欢迎阅读中班主题好朋友教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
中班主题好朋友教案 篇1
一：活动目标：
1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。
2、初步感受三段歌曲中的不同速度。
二：活动准备：
《鱼儿好朋友》歌曲磁带。
三：活动重点：
体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，初步感受三段歌曲中的不同速度。
四：活动过程
1、教师做小鱼游的动作引出歌曲。
（1）“孩子们，猜一猜谁来啦？”（小鱼）。
（2）、你们看到的小鱼在干什么啊？（游）。
2、教室通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。
（1）、教师一边做鱼游得动作，一边用缓慢的速度唱出“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”，并表现出孤独、苦恼的表情。
引导幼儿说一说：这条鱼怎么了？我们应该怎样帮助它？
（2）、有条小鱼愿意和他做朋友了，两条小鱼碰到一块会做些什么动作？启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。
教师和一名幼儿边做鱼游的.动作，一边用中速唱出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，边做出高兴的表情。
（3）、另一条鱼看到两条小鱼这么快乐，也来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢？鼓励幼儿大胆的用合适的动作和表情来表现。
教师和两名幼儿边做鱼游的动作，便用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并表现出愉快的心情。
五：活动延伸：
听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。
中班主题好朋友教案 篇2
活动目标：
1、幼儿有主动与人交往的意识，了解关心朋友，学习与人交往的正确方法。
2、能为好朋友画正面半身像，尽量表现出好朋友的基本外形特征及脸部特征。
3、会用动作与歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣，能按歌词内容自编简单的表演动作。
4、能根据实物的数量进行配对连线，认识数字4和5.
5、能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。
考核内容：
语言：《团结友爱亲又亲》、《会唱歌的.生日蛋糕》
要求：能流利地表演儿歌，了解故事内容。
美术：《可爱的小蜗牛》、《大熊猫》
要求：用绘画的方式表现这两种动物的外形特征。能用各种图形或线条进行装饰。
数字：《看物印点子》、《实物连线》
要求：能根据实物图的数量画相应数量的圆点，能根据实物的数量进行数量相等间的实物连线，认识数字4和5.
健康：《我会系鞋带》、《会听声音的耳朵》
要求：会打简单的结，了解耳朵的用处，知道几种保护耳朵的方法。
音乐：《认识你呀真高兴》、《朋友越多越快乐》
要求：能用快乐的歌声表现歌曲，根据歌曲进行简单的动作综合：《神奇的话》、《快乐公寓》
要求：同和伴相处会使用礼貌用语，，知道大家共同合作劳动会得到快乐。
体育：《帮助朋友》、《合作真快乐》
要求：能协调地做两个人合作玩球，游戏中反应敏捷，动作迅速、协调、平衡。
时间安排：元月十一日前
中班主题好朋友教案 篇3
设计背景
让幼儿学会关心同学，跟同学和睦相处，能找到自己的好朋友。
活动目标
1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。
2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。
3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。
难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。
活动准备
活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友？朋友都帮自己做了什么事？
活动过程
一、导入部分：
以‘‘我的'好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。
启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。我的好朋友最爱笑。
重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。
二、展开部分：
1. 在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。
2. 提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
3. 引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。
4. 对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。
三、结束部分:
幼儿相互讲述自己的作品。教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。教师可以简单做的记录。
四、延伸部分：
鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。
教学反思
幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很积极。
中班主题好朋友教案 篇4
活动目标
1、在游戏中巩固练习反音，正确运用各词、动词、量词等等。
2、学会用轮流的方式谈话，不抢着讲话，不乱插嘴。
3、知道与同伴应团结合作、互助互爱、友好相处。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点
游戏中巩固练习反音，正确运用各词、动词、量词等。
活动准备
幼儿用书、挂图、CD、数学图卡组（字卡）
活动过程
1、引导幼儿观察幼儿用书上的画面，教师讲述儿歌情节。
2、教师分段念诵儿歌。
3、教师可以提醒幼儿注意，在两个句子连接时，每一句结尾的`词语，都是下一句的开头，就好像是在玩“接龙”游戏。
4、引导幼儿了解儿歌内容。
（1）谁能说说看，小山羊在做什么？他遇到了谁？
（2）小白兔在做什么？他遇到了谁？
（3）小青蛙跳下河之后？遇到了谁？
（4）大白鹅在水里游泳，碰到了谁？
（5）是谁在当领队，叫唤大伙来排队？
5、识字游戏。
（1）教师出示字卡，引导幼儿认读汉字。
（2）游戏“找朋友”。
教学反思
活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。