欢迎阅读幼儿园大班体育教学计划（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班体育教学计划 篇1
一、幼儿情况分析
我们中班有2个班。由于中班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。班内幼儿整体身体素质情况不错，喜欢参加体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题，身体不是很好，出勤率不是很高。孩子们的体质好，但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强，喜欢竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强。
二、制定教研目标
针对我们中班的情况分析和我们本学期的目标，我们准备在健康领域开展有针对性的教育活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的帮助和发展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。
1、正确洗手，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼孩子的自理能力，对有困难的'事情能想方设法的去自己解决，从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性，不以孩子最后问题解决的结果为评价，关注孩子解决问题的主动意识。
2、培养孩子喜欢体育活动的意识，培养幼儿对环境和天气的适应性，提高出勤率。
3、加强体育活动技能技巧的练习，掌握单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球50以上，能按口令上下肢协调轻松地走跑。有自我保护意识。
4、能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体，并能在短时间内保持身体姿势。喜欢探究跳跃动作的变化形式，能主动而较正确玩小型运动器械及学习新操，并在活动中获得乐趣。能探究一物的多种玩法。
5、了解蔬菜水果的营养成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利于身体健康，喜欢吃各种食物，不偏食、不挑食，饮食均衡。
三、具体措施
首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。
其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。
1、结合日常生活进行
日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行。
2、与其他学科结合进行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等。
最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。
先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。
在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。
幼儿园大班体育教学计划 篇2
一、基本活动技能
1、走
第一周：一个跟一个走，要求上体正直缘圆圈走；第二周：缘直线走，向指定方向持物走；
2、跑
第三周：向指定方向慢跑，要求手臂微曲，协调摆动；第四周：缘直线跑，要求步伐稳健，手臂协调摆动；
第五周：缘规定线路跑（曲线、转弯跑）；
第六周：在规定范围内散跑、追逐跑；，要求有一定躲闪能力，身体协调；
3、跳跃
第七周：单（左右）脚跨跳；第八周：原地双脚向前跳；
第九周：原地向上跳（触物）；
第十周：缘着规定路线跳（多方向）；
4、平衡
第十一周：两手平举，指定方向走直线；
第十二周：在15—20厘米的平行线上走，要求脚踏在平行线内；
第十三周：平衡木上走（两人左右牵着、保护）；
5、投掷
第十四周：单手由下向前抛物；
第十五周：单手自然肩上挥臂向前投物；
第十六周：双手向上、前、后方抛球；
第十七周：双手滚、接、拍球；
6、钻爬
第十八周：正面低头弯腰钻过障碍物；
第十九周：手膝着地爬，爬钻过较低矮障碍物；
二、身体素质
第二十周：各类基本动作结合活动；
第二十一周：基本动作结合球类活动。
第二十二周：考核
幼儿园大班体育教学计划 篇3
一、教学目标
培养幼儿的基本运动技能，如走、跑、跳、攀爬、投掷等，提高动作的协调性和灵活性。
