欢迎阅读高三艺术生数学教学计划（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
高三艺术生数学教学计划 篇1
一、教学目标
1. 知识与技能：确保艺术生掌握高中数学的基本概念、原理、公式和解题方法，特别是与艺术专业紧密相关的数学知识，如空间几何、立体几何、图形变换等。同时，通过大量练习提高计算速度、准确性和思维能力。
2. 过程与方法：通过生动有趣的数学内容和教学方式，激发艺术生的数学学习兴趣。引导他们主动探究数学知识，培养独立思考和解决问题的能力。倡导自主学习，组织小组讨论、合作解题，培养团队协作和交流能力。
3. 情感、态度与价值观：增强艺术生对数学学习的自信心，帮助他们克服学习中的困难，建立积极的学习态度。同时，让他们认识到数学在艺术领域中的价值，如设计、建筑、动画等都需要数学的.支持。
二、教学内容
1. 三角函数：掌握三角函数的基本性质、图像变换及解三角形的常用方法。
2. 数列：学习数列的概念、通项公式、求和公式以及数学归纳法的应用。
3. 平面直角坐标系与解析几何：了解平面直角坐标系、直线方程、圆的方程等基础知识，并学会在坐标系中解决与图形相关的问题。
4. 立体几何：学习空间几何、立体几何的基本概念，掌握点、线、面的位置关系以及空间几何体的性质。
5. 图形变换：了解图形变换的基本方法，如平移、旋转、缩放等，并学会在设计中应用这些变换。
三、教学方法与措施
1. 针对不同学生的数学基础和学习习惯，采用分层教学的方法，让每个学生都能得到适合自己的教学。
2. 通过丰富的数学案例和实例，让艺术生感受到数学与艺术的紧密联系，从而激发他们的学习兴趣。
3. 鼓励学生参与数学实验、建模等活动，提高他们的实践能力和创新意识。同时，组织小组讨论和合作解题活动，培养他们的团队协作和交流能力。
4. 定期对学生的学习情况进行评估和反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。
5. 加强与艺术专业教师的沟通和合作，共同为艺术生的数学学习提供支持和帮助。
四、教学计划与时间安排
1. 每周安排2-3节数学课，每节课40分钟。
2. 根据教学内容和学生的学习情况，制定详细的教学进度计划。
3. 在教学过程中，穿插一些与艺术相关的数学案例和实例，帮助学生理解数学在艺术领域中的应用。
4. 在学期末进行总复习和测试，评估学生的学习成果并给出反馈。
五、评价与反馈
1. 通过作业、测验和考试等方式对学生的学习情况进行评估。
2. 及时给予学生反馈和建议，帮助他们改进学习方法并提高学习效果。
3. 鼓励学生进行自我评估和反思，培养他们的自主学习能力和自我管理能力。
以上是高三艺术生数学教学计划的详细内容，我们将根据学生的实际情况和教学需要，灵活调整教学计划和方法，确保艺术生在数学学科上取得良好的学习成果。
高三艺术生数学教学计划 篇2
一、指导思想：
以《高中语文教学大纲》和《高考考试说明》为本，全面提高学生语文素养和语文能力，争取20xx年高考获取全面胜利。
二、学情分析：
7班
全班现有41人，经过两年多的高中学习，掌握了一些学习语文的方法，具备一定语文学习能力，但是还有相当一部分学生语文基础知识基本技能不够好，良好的语文学习习惯还没有养成，更有不少同学缺乏应试能力，还有一些同学对语文科学习不够重视，书写潦草，答题不规范。
8班
全班现有40余人，多数同学语文基础较差，语文应试能力不高，语文学习积极性不是太高，同学之间语文成绩不平衡，甚至差别很大。 但职高语文考试能力要求不是太高，只要努力，明年高考一定会有好成绩的。
三、考点分析：
知识点主要包括以下内容：字音字形,实词虚词，熟语，病句，标点，扩展语句压缩语段，选用仿用变换句式，语言表达准确鲜明生动简明连贯得体，八种修辞方法，名言名句，鉴赏古诗词的形象语言和表达技巧，评价古诗词的思想内容和作者的观点态度，文言实词的含义，文言虚词的意义和用法，文言句式，文言翻译，文言文分析综合，现代文文中重要概念的含义，重要句子的含义，筛选文中信息，分析文章结构把握文章思路，归纳内容要点概括中心意思，概括作者在文中的观点态度，文学类实用类的.阅读要具备分析综合鉴赏评价和探究能力，写作能力。
