欢迎阅读小班科学光和影教案参考（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
小班科学光和影教案参考 篇1
活动目标
1、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
2、能仔细观察并发现颜色的变化，并能用简单的语言进行表达。
3、认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出新颜色。
活动准备
1、装有水的一次性透明杯子若干。
2、抹布6块。
3、蛋糕盘若干。
4、红、黄、蓝三色颜料瓶。
5、小勺子人手一份。
6、餐兜若干。
活动重点：
认识红黄蓝三原色，知道颜料被水溶解会变色。
活动难点：
知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。
活动过程
一、出示红、黄、蓝三色颜料瓶，激发幼儿兴趣
师：小朋友们，今天老师带来了三种颜色宝宝，瞧，它们是谁呀？（幼儿齐声回答）
幼：红颜色宝宝、黄颜色宝宝、蓝颜色宝宝。
师：小朋友们真厉害，都认识这些颜色宝宝，这些颜色宝宝可好玩了。今天颜色宝宝要和我们做游戏了，你们想玩吗？
二、大胆猜测不同颜色混合后的变化
1、单色宝宝（红色）和水的混合。
师：现在每个小朋友的手里都有一杯水，看一看水有哪些特征（重温水的性质：无色、透明、还可以流动），现在小朋友手里的水都是没有颜色的，那如果把红颜色宝宝放到杯子里会有什么现象发生呢？
幼：大胆猜测，自由回答。
2、两种颜色宝宝和水的混合。
师：如果红颜色宝宝和黄颜色宝宝同时放在水里会有什么现象发生呢？
幼：大胆猜测，自由回答。
三、初步探索、验证猜测
1、验证单色宝宝（红色）在水里的变化。
师：把红颜色宝宝放在水里到底会有什么现象发生呢？接下来我们小朋友就动手做实验验证一下。老师为每位小朋友都准备了装好水的杯子，还有小勺，请小朋友舀一勺红色的.颜料放在水里，轻轻地搅动，注意搅动的时候一定要一手扶着杯子一手拿着小勺，以防杯子倒了洒出颜料，如果你不小心弄到桌子上就拿桌上的抹布清理一下，注意保持桌面的卫生。
师：红颜色宝宝跑到水里，水发生了什么变化？
幼：水变成了红色。
2、验证两种颜色宝宝（红色和黄色）在水里的变化。
师：刚才小朋友都验证了红颜色宝宝在水里的变化，就是水变成了红色，那如果接着把黄颜色的宝宝放在变红的水里会发生什么呢？接下来请小朋友动手验证。
师：小朋友们在做实验的时候两种颜色宝宝的量一定相同，一勺红色一勺黄色，充分搅拌。
幼：动手操作验证猜测。
小结：红色放到水里，水变成了红颜；红色和黄色混合变成了橙色。
四、再次探索——变换不同的颜色
师：小朋友们验证了红色宝宝和黄色宝宝混合变成了橙色宝宝，接下来我们的游戏要加大难度了，请小朋友们动手做实验看一看蓝色宝宝和黄色宝宝混合会变出什么颜色的宝宝？（教师巡回指导）
幼儿动手做实验。
五、结束环节
总结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！红色和黄色混合变成橙色，蓝色和黄色混合变成绿色，那蓝色和红色混合会变出什么颜色呢？我们带着这个问题到我们的区角里探究吧！
活动延伸：区角探究红色和蓝色的混合色。
小班科学光和影教案参考 篇2
活动目标：
1. 感知光和影子的关系，体验探索的乐趣。
2. 能初步了解影子产生的条件，并能用简单的语言进行表达。
活动准备：
1. 手电筒或台灯若干。
2. 玩偶或积木等小物品作为影子的“主角”。
3. 黑色卡纸或深色幕布作为背景。
4. 幼儿用书或相关图片。
活动过程：
1. 导入环节：
教师：“小朋友们，你们见过影子吗？今天，我们就来和影子玩一个好玩的游戏！”
2. 探索环节：
教师打开手电筒或台灯，将光线投射到黑色卡纸或深色幕布上。
请幼儿观察光线和影子的关系，并尝试用自己的'语言描述。
教师引导幼儿发现影子产生的条件：有光、有遮挡物、有背景。
请幼儿尝试用手或其他物品遮挡光线，观察影子的变化。
3. 游戏环节：
教师：“现在，我们来玩一个‘找影子’的游戏。我会请一个小朋友站在光线前，其他小朋友来找他的影子在哪里。”
游戏进行几轮后，教师可以变换光线的角度或位置，让幼儿观察影子的变化。
4. 总结环节：
教师：“小朋友们，今天我们和影子玩了一个好玩的游戏。你们发现了什么秘密呢？”
请幼儿分享自己的发现和感受。
教师总结：“影子是由光线照射到遮挡物上产生的。当光线改变角度或位置时，影子也会发生变化。”
活动延伸：
1. 请幼儿在日常生活中观察不同时间和地点的影子变化。
2. 提供更多的材料，让幼儿尝试制作不同的影子效果。
小班科学光和影教案参考 篇3
小班科学光和影教案参考（通用10篇）
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班科学光和影教案参考，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班科学光和影教案参考 篇4
活动目标：
1. 让幼儿了解光通过不同颜色的物体可以产生不同颜色的影子。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
活动准备：
1. 手电筒若干（数量与幼儿人数相等）。
2. 不同颜色的透明塑料片或彩色玻璃纸若干。
3. 一面大白墙或白色幕布作为投影面。
活动过程：
1. 导入环节：
教师提问：“小朋友们，你们见过彩色的影子吗？今天我们就来做一个彩色的影子实验。”
2. 探索环节：
教师让幼儿每人拿一个手电筒，并在手电筒前放置一张不同颜色的透明塑料片或彩色玻璃纸。
教师引导幼儿将光投射在墙上，观察彩色影子的形成。
鼓励幼儿尝试使用不同颜色的透明塑料片或彩色玻璃纸，观察影子的颜色变化。
3. 创作环节：
教师提供多种颜色的透明塑料片或彩色玻璃纸，让幼儿自由组合，创作出不同颜色和形状的彩色影子。
引导幼儿用语言描述自己的创作过程和结果。
4. 分享环节：
教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的`发现和感受。
教师鼓励幼儿在日常生活中继续观察不同颜色的物体在光下的影子变化。
活动延伸：
教师可以在区域活动中提供手电筒、不同颜色的透明塑料片或彩色玻璃纸等材料，让幼儿自由创作和探索彩色影子的变化。