增强幼儿的体质，提高幼儿的身体素质，促进幼儿的生长发育。
通过体育活动，培养幼儿的规则意识、纪律性和团队合作能力。
激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的探索精神和创新意识。
通过体育活动，让幼儿感受运动的快乐，培养幼儿的乐观向上和积极向上的心态。
二、教学内容
基本运动技能教学：教授幼儿正确的走、跑、跳、攀爬、投掷等动作技能，并进行相关的训练。
体能训练：通过适当的运动量和运动强度，提高幼儿的身体素质，包括力量、速度、耐力、灵敏性和柔韧性等。
团队合作游戏：设计各种团队合作游戏，让幼儿在游戏中学会相互合作、沟通和协调。
探索性活动：鼓励幼儿自主探索和创造，如自由玩耍、自主设计运动方式等，培养幼儿的探索精神和创新能力。
三、教学安排
每周安排三次体育课，每次课程时长为30分钟。
每次课程分为热身运动、基本运动技能教学、体能训练、团队合作游戏和探索性活动五个部分。
热身运动：通过简单的动作和拉伸，让幼儿的身体逐渐进入运动状态。
基本运动技能教学：教授幼儿新的动作技能，并进行相关的训练。
体能训练：根据幼儿的体能状况，设计适当的训练内容，提高幼儿的身体素质。
团队合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
探索性活动：提供自由玩耍的时间和空间，鼓励幼儿自主探索和创造。
四、评价方式
观察评价：通过观察幼儿在体育课上的表现，包括动作技能掌握情况、体能状况、团队合作能力和创造力等，对幼儿进行综合评价。
记录评价：记录幼儿在体育课上的`表现，如动作技能的进步情况、体能测试成绩等，作为评价的依据。
五、注意事项
在教学过程中，要确保幼儿的安全，避免发生意外事故。
针对不同幼儿的体能和技能水平，要因材施教，确保每个幼儿都能得到适当的训练和指导。
要注重培养幼儿的规则意识和纪律性，让幼儿在运动中学会遵守规则、尊重他人。
要关注幼儿的情感变化，及时给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心和自尊心。
通过以上教学计划的实施，相信可以有效地提高幼儿园大班幼儿的体育素养和身体素质，促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班体育教学计划 篇4
一、教学背景与目标
随着幼儿年龄的增长，大班孩子们的身体机能和协调能力得到了进一步的发展。因此，大班体育教学计划旨在通过丰富多样的体育活动，进一步促进孩子们的身体素质、动作技能和体育兴趣的提升。本计划旨在让孩子们在快乐中学习，健康成长，为将来的学习和生活打下坚实的身体基础。
二、教学内容与方法
基本动作技能教学
通过游戏化的教学方式，让孩子们掌握跳跃、投掷、平衡、攀爬等基本动作技能。例如，可以组织孩子们进行“袋鼠跳”、“投掷球比赛”、“平衡木行走”等活动，让他们在玩耍中提高动作技能的准确性和协调性。
球类运动
引导孩子们学习篮球、足球、乒乓球等球类运动的基本规则和技巧。通过小组比赛和合作游戏，培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。
体操与舞蹈
教授孩子们基本的体操动作和简单的舞蹈步伐，培养他们的节奏感和身体协调性。同时，通过体操和舞蹈表演，增强孩子们的自信心和表现力。
户外探险与拓展活动
组织孩子们进行户外探险活动，如徒步、攀岩、定向越野等，培养他们的勇敢精神和探索欲望。同时，通过拓展活动，如绳网攀爬、独木桥行走等，提高孩子们的身体素质和适应能力。
三、教学计划安排
第一学期：重点培养孩子们的基本动作技能和球类运动基础，通过游戏化教学方式激发孩子们对体育活动的兴趣。
第二学期：在巩固基本动作技能的基础上，逐步引入体操、舞蹈等教学内容，丰富孩子们的`体育学习体验。
学期末：组织体育成果展示活动，让孩子们展示自己学到的体育技能和表演能力，同时邀请家长参与，共同见证孩子们的成长和进步。
四、评价与反馈
在教学过程中，教师将对孩子们的表现进行及时评价和反馈，鼓励他们积极参与体育活动，提高自我意识和自我管理能力。同时，教师还将与家长保持密切沟通，及时反馈孩子们的学习情况和进步，共同促进孩子们的全面发展。
五、注意事项
在教学过程中，要确保孩子们充分热身，穿着合适的运动服装和鞋子，避免运动伤害。
尊重每个孩子的个体差异，根据他们的兴趣和能力调整教学难度和进度，让每个孩子都能在体育活动中找到自己的乐趣和成就感。
强调安全意识和规则意识，让孩子们在遵守规则的前提下进行体育活动，培养他们的自律能力和责任感。
通过本计划的实施，相信大班的孩子们能够在体育活动中得到全面发展，提高身体素质、动作技能和体育兴趣，为将来的学习和生活奠定坚实的基础。