四、具体措施：
1. 制定长远的计划及详细的短期计划，做到心中有数，忙而不乱。
2向45分钟语文课堂教学要质量。
高三学生多数同学把课外时间都给了理化和数学，如何提高语文成绩，只能是向45分钟的语文课堂要效率，在备课时要大量参考多种资料，力求知识的新、全、准。上课要注意方法的灵活多样，多激发学生的求知欲，多启发学生主动去寻求答案，掌握原理。坚决反对满堂灌，填鸭式。采取切实有效的教学复习措施，提高教学复习效率，确保教学复习效果。
3、加强阅读，促进写作。
加大阅读量，拓宽知识面，不但对解语知题有利，因为命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮助。我认为，学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关。
我想主要从以下几方面加强学生的课外阅读。一是精选时文，供学生阅读；二是鼓励学生订阅报刊，要求他们交叉订阅，交换浏览，像《语文报》、《语文周报》、《中学生阅读》、《中学生学习报》、等报刊信息量大，可读性强，学生广泛交流。三是上好阅读课。
4、作文教学是高考的重中之中，高三语文教学必须要在高一高二重视的基础上继续强化写作教学，绝不能削弱。
高三写作教学要在高一“记叙文训练成形，议论文架起框架”、高二“议论文训练成形，记叙文继续提高”的基础上做到：记叙文、议论文训练到位，并在作文专题上做好文章。要细化训练目标，做到训练有针对性。
确保训练数量，做到“大写周周有，小写不离手”。大作文每周一篇，周记、随笔、片段作文等小作文由学生自由写作，每周2-3篇，教师检查。
强化两个四十五分的意识，即人人在45分钟内完成一篇45分的作文。对不同的学生有不同的要求，严格作文规范，杜绝作文硬伤。每一次大作文要精心指导，细致评讲。
5 、不用大本（成本的，成套的复习资料）。针对高考能力考查的要求越来越高的特点，高三复习加大训练力度，让学生做足够量的练习题，是十分必要的。每次的练习都要求做到“四个精”：精选、精做、精改、精讲。做到有发必收，有收必改，有改必评，有评必订正反馈。
6、重视每一次模考，重视查漏补缺，加强难点题型的突破训练，认真总结规律，化整为零、化繁为简。
讲评高考模拟试卷，一定要注意讲清思路，教给学生方法。特别是教给他们解读现代文的方法和鉴赏古诗词的方法。
高三艺术生数学教学计划 篇3
一、总体安排
1、进度与内容。本学期共23周，计划完成古文、阅读、诗歌鉴赏、语言表达四个专题的复习。
2、详细情况见附表。
3、进度按周次推进，每课时内容分配具体化。
4、教师职责、任务明确化。
二、具体操作
1、整个教学过程按每日一练、学案(包括周练或错题回顾)、作文训练、阅读四条线齐头并进的做法。
2、课时分配。每周除早读外共6课时， 处理学案4课时、作文练习及讲评或阅读两课时。两个周练安排在周末。
3、早读时间分两部分：7：10-7：20为早读训练时间，早读训练的内容为高考涉及的除阅读与作文以外的所有考点，形式采用以周为单位，对考点进行车轮式滚动练习。内容与教学主线岔开，题量为10分钟。这样有利于基础的落实，将基础知识化整为零。7：20-7：45老师可依据教学主线灵活安排，但必须明确任务。
4、学案的编制
a、 每周编4个学案，以课时为单位编写，使用时可灵活。
b、内容分三部分。相关知识、技法指导(高考题型答题套路)、训练题(强化训练及变式训练)，学案中每部分内容应注明相应的时间，有利于提高效率，落实当堂清并通过学案再次构建知识体系。学期开始的古文专题的复习学案，包括重点词语解释、句子翻译、名句默写(涉及到高考题的要注明)、写作提升(可以提炼课文素材、可以学习课文的技法、)，并将120个实词和18个虚词分解到每个学案中。还要搜集一些与课文内容相关的延伸阅读。
c、 学案的`编写与分工。每三、四人为一个学案编写小组。
在每个专题按整体进度分类编写相应的学案数，兼顾面，突出点。
每个专题开始前两周，在教研组充分教研的基础上，对每部分进行分类、确定个数。学案编写小组充分讨论，确定教学目标、重点、难点、教学环节、教学内容，由学案编写小组组长确定主备人，编出一个学案初稿，由另两名老师试做，看看内容是否做到重点突出，习题是否做到典型、文字有无错误。最后由教研组长审核。再按版式要求给学生打印出学案稿。
