础上让幼儿初步学习按长方形、正方形、三角形和圆形的形状进行分类。根据纲要提出的幼儿的活动以游戏为基本形式开展进行的。结合本班幼儿好动，喜欢小动物等特点以及本园设施简陋等实际情况，设计该活动方案。因为农村孩子对饼干很感兴趣，也爱吃饼干，所以本次活动中我用饼干作为活动材料。
活动目标
1、让儿童通过参与一个有趣的分饼干游戏活动，深入了解圆形、三角形、长方形和正方形这些几何形状。
2、初步学习将圆形、三角形、长方形和正方形按形状进行类。
3、在游戏活动中体验活动的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
1、初步学习将圆形、三角形、长方形和正方形按形状进行分类。
2、在游戏活动中体验活动的乐趣。
活动准备
这些物品包括不同形状的磁片、彩色纸张、四个装着动物头饰的盒子以及各种形状的饼干。还有一个纸袋用来收纳这些物品。此外，我们还准备了一支关于饼干的歌曲视频。
活动过程
一、组织教学：律动《小花朵》组织幼儿安静的坐下来。
二、教师出示各种形状的纸张，幼儿说出其名称及基本特征。
师：小朋友们，今天老师带来了一位特别的朋友，你们想知道是谁吗他们是我们心爱的玩具宝宝。请问你们知道他们叫什么名字吗
老师向幼儿们展示了一个圆形，然后询问他们它的名称。接着，老师又呈现了一个长方形，并引导幼儿们说出它的名称。为了让幼儿们更好地理解几何形状之间的关系，老师还将长方形折叠成了一个正方形。接下来，老师向幼儿们展示了一个三角形，并引导他们一起探讨它的名称和基本特征。
三、幼儿可以通过身边的事物举例说明生活中的圆形、三角形、长方形和正方形。例如，他们可以说出饼干是圆形的，窗户的玻璃是长方形的，红绿灯上的指示灯是三角形的，书本是正方形的等等。同时，如果幼儿遇到困难，教师可以引导他们在周围的环境中寻找并给予适当的提示。
四、教师出示神奇口袋（袋里装各种图形的磁片），幼儿从袋中摸出磁片，并说出磁片是什么形状的，然后将磁片贴在黑板上。师幼儿边说儿歌边摸出磁片：神奇口袋真神奇，里面装着好东西，谁来摸，仔细摸，告诉大家好东西。
五、引导幼儿将外形相同的磁片放在一起。（给表现好的幼儿奖励一朵小花）
六、游戏。做饼干和分饼干。
1、播放《饼干歌》视频，师幼跟视频音乐一起游戏。
2、幼儿按要求将饼干分给的动物朋友。
师：小朋友们，我们自己亲手做的饼干已经完成了，来看看它们都是什么形状吧！（教师展示饼干）有圆形的、方形的、星形的还有心形的。哇，真多啊！现在，我们来玩一个有趣的游戏吧！将这些美味的饼干分给我们可爱的动物朋友们，好吗他们一定会非常喜欢的！让我们一起和小动物们分享这份美味吧！
教师拿出一盒子，盒子上绘有各种动物头饰（如兔耳、狗耳、猫耳等），而盒子的开口形状有些是长方形、有些是正方形、还有些是圆形和三角形。
师：喵—喵—，我是小花猫，我要吃正方形的'饼干。嘎嘎嘎，我是谁呀我可只吃长方形的饼干。我是小蚂蚁，我只要吃圆形的饼干。我是小白兔，我想吃三角形的饼干。
幼儿按形状把饼干分给小动物。
3、师幼共同检查分饼干的情况。
七、吃饼干。让小朋友挑自己喜欢的饼干吃。同伴交流，说说自己挑的是什么形状的饼干。
教学反思
本次活动中，我为孩子们准备了丰富多样的活动材料，如五彩纸张、四个带有动物头饰的盒子、各种形状的饼干等。这些材料让幼儿们感到非常喜爱，极大地激发了他们参与活动的热情。本次活动是基于幼儿已经掌握的知识经验展开的（多数幼儿能够认识长方形、正方形、三角形和圆形，并能够说出它们的名称）。因此，孩子们很容易接受新的学习内容，使整个活动进展得非常顺利。在整个活动过程中，孩子们都投入得非常深，甚至在活动结束时还不愿离开，意犹未尽。
但在师幼检查分饼干的情况时，我发现给小动物的分的饼干没有发下去的多，原来有的孩子不愿意把饼干拿出来分给小动物，想留着自己吃，把饼干藏起来了，还有的孩子拿到饼干就吃，根本没听见老师说什么。爱吃饼干是孩子的天性，我忽视了这一点，所以有的孩子就没有参与分饼干这一环节的活动。如果这个环节先让孩子自己吃一点饼干，再分一部分给小动物，效果会更好一些。
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思 篇4
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思（通用11篇）
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班数学教案《分一分》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。