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《师恩》读后感 篇1
老师是红烛，燃烧了自己，照亮了我前进的道路；老师是春蚕，牺牲了自己，给了我们丰富的.知识；老师是甘露，滋润着我们幼小的心田……
今天，我读了《师恩难忘》这篇文章，我混沌的童心豁然开朗。，文章讲了大作家刘绍棠和他的老师——田老师的故事。小时候，作者还很天真，听不懂太多呆板的文字，所以，他的田老师每讲一篇课文，都要编一个引人入胜的故事，所以作者的课堂是充满乐趣的，作者十分尊重自己的老师。长大后，作者回到家乡时，老师正拄着拐杖在散步，他仍然像十年前那样，恭恭敬敬地向老师行礼。
由此我想，老师是一个十分神圣的职业，他总是无私奉献，不求回报，当老师疲倦的时候，我们是否想过给老师送去一杯水呢？老师是辛苦的，每当我们双休日尽情玩耍的时候，老师还在为我们备课、批改作业。我想对老师您说一声：老师，您辛苦了！
我深深感谢老师，在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。老师，您对我的无私付出，我是永远不会忘记的。老师对每一位同学，就像春风一样温暖。您是我的老师，也是我的一日“父母”。今天是教师节，我想给老师送去了我真挚的祝福，祝老师您节日快乐。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！
《师恩》读后感 篇2
教师的职业是平凡而伟大的。《师恩难忘》是我读过的一篇文章，主要讲了一名乡村教师老史的事情。一天，老史在上课的时候，一个孩子问他什么是香蕉，他也不知道。回到家，他拿上钱，就到县城买香蕉。回来时，他为了节省车费，就决定走回去。谁知天黑路滑，老史一脚踩空，跌了一跤。他醒来时，已经在自己家了。第二天早上，他刚醒，就看见他教的14个学生都站在床边，还提着鸡蛋。老史把香蕉一支一支的掰给学生，自己也拿了一支，和学生们一起塞进了嘴里。每个人嘴里都是涩涩的。后来，那个问他香蕉的学生考进了名牌大学，在香蕉树底下照了一张照片，寄给了老史。
城市上的孩子有哪个没见过香蕉?没吃过香蕉?不知道香蕉要拨了皮再吃?读了《师恩难忘》，我的心为之一震：从没有想过还有人不知道香蕉该拨了皮再吃;从没有想过还有为了让学生知道“什么是香蕉”，而用自家卖鸡蛋的钱去买香蕉的老师。
“教师是太阳底下最光辉的职业。”这句话一点儿也不错。教师，是多么的不容易。平凡的乡村教师——老史用他那份无私的情感融化着大山里孩子们的心，照亮了他们的求学之路。虽然老史家不富裕，但他为了让孩子们知道什么是香蕉，他仍然拿出刚卖的鸡蛋钱去县城买香蕉，这是一种多么无私、伟大的精神呀!老师是我们前进的导航灯，是我们成功的铺路石!
有种水果叫香蕉，有种感情叫无私，有种职业叫教师!我想替文中的14个学生对史老师大声的说：“老师，我们知道了……”
《师恩》读后感 篇3
良师——益友
在我少儿时代认识许多老师，其中在幼儿园里的束老师让我终生难忘。
一次意外中，有人拿石头不偏不倚砸中了我的头，因为缝了几针，妈妈给我请假，在家休息。当时，束老师已成为我的班主任，得知我的事情后，她立刻赶到我家，慰问我，还给我带来了一箱果汁。一箱果汁并不是那么贵，了了十瓶，却把我感动了许多天。
老师走后，我迫不及待地打开箱子，拿出一瓶，细细品尝。多么香甜，别人是尝不出来的，我尝出了一种关心的味道。这让我难以忘怀的味道伴随我到现在，让我懂得了怎么去关心别人，帮助别人。
每一位好老师都用自己不同的方式教育学生。也许束老师是无意，但我却有心，悟出不少道理：关心学生的老师，把关心爱护传播给学生，学生也就会了这项特殊能力。再像课文中有文采的田老师，在“我”心中埋下文学的种子，总有一天它会发芽结果，使“我”成为一个成功的文学家。
《师恩》读后感 篇4
《师恩》是一篇很短小的叙事文，它讲的是：一个很聪明的高中生，他成天上课不是睡觉就是打游戏机。有一天他正在玩游戏机，他的班主任指着他的鼻子对他说：“你要是能考上大学，我就送一面锦旗到你们家去给你道喜！”男生当场砸掉了游戏机并对老师吼道：“你就等着吧！”
结果是圆满的，这个男孩考上了一所名牌大学。在一次偶然的一次谈话中他听到了那位老师的原话：他是一个聪明的孩子，我怎么能放弃他呢？恨就让他恨吧，只要他能有个好的前途就行了。男孩当场就哭了，他赶回原来的小城，手中捧着一张锦旗和一瓶酒，感谢师恩。
其实，在学校有许多老师也都在扮演着“恶人”这一角色。他们不问你对他们有怎样的成见，只要看见你有前途，他们宁愿当这个“恶人”……
在我初三的时候，遇上了我所有老师中“最难应付的老师”，专挑我的“茬”，平时只要有一点小错误了，他就立马发现并严正指出。
那是初三的时候，每天有许多的作业，心情总会莫名的烦躁，一烦就越会忘事。在化学第二次听写的时候，居然忘记了订正（在第一天上课的时候老师就强调了，作业就必须订正！），老师就把我喊进了办公室，很严肃的把本子摔在我的面前：“你是怎么回事？你觉得你的化学学得很好了吗？我开学第一天是怎么说的，嗯？为什么不订正，说！给我一个合理的理由！”我有些气愤他对我的态度，就把嘴闭的紧紧的，一句话都不跟他说。
原本以为事情就这样完了，谁知他又打电话给我的家长了。我一到家就又受到了家长“狂轰滥炸”式的批评。当时把我气得啊，我觉得他就是在有意找我的茬！
第二天到了学校我还恨恨的盯着他瞪了一眼，这人真是对我太苛刻了！
清楚的记得我当时对他的感受：讨厌、想躲着他，也暗自记住他的每句话,不再给任何他找茬的机会…就是在他的“鸡蛋里挑骨头”的压力下，使我对化学一直保持着一种谨慎对待的态度，也就是在这种态度里我的化学在初三的时间中，80分的化学试卷我几乎就没有低于70分的成绩。我也将它运用到各科的学习当中去，养成了这种谨慎勤奋的学习习惯，这一习惯会使我受益终生……
我深刻的体会到了这无私的情感，他们和父母一样是世界上情感最专注的人，不论孩子有什么样的缺点，他们包容、理解，从不抛弃、从不放弃，始终关怀鼓励我们向前。同时，他们也是世上最会“伪装”的人，因人施教、隐藏情感，甚至宁愿让你恨他，也要激励、刺激你步入正轨、实现目标、理想……
老师，不仅传授给我们知识，还教我们养成良好的学习、生活习惯，更让我们成为有用的人。
每位遇到这样老师的同学都是幸运的，
我和文中的男孩一样都是幸运的！但目前，我只能更努力的学习，用好的成绩来回报老师；我也会记住我学生时代的点点滴滴，记住每一位可敬的老师！从心里面感激他们。感谢师恩，感恩老师，感恩老师所付出的一切，感恩老师对学生们那份厚重的爱……