版式要求：专题标题及编号用4号黑体字，副标题为具体内容，用4号字。第三行，是主备人，审核人，编写时间，用4号字 。内容用5号字，每个环节标题用黑体字。
上边距2cm,左边距不小于3cm。利于装订。
每个学案给学生写上一句激励性的话
在以后工作中，一定落到实处，要有高度负责的态度，关系到全年级语文教学的成败。
5、周练或综合题的编制
a、周练和综合题间隔进行，周练安排45分钟的量，综合题是90分钟的量，都印出答题纸和答案。
b、周练内容为本段学案主线的专题小综合训练。目的是查漏补缺，强化课堂主线的重点，进行阶段性总结。
c、每两周编一套满分卷，内容为错题重温，由张彦芝老师老师收集前两周的错题，按出错率的高低来取舍，并负责编写变式题。
6、作文训练。由片段训练到整体训练，自由写作与序列训练相结合。
a、用学案形式进行序列训练，由负责老师精选作文题目，并搜集丰富的作文材料，便于指导学生写作，利于学生模仿。
b、作文内容尽量与课程主线和阅读相结合。
三、教研活动：每周举行一次教研活动。
内容：
1、安排下周工作，及时交流教学计划及学案在实际使用过程中出现的问题，并作及时做调整。
2、每个专题在进行前，专题负责人谈复习思路。
3、下周学案的编写人主讲学案，主讲内容为学案编制的意图设想，如何使用，使用中应注意的问题，补充相应的例子。
4、其他老师对下周教学内容提建议。
四、作业批改：
1、全批全改，可让学生批改，面批、及时。
2、试卷或作文尽量第二天讲评，作文要在一周内。
五、办公室纪律：
按时做值日，资料摆放要整齐，说话小点声
总之，这一个学期时间短，内容多，任务重，我们要充分利用时间，提高课堂效率。按照新课标的要求，精心设计教学过程，在教学过程渗透学法，严格要求学生，狠抓基础知识的落实，齐心协力，共同提高语文成绩。
高三艺术生数学教学计划 篇4
一、教学目标
针对高三艺术生的特殊需求和学习背景，本教学计划旨在帮助他们在紧张的艺考准备中，也能够系统地掌握数学知识，提升数学素养，为高考和未来的艺术学习奠定坚实的数学基础。
二、教学内容
1. 基础知识梳理：重点回顾和巩固高中数学的基础知识，如代数、几何、三角函数、数列、统计与概率等。
2. 艺考相关数学应用：结合艺术生的专业需求，介绍与艺术设计、建筑、音乐等相关的数学应用，如几何在建筑设计中的应用，数学在音乐节奏和旋律中的应用等。
3. 高考数学题型训练：针对高考数学题型进行专项训练，特别是选择题、填空题和解答题，帮助艺术生熟悉题型，提高解题技巧。
三、教学策略
1. 分层教学：根据艺术生的数学基础和学习能力，进行分层教学，确保每个学生都能得到适合自己的教学资源和指导。
2. 情境教学：通过引入与艺术相关的情境和问题，激发学生的学习兴趣和动力，使他们更加主动地参与到数学学习中来。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组学习和合作，通过讨论和交流，促进知识的共享和深化。
四、教学计划安排
1. 第一阶段（1-2个月）：基础知识梳理。每周安排2-3次课，每次课回顾一个知识点，并进行相应的.练习和巩固。
2. 第二阶段（1个月）：艺考相关数学应用。结合艺术生的专业需求，介绍相关的数学应用，并进行案例分析和讨论。
3. 第三阶段（2个月）：高考数学题型训练。每周安排3-4次课，针对高考题型进行专项训练，并进行模拟测试和讲评。
五、评价与反馈
1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习态度和参与度。
2. 作业与测试评价：布置与课堂内容相关的作业和测试，检查学生的学习效果和掌握程度，并及时给予反馈和指导。
3. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，总结自己的学习成果和不足，并制定下一步的学习计划。
通过本教学计划的实施，我们期望高三艺术生在数学学习上能够取得明显的进步，不仅为高考做好准备，也为未来的艺术学习和创作奠定坚实的数学基础。