欢迎阅读中班教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标
1.认知目标：感知和发现项链按 ABC 规律排序更加整齐、美观。
2.能力目标：能够运用 ABC 排序规律（三个物体依次重复出现）进行排序。
3.情感目标：在活动中能和小朋友分享、交流，体验数学活动的乐趣。
重点难点
活动重点：感知和发现项链按 ABC 规律排序更加整齐、美观。活动难点：能够运用 ABC 排序规律进行排序。
活动准备
1、经验准备：幼儿能够按 ABAB 的规律进行排序
2、物质准备： PPT、操作板 12 套， 颜色、形状、水果、蔬菜卡片各 6 套、12 只小动物、穿珠 24 套
活动过程
（一）开始部分：创设故事情境，唤醒幼儿原有经验，激发幼儿兴趣。播放 PPT,引导幼儿发现项链排序的规律
提问：拉亚的项链里有什么秘密？
小结：项链里有颜色的秘密，并且是按红绿红绿的顺序排序的。
（二）基本部分：感知和发现项链按 ABC 规律排序更加整齐、美观。
1、幼儿初步感知小兔的项链按 ABC 的规律排序的，并集体帮助小兔穿项链。提问：小兔的项链里有什么秘密？是怎样排序的？
2、幼儿观察小猴项链，发现四条项链都是按 ABC 的规律排序。
提问：小猴的四条项链都是什么样的？里面的共同秘密是什么？
小结：小猴 4 条项链里藏着共同的秘密是“三个物体在一起，依次反复出现”的排序规律 3、幼儿操作体验，尝试按 ABC 的排序规律为小猴设计新的项链。
（1）幼儿每人选一组材料在操作板进行操作。在幼儿操作过程中，教师适时引导幼儿。
（2）教师与幼儿一起总结分享排序结果
请一名幼儿来前面分享，说说自己是按什么规律排序的。
4、幼儿运用 ABC 的排序规律，自主为小动物串项链，巩固已有的排序方法及相关经验。
（1）创设故事情景，激发幼儿的兴趣。
（2）鼓励幼儿用 ABC 的排序方法进行实物穿珠，教师巡回指导，请幼儿边操作边发表自己的想法。
（3）项链展示，请幼儿大胆说出自己的排序规律。
（三）结束部分：
1、观察生活中的图片，请幼儿说说自己发现了哪些规律，活动结束后再去寻找生活中更复杂的规律。
2、出示彩虹伞，请幼儿说说彩虹伞上有什么秘密，随后带幼儿离开教室到户外游戏。
活动总结
我选择的材料都是生活中常见的，比如颜色、图形、水果、蔬菜，为幼儿提供多种多样的操作材料更易于拓展幼儿的思维，促进幼儿思维的发散，从而联想到生活中其他物体中的规律。操作材料和操作方式都是幼儿熟悉的.，在粘和揭的过程中， 不影响幼儿的自主探究。
我希望我的孩子们在上完这个活动之后，在生活中看到每一种好看的装饰或序列，都能注意它的颜色，形状等特点，找到隐藏的规律，提高观察，分析和推理能力。在进行艺术创作的时候也能够运用所认识的规律来创造更美好的事物，体验“有序”的美。
中班教案 篇2
活动目标：
1．在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。
2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。
3．懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。
活动准备：
物质材料准备：绘本PPT、小动物项链图若干、穿项链材料若干。
幼儿经验准备：有按规律排序的经验。
活动过程：
一、故事导入，巩固间隔排序1．观看PPT第一段，了解故事大意。
"今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚"。
2．巩固间隔排序"拉亚想出了一个什么好办法？它的项链是怎样穿起来的？"
小结：原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条漂亮的项链。
二、大胆尝试，学习按规律排序
1．观看PPT第二段，学习按规律接着往下排
（1）"拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。"
（2）交代操作要求"小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成它们各自的项链。"
（3）幼儿操作，并讲述操作结果"你帮助了谁？穿了一条怎样的项链？"
小结：通过小朋友们的帮助，小动物们都带上了漂亮的项链，可高兴了。
2．观看PPT第三段，尝试自编规律并排序
（1）过渡：看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链，好羡慕！可是它个子大，想要一条特别的项链。
（2）尝试自编规律，并按规律排序。
"请你用小动物们找来的豆子穿一条特殊的、有规律的.项链。"
