暑假培训班心得体会

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暑假培训班心得体会 篇1

对于这次在暑假的培训,我感触颇深。一方面是因为学到了不少新的知识,另一方面则是因为吸取了很多教训,改正了许多错误。

8月6日,是开始培训的第一天,本以为题目会是全新的内容,到了之后才发现这是对老知识的复习。

一开始我倒也是认认真真的听讲学习,到后来,见内容相对来说比较容易,便渐渐的开始掉以轻心,没那么认真了。我和我们四个新学者中成绩最好的邱传皓之间的差距始终也没能够缩小多少,更别说那四个早已学了两三年的高手了。在上课时常常会开小差,由于没有认真听讲,一些课堂练习也常常做不出来,只得"借鉴","借鉴"邱传浩的程序。以此应付老师的检查。

就这样混了十四天,到了六月十八号,考试到了,程勇老师为我们四个准备了三道十分简单的题目。其中一道关于高精度算法的题目基本上就是我们在前两天刚刚做过的题目,老师甚至还将这道题目的答案发给过我们。我在前一天还刚刚打过一遍。另外两道题目也不算难。程老师也认为为我们这次能考到一个不错的成绩。

当我看到题目的时候,却十分想要抓狂。那道"高精度加法"明明知道自己做过,可离开了书,那一个个if语句,repeat语句,却怎么也想不出是怎么写的。另外两个题目也只勉强做出一题。

我们的测试结果令程老师大失所望,我们四个全军覆没,我唯一做出的题目一个测试点也没有得分。我心中虽感到十分不是滋味,但到也是十分诧异。因为这段时间的表现不是很好,我心里也十分清楚。但心中却并没有多少想要改善的想法。

就这样,六月二十日到了,我们终于要开始与与那四位高手同堂听讲了。每天上午,程老师的信息学课程的难度陡然增大了。那些复杂的题目如同天书一般,令人完全摸不着头脑。在吴桐等四个高手听的津津有味之时,我们四个新手却昏昏欲睡。

中文放学后,贾老师把我留了下来,语气严肃的指出了我的问题所在:上课时不够认真,写作业时不要过于依赖于网络,要多背诵一些语句,以免再次发生像上次一样的情况。并且还要背诵程老师的.提纲。

下午的课,是刘教授上的数学建模课,虽然大多数题目能够听懂,但要把它们应用在程序里,却依然是十分困难。

回到家中,面对那些题目,我只得从网上找到解答,再自行理解,可效果甚微,纯粹只是为了应付老师的检查而已。还是背诵各种语句的效果更加明显,渐渐地,我从三题一题不会到三题能够答对两题甚至三体全对。

可这些只是最基础的语句,完全只是在前十几天就应该背掉的。可是我在前些时间的不努力,导致了我现在还要在背诵这些语句,函数和关键字。

终于,暑假培训检测到了。和别人相比我的分数实在是拿不出手。因为实在是没怎么努力,辜负了老师的期望。不过,我却已经知道该怎么做了。毕竟一份付出一份收获,只有付出努力才能得到回报。

暑假培训班心得体会 篇2

暑假我在实验中学度过了10天的奥信学习生涯,虽然时间短暂,但是让我接触了许多在小学期间没有遇见过的课件和题型,老师风趣幽默的教学风格也给我留下了深深的印象。

一、通过培训我学会了什么

此次的暑假培训让我在这里学会了:数据结构、组合数学与程序设计、图论、具体数学、二叉树这些以前从没学过的知识,让我对中学的数学知识有了提前的了解和收获。这次培训让我真正地深入了解了PASCAL语言的一些知识,比如:我以前通过书本了解了一些算法,但都只是皮毛。我还知道了图的遍历就是从图中某一顶点出发,按某一种搜索方法访遍其余顶点,且使每一顶点仅被访问一次。我理解了线段树是一种基于分治思想的数据结构。

二、通过培训我明白了什么

通过此次培训,我明白了学好信息学首先要对信息学有兴趣。如果只是出于好奇,不是对它真喜欢,没兴趣,那么迟早会放弃。兴趣是最好的老师,有兴趣才能产生爱好,爱好它就会去实践它,达到乐在其中!

其次是在学习时要敢于说出自己的见解和疑问,同时还要有孜孜不倦的钻研精神,这些都是我所欠缺的。上课时,因为担心自己的见解是错误的`,怕老师和同学们笑话,我就不敢说出自己的看法;遇到难题时,因为没有任何思路就轻易放弃,但在今后的学习中,我一定要努力改掉这些缺点。

三、制定目标、规划哪些内容接下来需要我继续努力

通过这次培训,我根据自己的不足,列出了以下几点:

1。 列一个适合自己的具体的“学习计划表”,对信息学和日常学习生活的时间做一个系统而具体的安排,方便学习。

2。上课时紧跟着老师的思路,认真完成老师布置的每一道题目,薄弱环节还要自己多加强,注意归纳老师所讲的内容,并在老师讲解内容时要积极主动发言,提出问题,从而提高学习的兴趣和质量。

