欢迎阅读幼儿园小班科学教案《水果排队》（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班科学教案《水果排队》 篇1
活动目标：
1. 通过观察和比较，学习按大小顺序将3-5个水果进行排序。
2. 体验排序的乐趣，愿意积极参与排序活动。
活动准备：
1. 教具准备：大小不同的水果实物（如苹果、香蕉、橘子等），排序板，操作底板。
2. 学具准备：每位幼儿一份大小不同的水果卡片（苹果、香蕉、橘子等），操作底板。
活动过程：
1. 情境导入：
教师创设一个水果丰收的情境，引导幼儿进入角色，准备帮助水果宝宝们排队。
2. 观察比较：
教师出示大小不同的水果实物，引导幼儿观察并比较它们的大小。
提问：这是什么水果？它们有什么不同？哪个最大？哪个最小？
3. 学习排序：
教师示范将3个水果按从小到大的顺序排序，引导幼儿观察并理解排序的规则。
请幼儿尝试将4个或5个水果也按从小到大的顺序排序，教师巡回指导。
4. 游戏巩固：
教师设计排序游戏，如“水果宝宝找家”等，让幼儿在游戏中巩固排序的概念。
鼓励幼儿积极参与游戏，并用自己的语言表达排序的结果。
5. 活动总结：
教师总结本次活动的重点，表扬积极参与的幼儿，并鼓励他们在日常生活中继续练习排序。
活动反思：
通过本次活动，幼儿不仅学会了按大小顺序对水果进行排序，还体验了排序的乐趣。同时，也培养了幼儿的'观察能力和动手能力。但在活动中也发现，部分幼儿对排序规则的理解还不够深入，需要教师在后续活动中继续加强引导。同时，也可以考虑增加更多种类的水果和更复杂的排序规则，以进一步提高幼儿的排序能力。
幼儿园小班科学教案《水果排队》 篇2
活动目标
1. 通过观察水果的大小，学习按从大到小或从小到大的顺序进行排序。
2. 发展幼儿的观察力和初步的逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对排序活动的兴趣。
活动准备
大小不同的苹果、香蕉、橙子等水果模型或实物若干。
排序底板或白纸（用于粘贴水果图片或摆放水果模型）。
水果排序的示范图。
活动过程
1. 导入环节
教师展示水果实物或模型，引导幼儿观察并讨论：“这些水果有什么不同？哪个最大？哪个最小？”
2. 探索环节
教师出示排序示范图，引导幼儿理解排序的概念：“看，这些水果是按照大小顺序排列的'，我们来试试也排一排吧！”
分发排序底板和水果模型，鼓励幼儿尝试自己排序，教师巡回指导。
3. 交流分享
请幼儿展示自己的排序结果，并说说自己的排序方法。
教师总结幼儿的排序方法，强调按大小顺序排列的重要性。
4. 拓展环节
引导幼儿思考：“除了按大小排序，我们还可以按什么来排序呢？（如颜色、形状等）”
鼓励幼儿尝试用其他方式排序，如按颜色深浅排序等。
活动延伸
在日常活动中，引导幼儿观察并排序各种物品，如玩具、图书等。
幼儿园小班科学教案《水果排队》 篇3
幼儿园小班科学教案《水果排队》（通用11篇）
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园小班科学教案《水果排队》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班科学教案《水果排队》 篇4
活动目标：
1. 学习按颜色和大小顺序对水果进行排序。
2. 乐意用语言表达自己的排序方法。
活动准备：
1. 大小、颜色不同的苹果、香蕉、橘子等水果若干。
2. 排序板或操作底板。
3. 标记卡（如红色、黄色，大、小等）。
活动过程：
1. 导入环节：
展示各种水果，引导幼儿观察水果的颜色和大小。
提问：这些水果有哪些颜色？哪个水果最大？哪个最小？
2. 学习排序：
示范如何按颜色对水果进行排序，如红苹果、黄香蕉、红橘子等。
请幼儿尝试自己按颜色排序，教师巡回指导。
接着，示范如何按大小对水果进行排序，如小苹果、大香蕉、小橘子等。
再次请幼儿尝试按大小排序。
3. 组合排序：
提出更复杂的排序要求，如先按颜色再按大小排序。
提供标记卡，帮助幼儿明确排序规则。
请幼儿尝试组合排序，教师巡回指导。
4. 展示与评价：
展示幼儿的`排序作品，鼓励幼儿用语言表达自己的排序方法。
对幼儿的排序作品进行评价，表扬有进步的幼儿。
5. 结束环节：
总结活动，强调排序的多样性和趣味性。
带领幼儿将水果送回水果篮，结束活动。