（3）展示、讲述操作
结果三、情感延伸，体验互帮互助的快乐
1．讨论：小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链，你帮助了小动物，你有什么感受？
2．音乐中结束活动。
中班教案 篇3
活动目标：
1、让幼儿喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、学习简单而有规律的排序方法。
活动准备：
电子白板课件，莲藕、萝卜、向日葵图片，印有链子图案的纸人手一张
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣
今天，一位小动物要来做客，快来认识一下吧，它是谁？它有一好听的名字叫拉亚，和拉亚打个招呼吧。
二、分段欣赏，理解故事内容
1、出示课件，讲述故事第一段。
最近，小刺猬拉亚遇到了一件烦心事，小刺猬怎么了？（小刺猬哭了）你们猜小刺猬为什么这么伤心呢？（小刺猬没有朋友）
小朋友，你们觉得这些豆子除了可以吃以外，还可以用它来做什么？
2、欣赏课件第二部分，了解简单的排序方法。
来看看聪明的小刺猬把它们变成了什么？这条项链是有几种颜色组成的？这些豆子是怎么排队的'？
3、请幼儿排队。
4、欣赏故事第三部分。
小刺猬拉亚给小兔和小鸭都做了一条项链。
“你们看他们捡到了什么颜色的豆子？”。“这些豆子是怎样排队的？”
幼儿一起为小猴做项链。
5、欣赏故事第四部分。
现在小动物喜欢这只小刺猬吗？为什么？
三、介绍图书，完整欣赏
1、其实，发生在小刺猬和小动物之间的这件有趣事情是一个好听的故事，名字叫：“小刺猬的项链”你们还想不想再来听听这个的故事？故事好听吗？
2、欣赏故事最后一部分。
大象看到大家都有好看的项链，非常羡慕。拉亚想了个好办法，他发动了全部的小动物来帮忙，想请小朋友为大象做一条漂亮的项链，你们愿意吗？
四、幼儿操作，教师进行巡回指导
跟着老师认识操作材料，教师讲解操作要求要求。
活动结束：
介绍自己做的项链
师：“你做了条什么样的项链呀？”
师：“小朋友的项链真漂亮，走送给大象去”
中班教案 篇4
活动目标：
1、了解按颜色有规律的排列。
2、学会用简单的有规律的排序方法来穿项链。
3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。
活动准备：
PPT图片、塑料针、线、彩色“豆子”若干盘。
活动重点：
在欣赏中发现规律排列的美。
活动难点：
学会简单的有规律的排序方法。
活动过程：
一、故事导入
（一）介绍引出主人公小刺猬
今天呀，我们一起听一个好听的故事，在听故事前，我们首先要来认识一下故事的主人公，它是谁呢？：它是一个浑身长满刺的小动物，猜到它是谁了吗？（出示图片，引出活动主人公小刺猬。）
（二）观看课件，分段欣赏故事。
小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让它非常的烦恼。因为，森林里的小动物们害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，所以，经常躲的远远地。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单的到果园里去摘果子，一个人在家里安安静静的用晚餐，因为没有朋友的陪伴，拉亚的日子过的多孤单呀。有一天，拉亚在森林里发现了——咦，这是什么呀？（豆子）
二、介绍小豆子
师：这些豆子什么样的呀？谁来介绍一下这些豆子呢？（赤豆、白芸豆、小黄豆、毛豆）
1．提问：这些豆子可以做什么呢？（幼儿讲述）
拉亚有了一个好主意，他想用美丽的豆子串成一条非常漂亮的项链，拉亚的手可真巧，你看项链穿好了，漂亮么？
3．提问：你们有没有发现它美丽的秘密呢？哦，原来这条项链是红的和绿的小豆子串成的.，她到底是怎么穿的呢?我们一起来说一说吧，一个红的一个绿的，一个红的一个绿的……，哇，你们可真棒呀，一下子就发现了拉亚脖子里那颜色的秘密。原来它是按规律来排列的。
小刺猬可喜欢自己脖子上的项链了，森林里的小动物看到了那条项链，他们也……（很喜欢）也想……（做一条）
三、按规律两种颜色串项链
师：你们喜不喜欢它的项链呀？想不想也来做一条呢？我们前两天也搓了许多小豆子，我们能不能也像小刺猬那样有规律地穿一条呢？】
师：那现在去选择你喜欢的颜色有规律地串一串吧！
师：来，做好了的小朋友赶紧我们把项链戴在脖子上来一场模特秀吧！（音乐）
四、活动延伸
师：哇，小朋友们做的项链都非常漂亮，森林里的小动物他们还做了更漂亮的项链呢！我们看看他们又是怎么串的？颜色的秘密又是什么呢！
师：我们现在把剩下的小豆子放进美工区，我们下次再来做一条更漂亮的项链吧！