3。看透所有重要知识点及基础算法,理解掌握其用法,还要将它们烂熟于心,并要学会在程序中应用。要敢想敢做,善于自学。

4。平时做题时,先把书本上的例题掌握熟练,做题前要认真审题,理清思路后再解题。

5。遇到问题及时与老师和一些高水平同学讨论交流。

6。 多掌握一些英语单词和错误信息代码,方便修改、调试。

这次培训让我受益匪浅,开学后,我一定会继续努力,查疑补漏,让自己学得更扎实,更上一层楼。争取在今年的联赛中取得优异的成绩

暑假培训班心得体会 篇3

暑假我在实验中学度过了10天的奥信学习生涯,虽然时间短暂,但是让我接触了许多在小学期间没有遇见过的课件和题型,老师风趣幽默的教学风格也给我留下了深深的印象。

一、通过培训我学会了什么

此次的暑假培训让我在这里学会了:数据结构、组合数学与程序设计、图论、具体数学、二叉树这些以前从没学过的知识,让我对中学的数学知识有了提前的了解和收获。这次培训让我真正地深入了解了PASCAL语言的一些知识,比如:我以前通过书本了解了一些算法,但都只是皮毛。我还知道了图的遍历就是从图中某一顶点出发,按某一种搜索方法访遍其余顶点,且使每一顶点仅被访问一次。我理解了线段树是一种基于分治思想的数据结构。

二、通过培训我明白了什么

通过此次培训,我明白了学好信息学首先要对信息学有兴趣。如果只是出于好奇,不是对它真喜欢,没兴趣,那么迟早会放弃。兴趣是最好的老师,有兴趣才能产生爱好,爱好它就会去实践它,达到乐在其中!

其次是在学习时要敢于说出自己的见解和疑问,同时还要有孜孜不倦的钻研精神,这些都是我所欠缺的。上课时,因为担心自己的见解是错误的,怕老师和同学们笑话,我就不敢说出自己的看法;遇到难题时,因为没有任何思路就轻易放弃,但在今后的学习中,我一定要努力改掉这些缺点。

三、制定目标、规划哪些内容接下来需要我继续努力

通过这次培训,我根据自己的`不足,列出了以下几点:

1.列一个适合自己的具体的"学习计划表",对信息学和日常学习生活的时间做一个系统而具体的安排,方便学习。

2.上课时紧跟着老师的思路,认真完成老师布置的每一道题目,薄弱环节还要自己多加强,注意归纳老师所讲的内容,并在老师讲解内容时要积极主动发言,提出问题,从而提高学习的兴趣和质量。

3.看透所有重要知识点及基础算法,理解掌握其用法,还要将它们烂熟于心,并要学会在程序中应用。要敢想敢做,善于自学。

4.平时做题时,先把书本上的例题掌握熟练,做题前要认真审题,理清思路后再解题。

5.遇到问题及时与老师和一些高水平同学讨论交流。

6.多掌握一些英语单词和错误信息代码,方便修改、调试。

这次培训让我受益匪浅,开学后,我一定会继续努力,查疑补漏,让自己学得更扎实,更上一层楼。争取在今年的联赛中取得优异的成绩。

暑假培训班心得体会 篇4

暑假期间我参加市教育局组织的千农教的小学语文教师培训班,一周的学习受益匪浅。

培训中,业务领导及专家的讲座,在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们:“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会,今天的教育必须改,而改革的成败首先在于更新教育理念,划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活,我最大的收获就是真正地认识了新课程改革,认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展,科技在进步,劳动力的素质就必须提高到一个新水平,这样教育才能可持续性地发展。他们讲解了教学反思的内涵,反思内容的设计,以及新课程改革背景下,作为教师我们应该反思些什么……通过聆听专家的讲座,使我对教学反思有了一个更深刻的认识。

新课程改革的终极目标是什么?一句话:为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么?是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标?今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设,我们教师必须发现学生的优势智能,发展他的优势智能,为他们的“成才”提供方向,让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质,才可以实现中华民族的伟大复兴,才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中,我们教师起着至关重要的作用,我们应该在课堂教学中,培养学生的学习能力,回顾这几天的学习,我以后在教学中应该注意以下几个问题:

1、注意教学过程的生成性

试想,教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异?因为知识是学生自己主动生成的,任何人是不能代替他体验、领悟、理解,然而,教师不是万能的,但也决不是无能的,教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。

2、注意教育目标的全面性

从听说读写入手,培养学生的多元智能是中间目标,教育的终极目标是成人,知识和技能只是培养成人的工具。

3、注意学生角色的主动性

只有把学习的.选择权真正归还给学生,学生才有了获得主动发展的前提。

作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?关注未来,放飞希望。首要的是我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路,一切从实际出发,实事求是,讲求实效。弃繁就简,走简单之路,返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

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